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正文內(nèi)容

學校業(yè)務副校長述職報告推薦5篇(編輯修改稿)

2024-11-14 18:49 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 積極動員、組織50歲以下教師教師全員參與。大多數(shù)老師拿出了創(chuàng)新、挑戰(zhàn)、不服輸、不滿意推倒重來的熱情,認真學習理論,虛心學習已有成果,形成了一個良好的課改的春天。5月初,我們委托大新初中對我們達標錄相課進行了認真評議。我校的楊玉蘭、黃晴、曹春宏、楊正猛、王改、梁杰山、楊桂蓮、劉慧敏、蔡道來、趙敏、郭阿慶、張新發(fā)的“達標課”獲得好評。我校的錄相課參評率居全縣前列。常規(guī)檢查為高效課堂護航?jīng)]有檢查、督促不能很好落實課堂建設,我們制定了半月業(yè)務檢查制度,要求理科要為學生準備“補缺本”。形成了教務巡課制度,每位領導巡課一天,為課堂找問題,指方法。督促教師按“五步三查”授課。在巡課中發(fā)現(xiàn)了不少全縣共性問題,也發(fā)現(xiàn)了很多我校獨有的個性問題。我們有決心解決這些問題。課改,僅有熱情遠遠不夠,更要有鍥而不舍的精神,咬成青山不放松的品質(zhì)和永遠行走在路上信念。xx中學人正以飽滿的熱情,腳踏實地,苦干加巧干的精神行走在課改的路上。三、重視教研工作教研是一個學校教學工作的加油站,教學生命的補給線。它的重要性教學人都知道。我們做了以下工作:堅持開好教研會,研討“五步三查”流程,校長親自督促檢查,把出勤率納入績效工資中。選派骨干教師參加學習,本,我校兩去杜郎口中學,見識了“杜郎口課改旋風”,增強了自己教學的自信心。參加了縣局要求我們參加的所有學校教學開放日活動。我們學習了小圩中學的課堂評價表和班級文化,“梁頭”文化;學習了安子口初中的延長課堂時間的做法;學習了三鋪中學的“漸進推進法”,學習了五河二中、新集中學的所有學科全面鋪開的推進法。達到了預期的效果,培養(yǎng)了我校的骨干力量,開闊了老師的眼界,也增強了我校老師的自信心,也解決了有些老師的畏難思想。以活動為載體,凝聚人心,鼓勵教研組以活動促進學生發(fā)展,以活動凝聚學生人心,以活動搭建融洽的師生關系。舉辦了“頌”主題演講比賽,七年級粉板字比賽,感恩作文比賽,古詩詞比賽,英語綜合應用比賽,英語聽力比賽,益智運動會,廣播操比賽,秋季運動會,七、八年級數(shù)學競賽,李陽“瘋狂英語”報告會,教師排球比賽等。參加市、縣要求參加的所有征文活動,讓老師把課改之得用文字記錄下來,也能促進教師的學術水平,我校教師本發(fā)表論文27篇,在教育網(wǎng)上有12篇論文交流學習。業(yè)務副校長述職報告2回眸20XX,我與學校發(fā)展相伴,與教師成長同行,在平凡的崗位上認真履行著自己的工作職責。一年來,在上級領導的關心和悉心指導下,在各位老師的支持與幫助下,較好地完成了既定的工作任務?,F(xiàn)總結如下:一、認真學習,與時俱進,不斷完善自己。一年來,堅持政治思想建設,堅持理論學習,積極參加上級部門召開的形勢報告會,參與黨支部組織的各項活動,使自己的理論水平、政治素養(yǎng)得到不斷提升。20XX年,對于我們來說不同尋常。我們迎來了黨的十八大勝利召開,作為一個教育工作者倍感振奮,我為我們黨和國家所取得的成績而感到驕傲和自豪。通過認真學習十八大報告,更加增強了自己教書育人、為人師表的責任感和使命感,思想和覺悟產(chǎn)生了新的飛躍。20XX年,我們對十年新課程改革工作進行了認真的總結與反思。