【總結】什么叫過程？4-14-24-3用四格畫表現一個過程4-4卵兒扎，蟲兒爬，繭兒掛，蝶兒花，四格畫來記錄它。還有什么也會經歷生命魔法？4-1生命的過程之美4-2做什么事的時候也會發(fā)生一連串的變化？4-3你還想到了什么過程？事件的過程之趣
2024-12-11 03:54
【總結】第2課這兩幅畫里都藏了一個小秘密，請你仔細觀察并說說你發(fā)現了什么？發(fā)現形說一說,剪刀由哪幾個部分組成。刀刃刀柄認識形說一說，剪刀的外形由哪些基本形組成。剪刀外形大致由半圓形、梯形、三角形組成。認識形不同的剪刀外形稍有不同，作用也各不相同。廚房剪裁縫剪園藝剪理
【總結】（湘美版）二年級下冊頭頸軀干四肢1、確定人物的大致舞蹈動作2、從頭開始，精確人物輪廓（包括服飾）3、畫眼、鼻子等五官部位4、進一步刻畫人物細節(jié)。如頭發(fā)、衣服花紋等回憶舞蹈的姿態(tài)，畫一幅
2024-12-11 04:00
【總結】古人畫出了人的四肢古人用簡單的幾筆就畫出了人的形象這幅古老的巖畫上畫的人在做什么呢？古人將舞蹈用自制的顏料記錄在巖石上。看看動畫中的小人在做什么吧！小小巖畫家?誰畫的姿態(tài)多?誰畫的姿態(tài)美你更喜歡哪幅作品？為什么？舞蹈是豐富多樣的舞蹈時舞蹈者的表情令人陶醉
2024-12-11 03:59
【總結】湘版美術教材二年級下冊第六課面具的起源?在遠古時期，由于人們對天災人禍、疾病、戰(zhàn)爭等現象無法進行科學的解釋，于是便幻想世界上有神、鬼在作怪。當災難來臨時，法師們就會引導人們聚在一起，頭戴面具載歌載舞，以此來達到驅鬼降魔、消災祈福的作用。?隨著人類的發(fā)展和科學的進步，今天，人們早已不再相信鬼神的存在，但由于面具所
【總結】認識布老虎?布老虎是一種中國漢族民間廣為流傳的工藝品，它又是很好的兒童玩具、室內擺設、饋贈禮品及個人收藏品。?虎是健康的象征，人們用“虎頭虎腦”、“生龍活虎”比喻身體的強??；虎象征著威猛雄武。?虎更是賑災辟邪的象征，畫虎貼于門上以御兇護宅辟邪保平安。?色彩和造型特征
2024-11-17 00:27
【總結】認識布老虎?布老虎是一種中國漢族民間廣為流傳的工藝品，它又是很好的兒童玩具、室內擺設、饋贈禮品及個人收藏品。?虎是健康的象征，人們用“虎頭虎腦”、“生龍活虎”比喻身體的強健；虎象征著威猛雄武。?虎更是賑災辟邪的象征，畫虎貼于門上以御兇護宅辟邪保平安。?色彩和造型特征
【總結】彩點點——造型整齊、疏密有序欣賞，注意構圖大小，注意點的疏密，注意色彩搭配(4)(3)(1)(2)
2024-11-17 15:58
【總結】小學美術二年級下冊（1）這兩幅畫和其它畫最大的不同在哪？（2）畫面上用得最多的是什么顏色？想一想：一點、兩點、七八點，牽牽手兒變長線九點、十點、無數點，肩并肩兒連成片修拉《大碗島的星期日下午》紅色藍色觀察單色
【總結】湘美版美術第四冊第一課大腳丫兄弟倆個人，前后交替走，出門湊成雙，載人走四方。（打一常見生活用品）漂亮的拖鞋漂亮的拖鞋漂亮的拖鞋＋＝鞋底鞋面拖鞋拖鞋的組合：
2024-11-17 13:58
【總結】拖鞋的組合：鞋底鞋面拖鞋?嘗試設計制作一雙大小合適的拖鞋，并畫上自己喜歡的花紋和顏色，或者畫一雙漂亮而有特色的鞋。
【總結】草莓田里采摘忙！水邊垂釣歡樂多說一說：你都看到些什么？他們都在干什么？交流探究?要求：?1、自學教材P41頁范圖。?2、小組合作探究人物動態(tài)的表現方法。
【總結】收集生活中的各種絲巾，準備水彩或水粉顏料、宣紙或其他吸水性強的紙。課前準備說一說：欣賞想一想：這些絲巾都是怎么做出來的呢？怎么才能染出不同花樣的絲巾呢？
2024-12-11 04:03
【總結】12端午節(jié)教材分析：本課融欣賞、制作、游戲、知識為一體，通過兒歌、實景圖片再現了人們過端午節(jié)時的熱鬧氣氛，同時展示了多幅題材不同、表現手法不同的學生作品。教師可根據學生的興趣愛好工具材料等具體情況，選擇學生作業(yè)的表達方式。教學目標：幫助學生了解端午節(jié)的來歷，培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質及愛國熱情，并在解說當地過端午節(jié)的習
2024-11-19 13:59
【總結】打扮相框湘美版二年級美術下冊同學們在一起真高興呀！
2024-11-17 09:12
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