【文章內(nèi)容簡介】 直接決定了考生能否順利通過申論考試，但是很多正在備考國家公務員的考生在這方面的能力很缺乏。因此，考德上教育專家特給考生講解如何提煉要點。所謂“提煉”，“提”即提取，“煉”即凝練。簡單的兩個字里卻包含尋找文章要點的兩個步驟，即先定位，從材料中尋找到有用的信息，進行篩選和歸納；然后凝練、歸納，化繁為簡，最后完成對要點的提煉。一、提煉要點的技巧提煉要點的方法很多，根據(jù)找到要點的難度不同，我們可以把要點的提煉分為顯性要點和隱性要點兩種。為了方便考生們理解，考德上專家用國家公務員部分申論真題為大家做示范。１．顯性要點的提煉這種方法主要是針對材料中對于要點的表述清晰，不需要考生進一步歸納和演繹就能判定出來的要點。對于顯性要點的提煉，最直接簡便的方法就是利用自己習慣使用的符號或記號，邊讀材料邊對關鍵詞句進行勾畫和標識，必要的話可把重點詞匯寫出來，這樣既可以清晰明了地審閱材料內(nèi)容，又方便對要點的提煉加工，從而在微觀上為組織答案提供依據(jù)。這些要點根據(jù)題目的不同可能包括措施、影響、原因等等。２．隱性要點的提煉在國家公務員申論考試中，除了一些較為明顯的要點之外，很多題目的要點并非那么明顯，還需要考生根據(jù)材料進行歸納、演繹或引申發(fā)揮。但考生要特別注意的是，這里的引申發(fā)揮并不是說可以憑空想象，而是建立在給定資料內(nèi)容基礎上的適度闡釋和推斷，因此答案要點還是要依據(jù)材料，不脫離于材料。對于隱性要點的提煉，主要是通過概括關鍵詞來完成的。這種方法主要是對閱讀給定資料過程中的問題表現(xiàn)和措施做法等進行概括和總結，用簡練的語言代替較長篇幅的敘述，方便要點的查閱和整合。二、提煉的原則。要點是答案的雛形，因此考生在提煉要點的時候要準確。只有要點準確，后面的答案才會精煉。申論考試的第一題和第二題基本都是采點給分。因此考生在提煉要點的時候必須要把材料反映的信息都體現(xiàn)出來。不能斷章取義或者只概括了一部分內(nèi)容。三、找到標志性詞匯材料中，有一些詞匯會提示要點的存在，我們稱之為要點的標志性詞匯，從這些詞匯的前后語句中，往往都能發(fā)現(xiàn)重要的觀點或結論。針對這些詞匯所引出要點的不同特性，可以將其劃分為以下三類：１．提出觀點型針對......、對此.....、當.....、表示.....、認為.....、指出.....、說.....、稱.....、這種類型的標志性詞匯主要提示的是有關政府官員、社會名流或人民群眾就某一現(xiàn)象或此類型的材料中包括的問題，發(fā)表的看法、觀點、意見等觀點型信息。特別是代表中央的發(fā)言或評論更是需要考生關注，里面常會蘊藏材料的主旨或解決問題的對策。２．表明重點型但是......、然而.....、盡管如此.....、主要是.....、關鍵在于.....此類型的標志型詞匯多以轉折連詞為主，在閱讀給定資料的過程中，要特別注意這些標志性詞匯后面的語句，很有可能是揭露問題或闡明原因的關鍵信息。３．作出結論型因此......、由此可見.....、總之.....作出結論型的標志性詞匯通常出現(xiàn)在段尾或文章的最后，用以引出總結整段文字或整篇文章主要內(nèi)容的語句。在閱讀的過程中要特別注意此類詞匯后面所表達的內(nèi)容，對理解段落和文章的主要內(nèi)容起到重要作用。2012安徽政法干警考試申論作答“四步走”提出對策是政法干警申論考試中的關鍵環(huán)節(jié)，重點考察應試者思維的開闊程度、創(chuàng)新意識、應變能力和解決問題的能力。它給應試者提供了一定發(fā)揮的自由空間，應試者可從自身的知識閱歷出發(fā)，見仁見智?？嫉律辖逃龑＜姨嵝芽忌枰⒁獾氖?，必須結合給定材料所涉及的范圍和條件，才可能提出切實可行的對策方案。