【文章內(nèi)容簡介】 流觀察地勢，深思熟慮后召來村民，移石挖溝，山泉遂改道流經(jīng)村中，村民再無缺水之苦。這個故事至少給了我們這樣一些啟示：做事要不辭辛勞，埋頭苦干。為了更好地完成任務(wù)，要想方設(shè)法提高工作效率。要致力于從根本上解決問題。八、告別往昔〔預(yù)測22〕魯迅先生告別“百草園”時，是那樣動情：“總而言之，我將不能到百草園了。Ade，我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!……”在你的生活中，也一定感受過這樣的時刻。那段日子，一定盛滿了……請以“告別”為話題，寫一篇文章?！差A(yù)測23〕歲月如梭，你已走過一段人生路，途中一定有許多讓你受益的東西。也許是一處風景、一段真情、一次活動，也許是一次愉快的合作，也許是一次痛苦的選擇……再回首，那些刻骨銘心的畫面，一定會帶給你非同尋常的感悟。請以“再回首”為話題，寫一篇600字以上的文章。〔預(yù)測24〕在畢業(yè)告別晚會上，有位同學在紀念冊上寫了這樣的一首詩：媽媽，我知道你愛我，可我長大了，總會離開你。老師，我知道你愛我，可我畢業(yè)了，總會離開你。朋友，我知道你愛我，可我升學了，總會離開你……親愛的同學，讀了這首詩，你會想到些什么呢?請你以“總有離開的時候”為題目寫一篇作文。2013年中考作文預(yù)測、作文題目預(yù)測匯總1.(河南省)《我養(yǎng)成了一個好習慣》。(河南省課改區(qū))《長大的路上，他(她)牽著我的手》2.(江蘇省無錫市)《門其實開著》3.(江蘇省南京市)請以“其實很簡單”為題目，寫一篇不少于600字的文章，文體自自選(詩歌除外)，文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。4.(四川樂山市)以“我最愛這里的風景”為題，寫一篇不少于600字的文章。5.(山東省青島市)以“快樂”、“痛苦”或“快樂和痛苦”為題作文。6.(浙江省杭州市)《成功的秘訣》7.(陜西省)《和你在一起》8.(江蘇省淮安市)世界上有一列開得最快的火車，并且質(zhì)量很大，但是如果在鐵軌上放一個小木栓，火車將開不起來。如果在它跑起來時，即使整個鐵軌都鋪滿木栓，也阻止不了它的前進。請根據(jù)以上材料以《成功始于行動》或《行動的力量》為題寫一篇不少于800字的文章。除戲劇、詩歌外，文體不限，也可自擬題目。9.(浙江省溫州市課改區(qū))不要塵封你的心靈/青春的世界里/沒有憂郁不要學著冷漠/忘了給別人/給自己/一聲笑語不要蜷縮在書堆里/外面是花香鳥語/陽光屬于你青春如此可貴/需要你/欣賞、創(chuàng)造、亮出自己生活如此美好/師恩、親情、真誠的友誼/縈繞著你世界如此遼闊/等著你/遠足、尋訪、探索奧秘快打開/把心兒打開去收獲——一份驚喜/一份感動/一種人生的美麗請以“把心兒打開”為題寫一篇文章。可以記敘見聞、經(jīng)歷，談?wù)勼w驗、感受，發(fā)表見解，展開想像，抒發(fā)情感……要求：①文體自選(除詩歌外)。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。10.(湖北省襄樊市)告別彷徨，是新路的發(fā)現(xiàn)。告別苦惱、是心靈的解脫。小鳥告別母巢，學子告別母?！@告別意味著成熟?！@告別意味著騰飛。成功是對失敗的告別，創(chuàng)新是對陳腐的告別，現(xiàn)實是對歷史的告別……告別中有反思。告別中有奮起，告別中有新生。請以“告別”為題寫一篇文章。11.(湖北省宜昌市課標卷)這份試卷，向你展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的城市和鄉(xiāng)村、山水和人物、歷史和民風、文化和精神……這一切，一定會勾起你的回憶，撥動你的心弦，引發(fā)你的思考，你一定期盼著家鄉(xiāng)更加美好。請任選一個角度，給你所在的市(縣、區(qū))長寫一封信，講述你的經(jīng)歷，表達你的情感，提出你的建議。