家長(zhǎng)開放日活動(dòng)反思五篇范例(編輯修改稿)
2024-11-14 18:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 任老師也有很多值得我去向她學(xué)習(xí)的地方。這節(jié)課我給幼兒們上的是學(xué)習(xí)“5”的分解，我先給小朋友復(fù)習(xí)一次“4”的分解，加深上節(jié)課所學(xué)知識(shí)的記憶，也為這節(jié)新課打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)“5”的分解時(shí)，我先讓小朋友把自己的棋子擺放好，并根據(jù)老師有5根紅蘿卜分別要送給兩只小兔的形式，先把一根紅蘿卜送給小白兔，送四根紅蘿卜給小黑兔，要求幼兒跟著老師所說的去分紅蘿卜，分好后再用數(shù)字表示出來(lái)。在學(xué)習(xí)第二種分法的時(shí)候，我說：“先分兩根紅蘿卜給小白兔，那剩下幾根紅蘿卜給小黑兔呢？”在我指定的數(shù)量下讓幼兒去思考剩幾根紅蘿卜的這個(gè)問題。而在學(xué)習(xí)三、四種分法時(shí)，我讓幼兒看著演示板來(lái)分出另一種不同的分法，讓他們自己去思考還有哪些分法是還沒有分過的？并自己去完成操作。操作完后得出了“5”的分解有四種分解法，并讓他們看著自己的智慧盒邊點(diǎn)邊數(shù)“5”可以分 成1和2和3和4和1。在這節(jié)課里，我也有不足的地方。如：我上課時(shí)講話的聲音比較小，而且語(yǔ)言及語(yǔ)調(diào)都缺乏豐富感，沒能很好的引起小朋友對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，而班任鄭老師在整節(jié)課中，語(yǔ)調(diào)富有很大的感染力，使得幼兒們都很愿意跟著老師去學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，從而積極的參與到學(xué)習(xí)里。還有另一個(gè)不足的地方就是課前所準(zhǔn)備的工作還不夠到位，沒能想好怎樣更能利于幼兒們的操作，在擺棋子的時(shí)候我讓幼兒們把兩棟的數(shù)字及一棟的紅蘿卜都擺了出來(lái)，這樣不但使時(shí)間變慢了，而且還使幼兒覺得擺太多了有點(diǎn)吃力的感覺。在課后聽了伍老師的一些建議，突然有種一語(yǔ)提醒夢(mèng)中人的感覺，自己再仔細(xì)的想想，在學(xué)“5”的分解只要要求幼兒們擺出兩棟1到5的數(shù)字和5根紅蘿卜就可以了，這樣做不僅把擺的時(shí)間減少，還把效率提高了，更能使幼兒方便操作，而且操作盤也簡(jiǎn)潔了很多。經(jīng)過這次的家長(zhǎng)開放日，讓我發(fā)現(xiàn)了自己和資深教師的差別在哪里，所以我要好好地向她們學(xué)習(xí)，多點(diǎn)吸取她們的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平，在接下來(lái)的教研月里，也希望自己在教學(xué)方面有所進(jìn)步。清新縣機(jī)關(guān)幼兒園20081126第四篇：家長(zhǎng)開放日活動(dòng)反思中二班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)反思今天我園進(jìn)行了家長(zhǎng)開放活動(dòng)，我班幼兒29人，家長(zhǎng)全部參與，從家長(zhǎng)參與的人數(shù)可以看出，家長(zhǎng)對(duì)我們本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的重視與關(guān)注。本次活動(dòng)在我和陳老師的組織下，有條不亂的進(jìn)行?；顒?dòng)之后,我們對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了回顧和反思。(一)從活動(dòng)的設(shè)計(jì)在本學(xué)期我們開展的區(qū)域活動(dòng)都是以廢舊物品為主的，這次活動(dòng)，我們選擇了一節(jié)美術(shù)課《媽媽的葡萄》，通過故事的講述，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，并設(shè)計(jì)了利用瓶蓋、棉簽、手指涂鴉等多種方式進(jìn)行葡萄的添畫，并學(xué)習(xí)了一首兒歌幫助幼兒學(xué)習(xí)畫葡萄。第二節(jié)我們選擇了一節(jié)音樂課，通過圖譜幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲，采用副歌前置的方法，讓孩子們很快學(xué)會(huì)。（二）從活動(dòng)前的準(zhǔn)備在活動(dòng)中，我們?yōu)橛變禾峁┝烁魇礁鳂拥牟牧?，有瓶蓋、顏料、油畫棒、棉簽等等，讓幼兒進(jìn)行自主選擇。我們提前畫好了故事《媽媽的葡萄》，并準(zhǔn)備了音樂課用的圖譜，孩子們操作的材料也是人手一份。活動(dòng)的前一天晚上，我們用一次性餐桌布把桌子都包起來(lái)，防止顏料灑在桌上，也為孩子們吃副餐做好了準(zhǔn)備。并將活動(dòng)的內(nèi)容、目標(biāo)、流程以黑板告知給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)提前了解我們要上的活動(dòng)。（三）活動(dòng)時(shí)家長(zhǎng)的配合在活動(dòng)中，我們的語(yǔ)言較簡(jiǎn)短，抓住孩子的興趣點(diǎn)，
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