提出對策的前提是準確地概括出給定材料所反映的主要問題。沒有對給定材料所反映問題的正確分析與概括綜合，提出對策根本無從談起。如果說概括部分是提出問題，那么本部分則是解決問題?？忌仨氂涀〉氖牵罕静糠值慕鉀Q方案就是針對前面概括出的問題而言的，前面概括了幾個方面或?qū)哟蔚膯栴}，這里就應提出幾個方面或?qū)哟蔚慕鉀Q方案。提出解決問題的合理方案是建立在對材料綜合分析、正確理解的基礎之上的；因此，其前提是吃透材料，弄清其中所反映的問題，然后再進行合理的構思，有針對性地提出解決問題的方案。在這個過程中，理性思維起著至關重要的作用；同時，也要求考生在日常生活中養(yǎng)成觀察問題、思考問題的習慣。一、申論考試對策題的“四大注意”考生應仔細審題，看清命題者為你設定的身份(即“虛擬身份”)。例如，2011年遼寧政法干警申論考試第三題，針對給定的資料所反映的“大學生浮躁”問題，請你以某高校學術主管部門負責人的身份，就如何治理這些問題，提出對策建議，供學校學術委員會研究討論。這就是說，你是作為某高校學術主管部門負責人，而不是政府工作人員，更不是法院、檢察院等司法機關人員。你提出的“對策建議”，是供學校學術委員會研究討論的。在考生作答的試卷中，就不能出現(xiàn)一些與考生的虛擬身份不相稱的“對策”，例如以省政府領導機關的口吻向?qū)W校等教育部門下達指令、興師問罪的，或者替代法院審理學術違法案件的??發(fā)生這種情況就是對解決定位不清所致。身份定位錯了，提出的對策和建議一定“走偏”，答題的任務肯定就無法完成了。再如，2009年河北省政法干警申論考試第三題，根據(jù)給定資料，就怎樣建設宜居城市提出你的建議，以供領導決策時參考。雖然沒有明說身份，實際上，這道題考生完全可以推測出是一個政府部門一般工作人員的虛擬身份，于是提對策就從政府職能出發(fā)列舉“一、二、三??”。因此，考生的身份定位準了，明確站在哪個部門的位置上來進行歸納整理問題的，然后才有可能提出切實可行的解決方案，否則看似面面俱到，反解決不好問題，也不符合考試要求。還有，如果“身份”定得很醒目，一說卻凈是外行話，效果會更差。這點，請考生務必注意。誠然，做到這一點的前提是在綜合分析“材料”時弄清“材料”究竟反映了什么問題；但是，遇到“材料”所反映的問題比較復雜時，便應審視遴選，縱觀全局，抓住要害，切忌舍本逐末。例如2009年河北考題反映的問題很多：城市中各種不文明現(xiàn)象居民深惡痛絕，細致的氣候環(huán)境標準相關部門難以執(zhí)行，城市交通問題交管部門也為難??但這都不是“本”，很難針對這些情況提出有助于從根本上解決問題的方案，面面俱到也只能手忙腳亂；只有從建立健全的城市規(guī)劃體系入手，將城市交通規(guī)劃、生態(tài)規(guī)劃、空間規(guī)劃等納入城市總體規(guī)劃中，總體把握，各部門按規(guī)定辦事，才有可能從根本上解決居民在城市生活不舒暢的問題。所謂可操作的意見或辦法，應具備三個基本要素：一是“問題”要明確“歸口”，要有直接能解決“問題”的政府部門或職能機構去處理、落實。二是要有解決“問題”的具體步驟、辦法。三是要考慮到解決“問題”的時效性和必備條件，切忌模糊、脫離實際和坐而論道。例如，有的考生在作答處理不合格藥品的考題時，提出追回所有已出售的“可疑藥”和實行全面“退藥賠款”的方案就很難付諸實施。、合理、合法政法干警申論考試提供的材料的主旨是明確的，是非標準也一定非常清楚，或者經(jīng)過分析是可以得出正確結論的。考生制定的對策一定要符合社會的倫理道德規(guī)范、國家的法律、法規(guī)及黨和國家的路線、方針、政策。一旦出現(xiàn)存在爭議或尚未有定論的材料，就更需要注意這一點。以上四點是有密切連帶關系的，在構想對策時要通盤考慮，盡力克服相悖因素，使對策合理、具體、便于落實。