【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中央八項(xiàng)規(guī)定精神方面存在的問(wèn)題和不足，突出查找在組織紀(jì)律、政治紀(jì)律、人事紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律和工作作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，認(rèn)真分析原因，列出問(wèn)題清單和整改措施。三、各單位及個(gè)人針對(duì)分析檢查出來(lái)的突出問(wèn)題，制定整改落實(shí)方案，明確整改落實(shí)內(nèi)容、目標(biāo)和時(shí)限要求，明確整改落實(shí)具體措施，明確責(zé)任人。堅(jiān)持實(shí)事求是，什么問(wèn)題突出就解決什么問(wèn)題，不搞形式主義、不走過(guò)場(chǎng)，確保活動(dòng)取得實(shí)效。要認(rèn)真總結(jié)提升活動(dòng)中好的經(jīng)驗(yàn)做法，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，固化活動(dòng)成果。第三篇：學(xué)校開(kāi)展守紀(jì)律講規(guī)矩主題教育實(shí)施方案學(xué)?！笆丶o(jì)律講規(guī)矩”主題教育實(shí)施方案為認(rèn)真貫徹落實(shí)總書(shū)記在十八屆中央紀(jì)委五次全會(huì)上的重要講話精神，進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，鞏固和深化黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，深入推進(jìn)我校黨風(fēng)廉政建設(shè)，根據(jù)自治區(qū)、固原市委、原州區(qū)委的安排及教育局關(guān)于《原州區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展“守紀(jì)律、講規(guī)矩”主題教育實(shí)施方案》(原教黨辦〔2015〕8號(hào))統(tǒng)一部署，從現(xiàn)在開(kāi)始，集中兩個(gè)月時(shí)間，在全校教師特別是黨員教師中廣泛開(kāi)展“守紀(jì)律、講規(guī)矩”主題教育，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，提出如下實(shí)施方案：一、總體要求(一)指導(dǎo)思想。以黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記一系列重要講話精神和“五個(gè)必須”的總要求，按照自治區(qū)、固原市、原州區(qū)及教育局關(guān)于開(kāi)展“守紀(jì)律講規(guī)矩”主題教育的總體部署，以“嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩”為主題，著力解決學(xué)校勤政廉政意識(shí)不強(qiáng)、自由散漫的問(wèn)題，著力解決政策法規(guī)意識(shí)不強(qiáng)、政令不暢的問(wèn)題，著力解決宗旨服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、脫離實(shí)際的問(wèn)題，著力解決履行職責(zé)意識(shí)不強(qiáng)、工作作風(fēng)漂浮的問(wèn)題，著力解決師德師風(fēng)水平不高、辦學(xué)行為尚不規(guī)范的問(wèn)題。(二)目標(biāo)任務(wù)。通過(guò)教育活動(dòng)，旨在要求廣大教師特別是黨員教師要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化黨的紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)，嚴(yán)格用黨的紀(jì)律和規(guī)矩約束言行，養(yǎng)成遵規(guī)守矩的良好習(xí)慣，做到在政治上講忠誠(chéng)、組織上講服從、行動(dòng)上講紀(jì)律、黨內(nèi)生活上講規(guī)矩，在全校上下形成守紀(jì)律、講規(guī)矩的濃厚政治氛圍和政治習(xí)慣，為我校教育教學(xué)健康和諧發(fā)展?fàn)I造良好的政治工作環(huán)境。二、重點(diǎn)內(nèi)容堅(jiān)持嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的紀(jì)律，緊緊抓住落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任這個(gè)“牛鼻子”，著力解決我校存在的不守紀(jì)律不講規(guī)矩問(wèn)題，把改進(jìn)作風(fēng)的成效真正落到實(shí)處。