初中生如何學(xué)好語文(編輯修改稿)
2024-11-14 18:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 者、時(shí)代背景，掃除字詞障礙——對(duì)課文中不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞，通過查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上一定的符號(hào)，在教師的講解中理解或向教師請(qǐng)教。第二步：精讀課文，弄清課文主要內(nèi)容、段與段之間的關(guān)系、課后練習(xí)及一些語法知識(shí)等。二、要有好的學(xué)習(xí)方法.《中學(xué)語文教學(xué)大綱》對(duì)中學(xué)生的聽、說、讀、寫提出了較高的要求，要完成這些任務(wù)，你不僅應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)上下功夫，還應(yīng)運(yùn)用一些適合你的好的學(xué)習(xí)方法。如：抓重點(diǎn)做筆記方法（如何掌握時(shí)間、提高速度），如何背誦課文（先抓住重點(diǎn)字、詞背誦每段，然后串起來背），如何寫好作文等。具體說來，如下：首先就是聽，一是要認(rèn)真聽，二是要會(huì)聽。認(rèn)真聽當(dāng)然不在話下了，不認(rèn)真什么課也學(xué)不好的。關(guān)鍵是要會(huì)聽。聽老師講課的時(shí)候，一定要抓住老師講的中心內(nèi)容。我們平時(shí)說話都有一個(gè)目的，老師講課也一樣。所以，在聽每一堂課之前，你心里一定要明白，我聽這一堂課的主要目的是什么。然后，帶著這個(gè)目的，有意識(shí)地去聽。這樣，一課解決一個(gè)問題，久而久之，你的聽的能力和語文成績(jī)就提高了。第二是說的問題。主動(dòng)給自己找訓(xùn)練說話能力的機(jī)會(huì)。上課的時(shí)候，不要等到老師點(diǎn)名的時(shí)候才回答問題，要主動(dòng)積極，敢于發(fā)表自己的見解。有個(gè)別同學(xué)有些膽怯，訓(xùn)練幾次就沒有什么害怕的了。平時(shí)，要多和同學(xué)、老師交談，可以就你關(guān)心的所有問題發(fā)表你的見解。要敢于和不同的意見爭(zhēng)論。爭(zhēng)論最能鍛煉一個(gè)人的口才和思維能力。當(dāng)然，爭(zhēng)論的問題還是要有意義。第三是讀的問題。首先，對(duì)于精讀課文和課外的好文章（如練習(xí)題上的），要反復(fù)讀。閱讀能力包括：對(duì)詞句的理解能力，對(duì)文中的哲理的領(lǐng)悟能力，對(duì)文章主題的發(fā)掘能力，對(duì)文章藝術(shù)性的欣賞能力等等。古人說得好：“書讀百遍，其義自見。”可見“讀”的作用是十分明顯的。對(duì)于語文課本上的文章，學(xué)生不讀或只讀一遍就學(xué)透，那是不可能的。比如說，碰到篇幅較長(zhǎng)的文章，有的同學(xué)略讀一遍，只等上課老師講解。但畢竟課時(shí)是有限的，老師在一兩課內(nèi)不可能面面俱到地講解，要想全面透徹地理解課文，明白文中所寫的深刻哲理，體會(huì)文中人物的真實(shí)感受，是非多讀而不能解決的。通過讀疏通文句，通過讀領(lǐng)悟主題，通過讀產(chǎn)生問題，通過讀解決問題；解決不了的，課上再有目的地聽取老師講解，則茅塞頓開。更重要的是掌握好記敘文、散文、說明文、，考試后的試卷分析課上，閱讀能力定會(huì)大大提高。其次。古詩文閱讀是語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。文言文中的通假字、一詞多義，古今異義詞，詞類活用現(xiàn)象等，我們都必須記下來。比如說狀語前臵、定語后臵、代詞數(shù)量詞的省略。語文學(xué)習(xí)最重要的一點(diǎn)是你不要怕它細(xì)瑣的東西，一篇課文，你要找出使用這幾種用法的句子，在找的過程中，你會(huì)覺得它很煩瑣，但是，另一方面，你就等于又把書翻了一遍，就這樣，可能你到快考試的時(shí)候，你就不用再花大力氣去看書了，多做做這方面的練習(xí)題就可以了。課內(nèi)外古詩一定要背會(huì)的，閱讀時(shí)定要把握好作者煉字的妙處、詩句賞析、思想感情等，大量閱讀好的課外書有益于寫作水平的提高。讀書人便是寫書人，寫書人更是讀書人。作家之所以能夠創(chuàng)作出大量的文學(xué)精品，是與他們博覽群書分不開的。著名評(píng)劇藝術(shù)家新鳳霞從六歲開始學(xué)戲，她完全是靠閱讀名著而成為作家的。對(duì)于中學(xué)生來說，閱讀更是寫作的基礎(chǔ)。只有多讀，才能更多地接觸不同文章的不同構(gòu)思和寫法，從而提高學(xué)生的寫作技巧，豐富學(xué)生的寫作內(nèi)容，正如杜甫所言：?讀書破萬卷，下筆如有神。??操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器?，劉勰此言就是勸誡我們通過大量閱讀去培養(yǎng)和獲得語感，去熟悉和掌握語言規(guī)律，增強(qiáng)語文修養(yǎng)，提高語文能力；韓愈讀書?口不絕吟于六藝之文?.我們現(xiàn)在的中學(xué)生，如果能做到反復(fù)讀、大量讀，朗讀那些好文章、好書，那么對(duì)于語文學(xué)習(xí)的各方面，都會(huì)有很大的提高的。第四是寫的問題。寫比什么都重要。一上初中，就要把寫的事情放在語文學(xué)習(xí)的首位。寫什么呢？怎樣寫？老師布臵的寫作練習(xí)一定要認(rèn)真完成，并掌握老師的指導(dǎo)方法，比如如何審題、構(gòu)思、表達(dá)，如何開頭、過渡、寫命題日記。題材多數(shù)是說心里話，勸自己上進(jìn)，助人改過，贊揚(yáng)真善美，歌頌心靈美的人，歌頌美好的事，使之起雙重作用——既提高寫作水平，又學(xué)會(huì)做人。例如：《我進(jìn)入初中以后……》、《考完期中試以后……》、《假如我是》、《從身上學(xué)到的……》、《預(yù)習(xí)也是一種享受》等日記題目。此類文章就是發(fā)生在學(xué)生自己身上或身邊的事情，寫出來的文章有真情實(shí)感，貼近生活。學(xué)生進(jìn)入角色快，興致高，激發(fā)了他們寫作文的興趣，以后拿出來看看也很有意思。尤其是寫周記，和老師還有一種很強(qiáng)的溝通作用，老師經(jīng)?？梢酝ㄟ^你的周記來了解你的所思所想，這對(duì)你的成長(zhǎng)會(huì)有好處。你不要害怕老師知道你的內(nèi)心世界。老師關(guān)心你，是為了你好。若能長(zhǎng)期寫，作文水平將有
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