【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，又不能期望值過(guò)高,以致給孩子帶來(lái)很大的心理壓力，也容易挫傷子女的自信心,，對(duì)孩子的心理創(chuàng)傷是非常大的，他們絕對(duì)不能安心學(xué)習(xí)。孩子在刻苦攻讀之時(shí)，我們家長(zhǎng)再有意見(jiàn)也要把聲音放低，把意見(jiàn)化小，讓他(她)們安心。要多一些時(shí)間和耐心去跟孩子交流。孩子并不僅僅滿足物質(zhì)上的給予，更需要的是和我們的真誠(chéng)交流。每天花一定的時(shí)間與孩子交流。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，多問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，看看作業(yè),特別是速度比較慢的孩子，更應(yīng)該多觀察，幫助找原因。要和孩子交流思想，溝通情感，而不是一問(wèn)了之。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于我們的期望，要幫助孩子樹(shù)立高遠(yuǎn)目標(biāo)，不斷鼓勵(lì)、監(jiān)督，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。要多和班主任、任課老師進(jìn)行交流聯(lián)系。我們家長(zhǎng)了解的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話。所以家長(zhǎng)就要多與老師進(jìn)行交流,可以通過(guò)電話或親自面談聯(lián)系。每次考試完后，我們都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)積極性。要多檢查督促孩子的學(xué)習(xí)。孩子畢竟是孩子，他們具有很強(qiáng)的可塑性，同樣也具備依賴性和不自覺(jué)性。我們家長(zhǎng)經(jīng)常性的、有意識(shí)地督促尤為重要。一是科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案，重視平衡發(fā)展。不與其他同學(xué)做比較，而是著眼于自身。比較各科成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。二是加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理，保證孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清楚原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。三是重視孩子作業(yè)的完成率和完成質(zhì)量。要抓準(zhǔn)孩子的薄弱科目，重點(diǎn)檢查督促，在教會(huì)孩子多動(dòng)腦子，多問(wèn)老師的同時(shí)，適當(dāng)安排補(bǔ)習(xí)，效果會(huì)很明顯。要保證孩子的安全。要了解孩子的作息時(shí)間，做到不早到,，知道孩子的用途。要教育孩子嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，注意路途安全。要重視孩子的心理健康。初三的學(xué)生正處在青春期，他們的心理變化大，而他們的思想又不成熟，而且他們又不與大人溝通，應(yīng)該多關(guān)注他們的思想動(dòng)向，多了解疏導(dǎo)他們，讓他們能在最后的沖刺階段輕裝捷進(jìn)。最后，希望在坐的各位多督促自己的孩子，多指導(dǎo)初三年級(jí)工作，我相信，只要我們共同努力，就一定能創(chuàng)造輝煌!謝謝大家20111112第四篇：初三年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿()初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)，大家下午好！首先，首先感謝家長(zhǎng)抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加進(jìn)入初三的第一次家長(zhǎng)會(huì)。我代表學(xué)校對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，同時(shí)向長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我校教育事業(yè)發(fā)展的支持和理解表示衷心的感謝！今天我們?yōu)榱送粋€(gè)目標(biāo)，相聚在這里。首先要明確這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。所以，我懇請(qǐng)各位要當(dāng)好學(xué)生生活上的服務(wù)員、學(xué)習(xí)上的監(jiān)督員、心理上的疏導(dǎo)員、精神上的加油鼓勁員。一、形式分析：時(shí)間緊迫、競(jìng)爭(zhēng)激烈中考一般在六月的中旬，從今天開(kāi)始滿打滿算有200多天，在這200多天里，對(duì)我們來(lái)說(shuō)轉(zhuǎn)眼之間就會(huì)過(guò)去，有些同學(xué)還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，中考就結(jié)束了。初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，又新添了化學(xué)這一學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也開(kāi)始分化。可以說(shuō)初三的一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。所以，我要求家長(zhǎng)從今天開(kāi)始，就教育、督促子女珍惜利用好每一分鐘，從而使自己在決定命運(yùn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上把主動(dòng)權(quán)掌握在自己手里。二、學(xué)校為初三畢業(yè)班所做的重點(diǎn)工作初三年級(jí)的工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，也是各位家長(zhǎng)所關(guān)注的。