字數(shù)在500個左右。題目：給市(縣、區(qū))長的一封信12.(浙江省)先哲曾把讀書喻為“靈魂的壯游”，一卷在手，日月山川、興衰變遷、悲歡離合便如沿途的風景撲面而來，鑄就人類仰望的姿態(tài)，從而達到精神的高度。在滿目風景中，人們更可以執(zhí)書對酒，偃仰歌嘯，為佳詞妙句、昔人情懷而擊節(jié)稱嘆。但是，假如有一天，世上的書籍突然消失，我們的生活將走向何方?我們的心靈又將棲居何處?請以“假如世上沒有了書”為題寫一篇作文?？梢源竽懴胂?，講述故事，也可以抒發(fā)感情，發(fā)表議論等等。要求：①文體自選。②文章不少于600字，詩歌不少于16行。③文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。13.(北京市課標B卷)按要求完成下面的作文。2004年12月印度洋海嘯發(fā)生后，英國媒體有這樣一則報道：在幾十米高的海浪襲向泰國普吉島的一個海灘之前，英國一位年僅i0歲的女孩蒂莉?史密斯，憑借自己在學校里所學的地理知識，預(yù)測出將有威力強大的海嘯發(fā)生。她立即讓父母發(fā)出警報，疏散了海灘上的游客。從而挽救了100多名游客的生命。這則報道喚起了你的哪些回憶?引發(fā)了你怎樣的思考?請結(jié)合自己的經(jīng)歷或感受，以“關(guān)愛”或“知識的力量”為題。寫一篇文章。要求：①詩歌外文體不限。②少于600字。③文中不得出現(xiàn)所在學校的名稱和人物的真實姓名。14.(浙江省紹興市)十六歲的你，已經(jīng)走出童年的幼稚。十六歲的季節(jié)，是多夢的季節(jié)。你十六歲的天空，也許是陽光明媚，也許是星光璀璨，也許是……請以“十六歲的天空”為題，寫一篇文章。要求：①文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。②字數(shù)不少于600個，若寫詩歌不少于16行。15.(吉林省)真摯16.(吉林省長春市)初中，一首難忘的歌17.(遼寧大連市)生活中人、事、物、景都會給我們留下這樣或那樣的印象，這些印象有些不僅僅是記憶，更是一種印象與評價，請以“印象”為題目寫一篇文章。要求：文章的文體由自己確定，全文不少于600字，但不能超出所給字格。18.(天津市)題目：生日提示：同學們，一年的365天里，藏著許許多多的“生日”。有自己的生日、父母的生日、兄弟姐妹的生日、親朋好友的生日、老師同學的生日，還有黨的生日、人民軍隊的生日、人民共和國的生日、革命領(lǐng)袖的生日……對這些日子，你懷有怎樣的情感?你又是怎樣度過的?它又給你留下了怎樣的回憶和思考?當你坐在考場而對“生日”這樣一個題目時，你又涌出了哪些想法?有哪些話要說?請敞開心扉，把你最想述說的人和事，最想抒發(fā)的情和意，最想表達的觀點和認識寫出來，讓大家與你分享。要求：①寫一篇不少于600字的文章。②可自擬副標題。③除詩歌、戲劇外，文體不限。④請不要出現(xiàn)與你相關(guān)的人名、校名、地名等。19.(廣西柳州市、北海市)(2)在熙熙攘攘的十字路口，你也許目睹了感人肺腑的一幕，也許經(jīng)歷過發(fā)人深省的故事……在錯綜復(fù)雜的人生路口，平庸的人，往往猶豫不決，隨波逐流，錯過芬芳花季。明智的人，常常堅定不移，執(zhí)著一念，把握青春年華……每個路口，都有故事，都有思考，都蘊含著深刻的道理。請以“路口”為題目寫一篇文章。要求：①兩道題目，任選一題。②除詩歌以外，其它文體不限。③篇幅不少于600字。