小學(xué)教師公需課培訓(xùn)心得體會(huì)1(編輯修改稿)
2024-11-14 19:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，社會(huì)穩(wěn)定的根基也在基層，基層安則全局穩(wěn)。從源頭上減少?zèng)_突、化解矛盾、解決問(wèn)題，切實(shí)把基層基礎(chǔ)做實(shí)做好，不斷增強(qiáng)工作的前瞻性、主動(dòng)性、有效性。第三，堅(jiān)持把機(jī)制建設(shè)作為加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的重要手段。當(dāng)前社會(huì)管理要素和社會(huì)關(guān)系日趨復(fù)雜，單靠傳統(tǒng)手段難以有效運(yùn)用和優(yōu)化管理，必須堅(jiān)持體制立基、依法管理，著眼于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，把理念更新、方法改進(jìn)、機(jī)制創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，用系統(tǒng)的思維整體謀劃、用整合的理念凝聚合力、用綜合的手段解決問(wèn)題。第四，堅(jiān)持把社會(huì)參與作為加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的重要途徑。社會(huì)管理是對(duì)全社會(huì)的管理，也應(yīng)該是全社會(huì)共同參與的管理，必須堅(jiān)持多方參與、社會(huì)協(xié)同，在充分發(fā)揮好黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用、政府主導(dǎo)作用、群眾主體作用的基礎(chǔ)上，激發(fā)整個(gè)社會(huì)的生機(jī)與活力，提升社會(huì)管理的效能與品質(zhì)。第五，堅(jiān)持把責(zé)任落實(shí)作為加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的重要保障。加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理工作成效好壞，制度執(zhí)行到位與否，關(guān)鍵在于推動(dòng)落實(shí)的力度和決心是否夠大、夠強(qiáng)，必須堅(jiān)持強(qiáng)化責(zé)任、狠抓落實(shí)，把社會(huì)管理工作納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，納入各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考評(píng)體系，嚴(yán)格落實(shí)目標(biāo)管理、單項(xiàng)問(wèn)責(zé)、動(dòng)態(tài)管理、責(zé)任追究等責(zé)任措施，完善責(zé)任體系，明確責(zé)任主體，強(qiáng)化責(zé)任追究，積極發(fā)揮加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的主導(dǎo)主體作用，調(diào)動(dòng)各方面的積極性和主動(dòng)性，廣泛凝聚社會(huì)管理創(chuàng)新的工作合力?？傊?，這次培訓(xùn)我的收獲非常大，雖然天氣不盡如意，但我覺(jué)得得到了如此大的收獲，值得！通過(guò)這次學(xué)習(xí)交流，我對(duì)創(chuàng)新社會(huì)管理有了更深的認(rèn)識(shí)，受益匪淺，感受良多。作為一名教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。除了集中學(xué)習(xí)，我還想利用業(yè)余時(shí)間來(lái)進(jìn)行自身讀書(shū)再教育。第四篇：小學(xué)教師公需課培訓(xùn)心得體會(huì)02012年小學(xué)教師公需課培訓(xùn)心得體會(huì)鎮(zhèn)中心小學(xué)蘇2012年8月2日至4日在學(xué)校安排下，我參加了《廣東文化強(qiáng)省建設(shè)》和《社會(huì)建設(shè)社會(huì)管理創(chuàng)新》這兩門(mén)教師公需課培訓(xùn)課程。通過(guò)這次集中認(rèn)真學(xué)習(xí)，我特別對(duì)以下幾點(diǎn)有比較深刻的認(rèn)識(shí)：首先，中共中央政冶局委負(fù)、廣東肖委書(shū)記汪洋指出：要進(jìn)一步深化了對(duì)文化強(qiáng)省建設(shè)的思想認(rèn)識(shí)，明確了文化強(qiáng)省建設(shè)的戰(zhàn)略定位，確立了文化強(qiáng)省建設(shè)的思路重點(diǎn)，完善了文化強(qiáng)省建設(shè)的政策措施，堅(jiān)定了推進(jìn)文化強(qiáng)省建設(shè)的決心。廣東文化強(qiáng)省建設(shè)的總體要求是：大力弘揚(yáng)“解放思想、改革開(kāi)放”的時(shí)代文化精神，把廣東建設(shè)成為在全國(guó)具有重要影響力的區(qū)域文化中心、發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化的排頭兵、提升我國(guó)文化軟實(shí)
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