小學20xx學生體質健康標準監(jiān)測工作報告(編輯修改稿)
2024-11-14 19:07 本頁面
【文章內容簡介】 人員，測試前體育組對測試人員進行統(tǒng)一培訓，各班班主任配合體育老師對測試結果進行統(tǒng)計上報，確保測試工作的順利進行。三、收集測試數(shù)據(jù)，及時整理上報根據(jù)學校統(tǒng)一安排，各班級按照《學生體質健康標準》的有關要求，準確及時地采集、匯總《學生體質健康標準》的有關數(shù)據(jù)并及時上報給體育組。班主任負責對本班的測試數(shù)據(jù)、評定等級進行統(tǒng)計分析，認真填寫有關報表。學校安排專職體育老師將學校各班級的體質測評數(shù)據(jù)準確無誤地及時上傳至國家體質測評網(wǎng)，圓滿完成數(shù)據(jù)上報工作。四、測試結果分析，采取相應措施經過大家的齊心協(xié)力，我校的體質測評工作取得了圓滿結束。全校共有四個年級（3—6年級）1384人參加測試，其中男生772人，女生612人。測試的數(shù)據(jù)顯示所有被測試者中，總體上看學生大多處在良好和及格檔次上。（一）各項目檢測情況分析如下：.身高：學生的身高隨年級的增加明顯增高，女同學平均身高增幅要大于男同學。：隨著身高和年齡的增長學生體重明顯增重，歷年同級研究分析，學生的體重有增重趨勢,三四年級最為明顯。、50*8：學生速度分析，耐力素質有明顯下降。各年級成績相比五年級成績最好。：柔韌性上體現(xiàn)出女生成績明顯好于男生成績。體重較高的同學在此項測試上成績較差。低年級成績總體好于高年級。：總體成績是測試中最好的，但各年級都有極少數(shù)同學成績非常不理想。較歷年成績相比跳繩成績略有提高。：總體成績處于及格檔次上，學生的腰腹力量較往年有所下降。體重因素是影響成績的主要原因。：整體成績要高于往年成績，女同學提高明顯。（二）通過分析，主要原因有以下幾個方面：.營養(yǎng)過剩，肥胖增加根據(jù)測試的數(shù)據(jù)顯示，肥胖成為影響和威脅少年兒童健康的主要問題之一。究其原因，主要是物質生活有了很大的轉變，加上遺傳及營養(yǎng)過剩等綜合性的因素，使學生肥胖者的數(shù)量日趨漸增。因為自身機能的限制，使這些學生在運動中比常人承受了更大的負荷量，稍微活動一下就氣喘吁吁，滿頭大汗，使他們對運動產生了畏懼心理，懶得活動，減少了運動量，逐漸導致了身體素質的下降。2．活動減少，體能下降造成現(xiàn)在學生體能下降的原因中，現(xiàn)代生活方式對學生的影響占了不容忽視的地位。學生的活動量大大減少，造成體能下降。再則，生在“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”時代，相當一部分小學生仗著祖父輩及父母的寵愛，連掃地、拖地等基本家務的邊都摸不到，缺乏了最基本的活動鍛煉，久而久之，形成了一種惰性心理，而且長期的溺愛造成了不少學生嬌氣的性格，一遇到運動量比較大的活動或者不好的天氣（炎熱或寒冷），潛意識使其產生了懼怕及抵制心理，如上種種情況的出現(xiàn)，造成學生體質不斷下降。3．家長和學生對體育鍛煉的重視程度不夠，出現(xiàn)“重主輕體”的現(xiàn)象家長和學生對體育課的認識不夠到位，沒有引起他們足夠的重視。學生偏愛體育活動往往是出于個人興趣，相當一部分學生對體育缺乏足夠的認識，認為體育課是單純的游戲課，為了活動而活動，不像語數(shù)英等主課那樣，測驗獲得好成績就歡呼雀躍，家長給予極大的獎勵，而學生對體育課成績高分及滿分的追求欲不是很高，進取心不強，學生家長也看重學習成績，而對體育成績普遍不重視，導致了重視主課，輕視體育的現(xiàn)象。（三）今后采取的具體措施：．制定切實可行的體質達標計劃。根據(jù)學生體質測評數(shù)據(jù)進行科學的分析，找出原因，形成分析報告，然后制定新學期切實可行的體質達標計劃。計劃的內容可根據(jù)學生的生理、心理特點，針對學生體質健康存在的問題，選擇具有一定運動負荷，能有效提高學生身體素質的體育項目，以改善學生的心肺功能，全面提高學生的身體素質，培養(yǎng)學生吃苦耐勞，堅忍不拔的意志品質。2．營造良好的體育文化和健身氛圍。我們要讓“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的觀念深入人心。我校將組織形式多樣的體育活動，如定期舉辦春秋季趣味、田徑運動會，根據(jù)學生年齡特點和心理特點定期開展籃球、呼啦圈、跳繩、踢毽子、拔河、羽毛球等形式各樣的小型體育活動，讓學生真正動起來，在活動中鍛煉身體，并形成長效機制，保障各項活動的開展落到實處。加強體育教研，實施分層教學。學生的身體存在差異，對不同的學生進行因材施教，才能全面提高學生素質。在體育教學中，遵循學生認知規(guī)律，采取多種形式激發(fā)學生的運動興趣，使不同層次的學生都能達到各自的要求，獲得成功喜悅，讓學生在快樂的氣氛中養(yǎng)成自覺進行體育鍛煉的習慣。積極推進學生課外體育活動和大課間活動的開展，在抓好體育課堂教學的同時，認真落實學生每天一小時的校園體育活動，大力推行大課間體育活動，充分調動學生鍛煉身體的積極性。，
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1