【文章內(nèi)容簡介】 堅守工作信念，就要時時處處對自己負責。最大的敵人就是自己，要有勇于戰(zhàn)勝自我的信心和決心，在日常執(zhí)法工作中，不斷充實自己、完善自己、提高自己。對自己負責，就需要及時行動起來，做好每一件事，干好每一項工作，認真履職、在崗盡責、在位履職，勤奮敬業(yè)，打造自己充實、健康、完美的人生，不要像故事中的“老木匠”一樣，忙碌辛苦了一輩子，但給自己留下的卻是發(fā)人深思的遺憾。善始更要善終。只有做到善始善終才是人生最大的成功。故事中的那個“木匠”,工作很優(yōu)秀，卻沒有堅持到最后，最終，自己無地自容地不得不住在自己建的粗制濫造、偷工減料的房子里?！巴砉?jié)不?！钡倪z憾難以彌補。做任何一項工作，有始善更要有終善，故事中的“木匠”，在幾十年的職業(yè)生涯中，勤奮努力，踏實肯干，不失為一個好木匠，不然，老板怎么可能送幢房子給他呢。然而，老木匠始善，到了接近“終點”的時候，卻沒能做到終善。房子可以重建，但世人對自己的人生評價是無法重建的。擬題參考：留下自己最精彩的一面愛人就是愛己堅持到最后善始善終信念不變第四篇：作文指導觀察中的發(fā)現(xiàn)教學目標：，以及激發(fā)學生觀察的興趣。善于發(fā)現(xiàn)生活中的美和資源，拓展寫作素材的范圍。，不僅要詳細地從各個方面描寫出物體的形態(tài)和變化，也注重心理活動的描寫和刻畫，說出自己的想法，在生活中多問為什么，多看書。教學重點：培養(yǎng)學生在狀物時，不僅要詳細地從各個方面描寫出物體的形態(tài)和變化，也注重心理活動的描寫和刻畫，說出自己的想法。教學難點：激發(fā)學生積極主動探索科學的興趣，在生活中多問為什么，多看書。教學用具：范文教學方法：討論法、談話法 教學用時：5——45分鐘 教學過程： 【啄前準備】引導學生閱讀相關狀物類文章?！咀拈_樹皮】大家都還記得我們上次我們上了一節(jié)實驗的課，叫雞蛋游泳，那是大家在觀察的過程中明白了一個科學道理。其實不一定是做實驗，觀察其他的（比如動物、植物）也可以發(fā)現(xiàn)一些知識。不知道大家在平常生活中有沒有什么發(fā)現(xiàn)呢？俗話說：“世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”我們的身邊真是有著太多太多的美麗，太多太多的驚奇，動物、植物、天上飛的、地上跑的、水里游的……用你的眼睛和心靈去看看吧。同學們，老師昨天在家休息的時候，發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：發(fā)現(xiàn)螞蟻洞口是一堆“新土”，“那土一粒一粒的”，真是奇怪，這些是什么東西??？后來我發(fā)現(xiàn)那堆新土原來是螞蟻在筑巢搬出來的。因為螞蟻嘴巴小，所以搬出來的是一粒一粒的。同學們，你一定也有過這樣興奮的時刻，“啊，我發(fā)現(xiàn)了??”那么你發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣發(fā)現(xiàn)的？可以從生活觀察中去想，如：奶奶喂的母雞一天天地長大，一天你發(fā)現(xiàn)母雞要生蛋了；你家的小狗或小貓要當媽媽了；你發(fā)現(xiàn)植物也會睡覺，動物也有自己的語言；你發(fā)現(xiàn)原來用放大鏡可以把陽光聚成一點??也可以從常識課的實驗制作中去想，如雞蛋浮上來了，花兒變色了，水浮在空中了?? 【啄入蟲洞】力求把自己的發(fā)現(xiàn)說清楚（什么時候發(fā)現(xiàn)的；什么地方發(fā)現(xiàn)的；發(fā)現(xiàn)了什么；發(fā)現(xiàn)的東西是什么樣的？當時的心情如何？怎樣發(fā)現(xiàn)的？）。注意：同學們在說發(fā)現(xiàn)的時候，說不定別的同學也發(fā)現(xiàn)過這樣的現(xiàn)象，我們可以加以補充，或許有些同學還不大明白，也可以加以詢問。我們力求把這件事說得更生動詳細。分類有：A、植物類：含羞草、向日葵下午放學了,我一路飛奔回到家,今天作業(yè)可真多,我不抓緊寫,我覺得小腿上癢乎乎的,我回頭一看,一盆含羞草抬著頭望我,我跑到它旁邊,仔細打量著它:葉子大約有我指甲面二分之一那么大,它左一片,右一片在莖上,它的葉子緊貼,它的葉子又開放了,這時,我控制不住的,再一次把手觸了觸含羞草,過了十幾分鐘,它的葉子又貼在了一起,我等它開放了,又點了它一下,它一會兒貼,一會兒開…… 媽媽回到家,見我在玩弄含羞草,對我說:“,我想在晚上,給你表演魔術呢.”我驚訝地問媽媽:“這就是含羞草嗎 ”“是呀”.“哦,我明白了,你一碰它,它就放開葉子”.這個夜晚我真開心,？B、動物類：螞蟻搬家、蝸牛上樹，蜘蛛結(jié)網(wǎng)我跑下樓，來到經(jīng)常玩耍的小亭子，觀察起蜘蛛來。