二、提出對策的一般步驟一般地講，要完成擬定對策方案的任務，考德上教育專家總結主要包含以下一些步驟：首先，要全面地把握材料的信息。在概括要點的基礎上，進一步分清層次，理順關系，對材料做到了然于胸。其次，要抓住重點，把握主要矛盾，要確定解決問題的關鍵，即解決問題的突破口。突破了這個關鍵點，問題就解決了一大半。再次，確定解決問題的基本步驟。從開始的第一步，到關鍵步驟，到預期的結果，都要做到心中有數(shù)。最后，寫出方案草稿，進行修改、定稿。需要說明的是，在確定方案時一定要按照題目規(guī)定的字數(shù)來寫，否則，方案再好也不可能得高分。當然，在政法干警申論考試中，這一切都是在答卷紙上完成的，一切設計和評估都只是腹案?？嫉律辖逃龑＜姨崾究忌诨卮饡r要盡量追求更好的方案，但決不能因為選擇最優(yōu)而猶豫不決；因為你的一切腹案考官都無從知曉，考官看到的只是你的答卷。無論怎樣，都要提出一個你認為好的方案。2012年政法干警備考指導——地理常識由太陽、行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星、流星體和行星際物質(zhì)構成的天體系統(tǒng)叫太陽系。在太陽系中，太陽是中心天體，其他天體都在太陽的引力作用下，繞太陽公轉。太陽系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。銀河系是一個由群星和彌漫物質(zhì)集成的龐大天體系統(tǒng)。銀河系是我們地球和太陽所在的恒星系統(tǒng)，是一個擁有一、二千億顆恒星，除仙女星系外最大的巨星系。光年是天文學中常用的距離單位，光在真空中一年所走的距離叫光年。一光年等于94650億公里，或63240天文單位。是以地球系統(tǒng)(包括大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈和日地空間)的過程與變化及其相互作用為研究對象的基礎學科。主要包括地理學(含土壤學與遙感)、地質(zhì)學、地球物理學、地球化學、大氣科學、海洋科學和空間物理學等分支學科。1964，哈羅德羅森發(fā)明的地球同步衛(wèi)星使全世界成千上萬的觀眾通過電視第一次收看由衛(wèi)星轉播的日本東京奧林匹克運動會實況。在史蒂芬霍金的《時間簡史》中提到：黑洞是死亡恒星的剩余物，是在特殊的大質(zhì)量超巨星坍塌收縮時產(chǎn)生的。另外，黑洞必須是一顆質(zhì)量大于強德拉塞卡極限的恒星演化到末期而形成的，質(zhì)量小于強德拉塞卡極限的恒星是無法形成黑洞的。生態(tài)環(huán)境破壞對人類生存影響很大。它的主要形式有土壤退化、水土流失、土地荒漠化、土地鹽堿化、臭氧層破壞、酸雨等類型。在我國，黃土高原的水土流失、西北沙漠地區(qū)的荒漠化、黃淮海平原的鹽堿化，在不同程度上制約著我國國民經(jīng)濟的進一步發(fā)展。溫室效應，又稱“花房效應”，是大氣保溫效應的俗稱。它是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會過多燃燒煤炭、石油和天然氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的。是指在自然或者人為因素的作用下形成的，對人類生命財產(chǎn)、環(huán)境造成破壞和損失的地質(zhì)作用（現(xiàn)象）它的主要類型有：地震、崩塌、滑坡、泥石流、水土流失、地面塌陷和沉降、地裂縫、土地沙漠化、煤巖和瓦斯突出、火山活動等。（1）地震地震是地球內(nèi)部介質(zhì)局部發(fā)生急劇的破裂，產(chǎn)生地震波，從而在一定范圍內(nèi)引