心得體會(huì)袁林(編輯修改稿)
2024-11-14 18:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大的照壁，照壁內(nèi)側(cè)滿飾磚雕圖案，技藝精湛、莊重典雅。沿神道而行，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地可以望見頗具氣勢(shì)的石牌樓。當(dāng)然還得跨過那有些年代的白石橋與青石橋，才來到牌樓前，檢票門口有袁自嘲之句：不文不武，忽朝忽野，今己老大，壯志何如。筆法也算遒勁滄桑。仰觀牌樓，倒也有王者之氣!六柱五樓沖天式的高大牌樓，雄居神道中央。而在它的每個(gè)柱子頂端都盤踞著一個(gè)闊口仰面的神獸——望天吼，為這座建筑憑添了幾分神秘、威嚴(yán)、鎮(zhèn)攝之氣。沿神道繼續(xù)走看到的是奇特的龍柱的各種石雕，而這卻不是讓我震撼的，最讓我震撼的是從牌樓一直到碑亭的這一段。這里僅是槐樹和柏樹，蔥蔥郁郁，將天邊烈日遮蔽殆盡，而地上全是布滿青苔的舊式磚石，飽含著滄桑的流年和歲月的洗禮。說真的這里的布置遠(yuǎn)沒有其它景點(diǎn)或公園的精致，美麗，但那殘敗的磚瓦，斑駁的硫墻，傾訴的是無聲的震撼。沿著這里滿是綠苔的神道再往前走，是傳統(tǒng)式的碑亭。亭內(nèi)墓碑則是巨大的赑屃背負(fù)著，碑文為“中華民國(guó)大總統(tǒng)袁公世凱之墓”有菊人徐世昌書寫。過了大門，便進(jìn)入堂院。堂院是一組四合院式樣的建筑，由景仁堂和東、西配殿組成，雖是民國(guó)建的，依然看得到清代皇陵的遺韻。在這里還有一個(gè)讓我失落又嘆息的是，過東側(cè)月門時(shí)上邊牌匾不見了，從那遺留的痕跡完全可以猜想出來這座袁林舊日的繁華與無上的端莊肅穆。放牌匾的位子都是空敞敞的，似乎隱藏有不盡曲折的榮辱春秋。不偏不倚，跟上次在黃河風(fēng)景瀏覽區(qū)一樣，這里也有一毛澤東視察處。毋庸置疑，袁林能夠被較好得保存下來，真是一個(gè)奇跡，尤其是能經(jīng)受住“”的洗劫。當(dāng)然這與毛澤東密不可分，若非他昔日視察安陽袁林，并講到要保護(hù)好它，以給后人作反面材料，恐怕這座袁林也早就淹沒于“”的浪潮中了。即便這樣，在那六柱五樓沖天式的大牌坊上，仍然寫滿了大字，有“毛澤東思想萬歲”“我們的太陽”等各類標(biāo)語，牌樓中間柵欄門也早已不復(fù)存在，留下的只是牌樓頂上無數(shù)盤旋鳴天的飛鳥的無盡的天空。走過月門，赫然看到的是對(duì)袁氏家族的一些簡(jiǎn)單介紹。袁氏后人最有名的莫過于其子袁克文，和其孫袁家騮，孫媳吳健雄。袁克文長(zhǎng)詩文，工書法，能昆曲，好藏書，喜古玩，精鑒賞，為民國(guó)“四大公子”。袁家騮是華裔美國(guó)物理學(xué)家，兩獲美國(guó)科技大獎(jiǎng)，而吳健雄 則是核物理學(xué)家，素有“東方居里夫人”之稱。在β衰變研究領(lǐng)域具有世界性的貢獻(xiàn)，曾獲美國(guó)最高科學(xué)榮譽(yù)國(guó)家科學(xué)勛章。1973年，袁家騮、吳健雄夫婦回國(guó)訪問，受到周恩來的親切接見。周曾說到：“你爺爺是政治家，你父親是文學(xué)家，你們是科學(xué)家”最后到袁世凱的墓廬，我才發(fā)現(xiàn)前面景仁堂的后墻有九扇被水泥封的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的門的痕跡，儼然以前是代表皇帝的九五之尊的森嚴(yán)制度，現(xiàn)在被封了。與之對(duì)面的是一派歐式風(fēng)格的大鐵門，由羅馬柱子、渾鐵鑄就，鐵門的上端各有一個(gè)八角徽章，徽章的中心仍是十二章紋，反復(fù)強(qiáng)調(diào)著墓主人的獨(dú)特身份。轉(zhuǎn)到墓廬的后方和東側(cè)也才看到有被盜遭到的破壞和粗糙的修補(bǔ)。我看袁世凱其人，恰與三國(guó)時(shí)的曹操類似，于治世則為能臣，遇亂世則可為奸雄。李大釗說，一世怪杰的袁世凱，以符合民意而再起者，卒以偽造第三篇：心理學(xué)心得體會(huì) 袁文檔學(xué)習(xí)心理學(xué)的心得體會(huì)心理學(xué)，一個(gè)既熟悉又感到陌生的詞。人類心理的問題表現(xiàn)在許多方面，諸如情結(jié)的煩悶，學(xué)業(yè)與工作的壓力，孩子厭學(xué)，感情困惑等等，這些因素都會(huì)引發(fā)憂郁，失眠，焦慮。面對(duì)心理問題不僅讓人咋舌，更讓人不得不反思問題的根源及解決方案。可以說，如何讓自己浮躁的心態(tài)，歸于平靜，如何放松自己，關(guān)注心理健康。兩天的心理學(xué)培訓(xùn)，收益匪淺，現(xiàn)談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì):一、恰當(dāng)處理工作中的人際關(guān)系。我們會(huì)發(fā)生很多在人際之間,與環(huán)境之間甚至是自我之間的矛盾與沖突,沖突發(fā)生時(shí),我們常常陷入悔恨,自責(zé)或是指責(zé)他人及環(huán)境的痛苦的深淵中不能自拔。比如:與同事之間在工作上發(fā)生一些摩擦有時(shí)候各自都認(rèn)為無道理或是沒必要。現(xiàn)在我不斷在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),能以平和的心態(tài)去處理與同事與學(xué)生之間的關(guān)系。二、正確面對(duì)生活中的負(fù)面情緒。在工作中或在某些環(huán)境里不允許有這樣或那樣的情緒發(fā)生,或會(huì)面時(shí)有這樣或那樣的情緒,這時(shí)我們會(huì)無力去面對(duì),在不經(jīng)意間,就毀壞了辛苦建立的一段關(guān)系。比如:對(duì)“憤怒”而言,以前我很害怕這類情緒的發(fā)生,在很多時(shí)候是避開它,一旦不小心觸犯了它時(shí),就會(huì)不知所措,要么被“憤怒”操控,失去理智,事后感到后悔,經(jīng)過成長(zhǎng)后,我才發(fā)現(xiàn)我的這種對(duì)于憤怒的態(tài)度及做法,完全是因?yàn)閷?duì)“憤怒”缺少學(xué)習(xí)和正確的認(rèn)知所致,其實(shí)在面對(duì)讓自己不開心的事情時(shí)，今天的培訓(xùn)告訴我，要學(xué)會(huì)使用“我??”句式。例如，“我很擔(dān)心你，你放學(xué)后回來的這么晚，下次有事，
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