④行文中如出現(xiàn)城區(qū)(縣)名請用“新城區(qū)(縣)”校名用“求是中學”，人名用“小 [20130515]2013中考作文預(yù)測：勇氣 [20130515]2013中考作文預(yù)測：走出困境 [20130515]2013中考作文預(yù)測：堅守精神的家園 [20130515]2013中考作文預(yù)測：對手 [20130515]2013中考作文預(yù)測：握手 [20130512]2013年中考作文題目十大預(yù)測 [20130512]2013中考作文預(yù)測：懺悔 [20130512]2013中考作文預(yù)測：表現(xiàn)自己 [20130512]2013中考作文預(yù)測：我也是生活的主角 [20130512]2013中考作文題目預(yù)測：為別人喝彩 [20130512]2013中考作文題目預(yù)測：材料作文 [20130512]2013中考作文題目預(yù)測：其實就在我身邊 [20130512]2013中考作文題目預(yù)測：失敗也是成功 [20130512]2013中考作文題目預(yù)測：彩虹 [20130512]2013中考作文題目預(yù)測：其實很快樂 [20130512]2013年成都中考作文預(yù)測[20130508]2013中考作文素材：青春的名言警句 [20130508]2013中考作文素材：孝敬父母的名言警句第四篇：作文指導(dǎo)2010年全國各地高考作文題回放及導(dǎo)寫江西卷題目：閱讀下面一段文字，按要求作文。(60分)美國著名歌手邁克爾杰克遜在《童年》中曾深情地歌唱：“你見過我的童年么?我在尋找我來自的世界?！蓖?，本應(yīng)天真爛漫；童年，本應(yīng)百無禁忌；童年，本應(yīng)無憂無慮……可是今天，令人神往的“童年”卻漸行漸遠，正從我們身邊消失。請以“找回童年”為題寫一篇文章。要求：(1)寫議論文或記敘文。(2)立意自定。(3)不少于800字。(4)不得抄襲，不得套【審題分析】作文是材料式命題作文，要求寫一篇記敘文或議論文。這次作文的審題上有兩個關(guān)鍵點。第一：重點注意作文題目《找回童年》當中“找回”這個動詞。很多學生會忽略，而只注意“童年”二字?？梢哉f本次作文的審題難點也就在這。光寫童年的事情是肯定不行的，必須突出“找回”這個詞語?！罢一亍笔鞘裁匆馑迹瑸槭裁匆罢一亍?，“ 找回”什么，怎樣“找回”。然后結(jié)合“童年”去寫才不會偏離作文的主題。第二：文體必須明確?，F(xiàn)在高考作文對文體的要求越來越高了，08年是以田鼠的口吻或者田鼠天敵的口吻給人類寫一封信，09年是根據(jù)蔡銘超的事例寫評論文，今年則是寫記敘文或議論文，寫成“四不像”的文章在高考是堅決給低分的。所以今年考題學生在寫作時一定要有文體意識：寫記敘文就必須是記敘文，故事的開端﹑發(fā)展﹑高潮﹑結(jié)局寫完整，有具體的敘述和生動的描寫。寫議論文就必須是議論文，論點﹑論據(jù)﹑論證過程缺一不可。只有這樣才能體現(xiàn)文體的特點?！緦懽髦笇?dǎo)】今年的作文入手容易，要寫好，寫出高分是不容易的。寫作指導(dǎo)：童年應(yīng)是一首歌，童年應(yīng)是一份美好的回憶，童年應(yīng)該充滿快樂、自由、純真。但隨著時代的發(fā)展，孩子的童年卻充斥著繁重的作業(yè)，還有各種補習班、各式各樣的特長班，孩子的童年被“篡改”了，再加上受信息社會的影響，各種信息不加選擇地灌入孩子的大腦，他們的童年也被污染了。所以，“找回童年”這個作文題目，能引起考生的強烈共鳴，說出自己的心聲。但審題時需注意，本作文題目的側(cè)重點是“找回”，在作文時一定要抓住這個“點”來寫。很多學生不會寫記敘文，因為容易寫出小學生式的記“流水帳”作文來。如果寫記敘文的話，可以這樣構(gòu)思。文章主體寫童年故事，中間應(yīng)注意細節(jié)的描寫，如：環(huán)境描寫，心理描寫，動作描寫等，盡量寫生動寫具體，切忌什么事都只寫個輪廓，寫個大概。在結(jié)尾處應(yīng)點出“找回”，只有失去了才會有找回。說明自己童年的快樂在現(xiàn)在已經(jīng)失去，只有回到記憶中去尋找那快樂美好的時光。如果寫議論文，那就必須把“童年” 抽象化，童年可以象征“純真”﹑“快樂” ﹑“無憂無慮”等，然后設(shè)置論點如：找回童年，找回那純真的年代。找回童年，找回那快樂的時光等等。