學(xué)校為了做好初三年級(jí)的工作，主要采取了以下措施：優(yōu)秀的師資是中考勝利的保證。選配優(yōu)秀教師擔(dān)任初三年級(jí)的教學(xué)工作，初三年級(jí)的教師整體呈現(xiàn)出了敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)的良好精神面貌，是我們?nèi)W(xué)習(xí)的榜樣，也是我們學(xué)校信賴的一支隊(duì)伍。初三的每一位教師也都深知肩上的擔(dān)子之重，責(zé)任之大，他們絲毫不敢懈怠，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，各科教師認(rèn)真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。加強(qiáng)備課組的建設(shè)，備課組內(nèi)教師實(shí)行資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，保證上課有效率、學(xué)生有收益、教學(xué)有質(zhì)量。三、針對(duì)畢業(yè)班我們主要抓以下幾個(gè)方面工作：嚴(yán)格管理，依法治校。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有嚴(yán)格的管理，就不可能有高質(zhì)量的成果，一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律，也不可能取得好的成績(jī)。為此，我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育，穿著儀表（或許大部分家長(zhǎng)都知道，學(xué)期一開(kāi)始我們重點(diǎn)整頓了奇特發(fā)型、女生戴耳環(huán)、顏指甲，目的讓他以學(xué)生的心態(tài)和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束、要求自己。若不像學(xué)生樣勢(shì)必要給班級(jí)、學(xué)校抹灰丟臉）強(qiáng)化時(shí)間觀念，嚴(yán)格控制學(xué)生請(qǐng)假。加強(qiáng)思想政治教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。多開(kāi)有遠(yuǎn)大理想、崇高目標(biāo)與追求的班會(huì)和級(jí)部會(huì)，通過(guò)這些會(huì)議，讓他們明確目標(biāo)，增強(qiáng)信心，學(xué)習(xí)變的積極主動(dòng)，成績(jī)自然而然會(huì)穩(wěn)步提高。3．既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。初三年級(jí)263人，一個(gè)學(xué)生就是年級(jí)的263分之一，這是微不足道的，但對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百的希望，所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨，有重點(diǎn)、有計(jì)劃地展開(kāi)各項(xiàng)工作，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能夠更好的學(xué)習(xí)，日后成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人才。四、希望和建議：希望正確引導(dǎo)孩子面對(duì)初三緊張的生活，家長(zhǎng)應(yīng)注意一些教育細(xì)節(jié)。抓好初三年級(jí)的工作，單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多地需要家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與配合。可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸?？梢哉f(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。那么，面對(duì)孩子緊張的初三學(xué)習(xí)生活，家長(zhǎng)應(yīng)注意哪些教育問(wèn)題呢？家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng)不知道你孩子在校兩年的班主任是誰(shuí)，姓什么。這說(shuō)明了我們農(nóng)村的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子讀書(shū)的重視程度還很不夠，在城市絕對(duì)沒(méi)有這種情況。很多家長(zhǎng)都認(rèn)為，孩子的成績(jī)差一點(diǎn)，學(xué)習(xí)不好不要緊，只要他人不去學(xué)壞就行了，混個(gè)初中畢業(yè)證書(shū)以后好打工就達(dá)到目的，這種觀念是不正確的。現(xiàn)在我們的孩子畢竟年齡還不大，辯別是非的能力還比較差，心理幼稚，很容易被現(xiàn)在社會(huì)上形形式式的不良行為引誘，容易學(xué)壞。同時(shí)成績(jī)不好他就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，作業(yè)、考試不行，上課不認(rèn)真等等會(huì)產(chǎn)生一系列的惡性循環(huán)，而且不好還是會(huì)被“罵”的，老師要盯著他，家長(zhǎng)要罵他，在親戚之間、同學(xué)之間、朋友之間抬不起頭來(lái)，這樣孩子就會(huì)失去信心、就會(huì)自暴自棄，最后就會(huì)逐步逐步的走向極端，這是很可怕的，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要轉(zhuǎn)變這種不正確的觀念。同時(shí)成績(jī)不好的孩子也往往和不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣是分不開(kāi)的，從根本來(lái)說(shuō)做人是學(xué)生的頭等大事，做人的好壞與成績(jī)的好壞是密不可分的。人好、習(xí)慣就會(huì)好、自然成績(jī)就會(huì)好，反過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)好了、習(xí)慣就好、人就會(huì)更好，這都是相輔相成的。要把教