(一)守紀(jì)律，著力解決勤政廉政意識(shí)不強(qiáng)、自由散漫的問(wèn)題。主要是部分黨員教師信仰缺失，精神迷茫，不信馬列信鬼神、信風(fēng)水，信奉利己主義，熱衷于傳播所謂的內(nèi)部消息，轉(zhuǎn)發(fā)網(wǎng)上不良信息，編發(fā)微信說(shuō)三道四、口無(wú)遮攔，或亂發(fā)議論、滿腹牢騷，甚至編造傳播政治謠言，丑化黨和國(guó)家形象。學(xué)校班子成員奉行好人主義，不講是非原則，處事圓滑世故。一些黨員教師上課不注意形象，貽誤工作，造成惡劣影響。(二)講規(guī)矩，著力解決政策法規(guī)意識(shí)不強(qiáng)、政令不暢的問(wèn)題。主要是學(xué)校班子成員不敢擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，對(duì)一些問(wèn)題安之若素，不較真不碰硬，遇到矛盾上推下卸，導(dǎo)致正不壓邪，本位主義、分散主義滋生。不懂規(guī)矩，不按黨性原則和議事規(guī)則辦事，不按政策和法規(guī)辦事，不按制度和程序辦事，執(zhí)行上級(jí)決策部署打折扣，搞變通，上有政策，下有對(duì)策，對(duì)組織不講真話、不報(bào)實(shí)情。在貫徹執(zhí)行上不落實(shí)集體決策，該請(qǐng)示的不請(qǐng)示、該報(bào)告的不報(bào)告、該研究的不研究。黨內(nèi)生活一團(tuán)和氣，缺乏思想交鋒，批評(píng)和自我批評(píng)不夠，規(guī)矩對(duì)人不對(duì)己，不講民主，信口定規(guī)矩，隨手改規(guī)矩，不講規(guī)矩，缺乏大局意識(shí)。一些黨員教師對(duì)教育法規(guī)政策不清，在教育教學(xué)活動(dòng)中有違背黨和國(guó)家政策言行的行為。(三)轉(zhuǎn)作風(fēng)，著力解決宗旨服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、脫離實(shí)際的問(wèn)題。主要是指作風(fēng)不實(shí)，工作圖形式不講實(shí)效，脫離實(shí)際，熱衷于搞形式主義，做表面文章，弄虛作假成了一種個(gè)人習(xí)慣，服務(wù)師生意識(shí)不強(qiáng)。(四)抓落實(shí)，著力解決履行職責(zé)意識(shí)不強(qiáng)、工作作風(fēng)漂浮的問(wèn)題。主要是指習(xí)慣于以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，以文件貫徹文件，一推一動(dòng)，不推不動(dòng)，甚至推而不動(dòng)。守舊觀念、守成思想束縛，創(chuàng)新思想不足，特色學(xué)校創(chuàng)建不明顯，教研積極性不高，以鴕鳥(niǎo)心態(tài)面對(duì)新情況。該自己解決的問(wèn)題不認(rèn)真解決，敷衍塞責(zé)，工作沒(méi)壓力，沒(méi)活力，沒(méi)競(jìng)爭(zhēng)力，缺乏主動(dòng)性。(五)抓管理，著力解決師德師風(fēng)水平不高、辦學(xué)行為尚不規(guī)范的問(wèn)題。主要指一些教師只教書(shū)不育人，教書(shū)育人不夠。工作中應(yīng)付馬虎了事，組織或者參與針對(duì)學(xué)生的經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)，或者強(qiáng)制學(xué)生訂購(gòu)教輔資料、報(bào)刊等謀取利益，組織、要求學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課，或者組織、參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生有償補(bǔ)課，索要或者違反規(guī)定收受家長(zhǎng)、學(xué)生財(cái)物，廉潔從教不夠。體罰學(xué)生和以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生，尊重學(xué)生人格不夠。在日常生活中賭博、不檢點(diǎn)、不孝敬父母、不履行家庭責(zé)任等違反社會(huì)公德的行為，為人師表不夠。對(duì)現(xiàn)有的管理制度執(zhí)行不嚴(yán)，失之于寬、失之于軟。三、主要措施這次活動(dòng)從3月初開(kāi)始，4月底基本結(jié)束。整個(gè)活動(dòng)統(tǒng)一部署，不分階段，邊學(xué)邊查，即知即改，嚴(yán)格按照“十個(gè)一”要求的規(guī)定動(dòng)作，高質(zhì)量統(tǒng)籌推進(jìn)。努力做到系統(tǒng)學(xué)、深入查、認(rèn)真改、穩(wěn)步提，確保主題教育取得實(shí)實(shí)在在的效果。