也可以有這樣一個思路，“為什么要找回童年”“要找回童年的什么”“怎樣去找回”。這樣可能立意會更深一些。課標卷題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養(yǎng)多長時間，也只能長到三寸來長。然而，將這種魚放到大水池中，兩個月就可以長到一尺長。狼是一種有極強好奇心的動物，它們對周圍的環(huán)境總是充滿興趣，不斷體驗，從而躲避危險，發(fā)現(xiàn)食物，頑強地生存下來。心理學家羅森塔爾曾隨機挑選出一些學生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任。由于老師對這些學生寄予了更大的期望，八個月后，他們的成績明顯提高。以上現(xiàn)象啟發(fā)人們認識到人才成長是有一定規(guī)律的。要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。寫作指導(dǎo)：今年陜西省高考作文選用了材料作文形式，讓學生自擬標題，寫一篇800字左右的文章。三則材料的含意都較為淺近，便于考生理解。第一、二則材料含意非常簡單，通過動物在環(huán)境改變時如何生長、生存，揭示環(huán)境對它們的影響。第三則材料看似是“信心與成功”的關(guān)系，但稍加分析便不難得知正是老師給這些學生提供了另類的“環(huán)境”，才使他們具有了成功的信心。因此所提供的三則材料都揭示了人的成功和環(huán)境的關(guān)系。基于此，學生既可以從“成功與環(huán)境的關(guān)系”、“環(huán)境改變?nèi)恕钡慕嵌汝U釋“人的成功與環(huán)境的關(guān)系”，又可以從“面對環(huán)境，人應(yīng)該如何更好地面對、提升、發(fā)展自我”、“人與環(huán)境如何和諧相處”等方面入手發(fā)揮。今年的作文命題立意鮮明，既可以啟發(fā)學生關(guān)注人文、人性，又能引發(fā)學生對“人與環(huán)境的關(guān)系”、山東卷題目：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的?！蟹蛲袪査固┱埜鶕?jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。要求：①自定立意；②自擬標題；③除詩歌外文體不限；④文體特征鮮明。寫作指導(dǎo)：對這一寫作材料可以從以下兩方面切入：（1）可以從一些大的社會現(xiàn)象中來尋找寫作的切入點，比如我們國家先后發(fā)生的汶川地震和玉樹地震，還有世界各地發(fā)生的海嘯、風雪災(zāi)害等等，這些可以告訴我們：災(zāi)害是無情的，是生活中的“陰影”。但是人間是有愛的，而人間的友愛、人間的情誼則是“光明”的一面。再比如社會生活中的腐敗問題，全國各地出現(xiàn)的跳樓、自殺等社會現(xiàn)象，還有剛剛在今年4月份以來的傷害中小學生、幼兒園孩子的事件，都是社會現(xiàn)象中的“陰影”。但整個社會的快速發(fā)展，國家各項應(yīng)對政策又是“光明”的。另外，像哥本哈根世界氣候大會、上海世博會等，都要求我們應(yīng)該學會用辯證的觀點來認識問題，在陶醉于光明的時候，要敢于正視陰影的存在；看到存在陰影的時候，更不能忽視光明的力量。只有這樣才能夠客觀冷靜地應(yīng)對人生的一切變化，才能或化危為機，或防微杜漸，或處變不驚，或知難而進。以上素材可以運用到議論文的寫作中，但要談出二者的辯證關(guān)系。（2）也可以從自己一個小的生活層面、自己的親身經(jīng)歷等方面來記敘故事，只要能夠闡述出人生中“光明”和“陰影”是一種辯證存在就可以。但文章的主旨要引導(dǎo)人正確定位自己的人生走向，注重引導(dǎo)人從感性走向理性，從年輕沖動走向穩(wěn)重成熟。就本篇作文來看，有利于考生展開自己的思路，關(guān)注生活，剖析自己的生活經(jīng)歷和感