作為分管教學的副校長,能夠緊跟教育發(fā)展形勢,學習新的教育思想,新觀念,掌握教育的動態(tài)發(fā)展。能堅持原則,以身作則,自覺遵守規(guī)章制度,廉潔奉公,以飽滿的熱情投入到工作中。團結教師,關愛學生,服從學校分配,凡事能顧全大局,不計較個人得失。勤于學習,用心做事,真誠待人。二、勤勉工作,履行職責,不斷提升自己教學質(zhì)量是學校全部工作的生命線,提高教學質(zhì)量是學校教學工作永恒的主題。一年來,我與教導處同仁共同協(xié)作,帶領教師進行“悅動”課堂的研究與實踐中,嘗試運用評價的多種功能,落實教學常規(guī)管理,開展形式多樣的校本研修活動,促進教學質(zhì)量不斷提升。以質(zhì)量的多元評價為抓手,促進常規(guī)管理。開學初,認真制訂了學校教學工作計劃,平時重過程,重落實,學期結束及時做好總結。按照教學“五認真”的要求,抓好“一個流程”即備課、上課、作業(yè)批改、測評考核、學困生輔導的管理。我們充分發(fā)揮教育評價的診斷、改進、激勵、重構等功能,著眼于對教師教學過程的多元評價,有效促進教學質(zhì)量的持續(xù)提升。(1)運用好兩張數(shù)字化評價表,進一步規(guī)范我校備課、作業(yè)兩方面的管理。采用定期檢查與隨機抽查相結合,行政檢查與教師交流相結合。(2)隨堂聽課重實效,采用“隨堂課”“預約課”“跟蹤聽課”等形式,督促和指導教師備好每節(jié)課,上好每節(jié)課,從而不斷提高課堂教學的有效性。每周的隨堂課,教導處都會在每天早上教師做操時及時掛出,同時也歡迎其他教師積極參與聽課評課。每學期個人聽課不少于40節(jié)。(3)數(shù)據(jù)分析促發(fā)展。在學校質(zhì)量文化建設中,要全面客觀的評價教師的教學水平和學生的學業(yè)水平,必須要對質(zhì)量有明確的要求。學校在平時隨機調(diào)研、期末質(zhì)量檢測中,逐步完善了班級學生成長過程的各項數(shù)據(jù),并對每次考試的及格率、優(yōu)秀率、與年級均分的差距等相關數(shù)據(jù)進行了記錄和跟蹤分析,客觀公正地反映班級的狀況,年級的均衡發(fā)展情況,作為對教師教學質(zhì)量評價的一個重要依據(jù),以此激勵教師樹立強烈的質(zhì)量意識。(4)“家長開放日”活動促交流。每學期我們都以年級為單位開展,作為家校交流的平臺,把課堂面向全體家長開放,讓家長走進學校、走進課堂,近距離地了解學校教育教學情況,孩子在學校的學習生活。每次活動結束,學校向每位家長發(fā)放一份《孝小教學評價問卷》,請家長帶回家以不記名形式與孩子共同填寫,較為客觀、真實地反映出家長和學生對學校教育教學工作的評價。上半年組織了二、四、六年級家長開放日活動,下半年組織了一、三、五年級家長開放日活動。(5)重視幼小銜接和畢業(yè)班的全程管理。上半年我校接待了南農(nóng)大幼兒園、前線歌舞團幼兒園及江蘇省農(nóng)科院幼兒園大班的小朋友們和家長,開展了別開生面的幼小銜接活動。加強畢業(yè)班的長效管理,學校定期召開畢業(yè)班教師、學生以及家長會議,及時了解教師想法,學生思想動態(tài),家長需求,從精神和實踐方面給予畢業(yè)班師生最直接的關懷。加強中小學教學銜接研究,組織教師走進中學課堂聽課評課,邀請中學經(jīng)驗豐富的教師為家長做講座,為小學生升入中學后能盡快適應中學學習生活奠定基礎。以“悅動”課堂的研究為立足點,推進校本研修。一年來,我校以“十二五”規(guī)劃課題《基于兒童心靈成長的小學“悅動”課堂教學策略研究》為立足點,以研究促提升,融會多種方法
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