亭子上方有一張網(wǎng)，而一只身上長了許多絨毛的蜘蛛?yún)s并不在網(wǎng)上，它在亭子的一個角落走來走去，它在找什么呢？我感到奇怪，便情不自禁地坐了下來，仰著頭眼睛緊緊地盯著它。隨著一根根的細絲掛在木頭上，我知道它在織網(wǎng)。書上說，蜘蛛一邊爬一邊吐出一種液體，遇到空氣就變硬了，形成一根根細細的絲。它來回地爬，不停地吐液，很快就結(jié)成了一張網(wǎng)。我很納悶：蜘蛛不是有網(wǎng)嗎？干嘛還要織呢？天漸漸地暗了下來，時間也不早了，我趕緊跑回了家。回到家里，我告訴媽媽蜘蛛在織網(wǎng)，很無聊，有了一張還要一張，真貪心。媽媽聽了我的話，哈哈笑道：“雨后，你再去看看吧?！钡诙煊晖：?，我再次來到小涼亭，看見最早的那張網(wǎng)已經(jīng)爛了。細絲已經(jīng)斷開，耷拉著掛著雨珠，而蜘蛛?yún)s在它新織的網(wǎng)上安然無恙，悠閑自得。我仔細觀察，蜘蛛的新家和之前的不一樣，被毀掉的是平的，完好無缺的新家卻是豎著的！突然間我似乎明白了什么，事不宜遲，馬上查證，我風一般地跑回家，上網(wǎng)一查，電腦上的物象測天證實了我的猜測：原來平網(wǎng)容易被雨水打爛，下雨前，氣壓低，蜘蛛感受到了氣壓，就趕緊織一張豎網(wǎng)做臨時的家。想不到蜘蛛也是一個天氣預報員呢！C、實驗類：雞蛋浮起來了，放大鏡燒紙【啄掉蟲子】同學們，剛才講得生動精彩，特別是把發(fā)現(xiàn)的過程講得具體細致，把自己發(fā)現(xiàn)的快樂也帶給了大家，很好！但是，我們有很多同學就是說得很不錯，一到寫的時候就思路貧乏了。接下來我們來看看怎樣把這篇文章寫得生動具體。題目為了寫好作文，我們必須擬訂一個好題目。先確定自己要寫什么內(nèi)容，再想一想，給自己的發(fā)現(xiàn)加一個什么題目，才能更吸引人呢？（學生設想答案：雞蛋浮起來了；紙牌魔術揭密；放大鏡點火；我的新發(fā)現(xiàn)……）開頭：你怎么發(fā)現(xiàn)你要觀察的東西的【略寫】A、開門見山：蜘蛛是一種常見的小動物，有著許多奇妙之處。接著再是怎么發(fā)現(xiàn)的B、事件的起因：怎么發(fā)現(xiàn)的，交代：時間、地點、人物細致的觀察：你看到的什么（比喻、擬人的修辭手法），想到的什么，你的疑問【祥寫】發(fā)現(xiàn)知識，明白道理：最后怎么解除疑問的，你最后有什么想法，明白道理。A、明白道理：只要仔細觀察、努力學習，多問一個為什么，就能學會很多知識。B、引申開去：媽媽告訴我：許多動植物都是天氣預報員呢！。類似的預測方法還有螞蟻搬家、蝸牛上樹等等。只要你仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)其中的秘密。我真是迫不及待地等待著下一場雨的到來。同學們，這節(jié)課我們從說到寫描述了自己生活中、學習中的發(fā)現(xiàn)，共同分享了彼此的快樂，同時我們也懂得了美到處都有，對于我們的眼睛，不是沒有美而是缺少發(fā)現(xiàn)。只要我們留心觀察周圍的事物，積極關注生活，你就會有新的發(fā)現(xiàn)，增長新的本領，說不定在你們中間也會出現(xiàn)像牛頓瓦特一樣的大科學家。希望同學們養(yǎng)成愛觀察，多思考，勤動筆的好習慣，那么寫作文就不會感到無話可說，無從下筆了?！咀南x記錄】我發(fā)現(xiàn)了......開門見山：蜘蛛是一種常見的小動物，有著許多奇妙之處。細致的觀察結(jié)尾：發(fā)現(xiàn)知識，明白道理 【啄蟲工具】我的發(fā)現(xiàn)啊——我發(fā)現(xiàn)了一個秘密！”聽我和么說，你一定想知道我發(fā)現(xiàn)了一個什么秘密吧？別急，讓我慢慢地來告訴你。那天晚上吃完飯，我在衛(wèi)生間里洗手。洗著洗著，我不經(jīng)意地往放在墻角的拖把上瞟了一眼。沒想到，這不經(jīng)意的一瞟，看到的東西竟令我十分吃驚——拖把的木棍與布條的交界處有一個圓圓的小球。我連忙擦干手，蹲在拖把旁認真觀察起來，并且用手輕輕的撥了一下那個小球。啊，那小球下面還有一根細細的莖。我湊近仔細地看了看，“?。　蔽也唤谐雎晛?。那所謂的“小球”是一個小蘑菇，拖把上竟然長了一個小蘑菇！真是一個奇跡，我簡直不敢相信自己的眼睛。我用手使勁揉了揉眼睛，又仔仔細細地看了一遍。那的確是一支小蘑菇，比我的小拇指還短一截。白色的蘑菇上有幾點淡黃色的斑點?？赡苁且驗榧毤毜那o承受不住菇頭的壓力，已經(jīng)壓彎并蓋住。如果不用手撥，很難發(fā)現(xiàn)這是一個蘑菇。倒是像個毛茸茸的小球臥在拖把上，可愛極了！確認之后，我想發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，跑出去向全家宣傳了一遍：“重大消息，重大消息，家里的拖把上長蘑菇啦！”話音剛落，爸爸媽媽都用奇怪的眼神看著我。我又添油加醋地把剛才看到的一切向她們敘述了一遍，并拉著他們到衛(wèi)生間去看那長了蘑菇的“神奇”拖把。爸爸媽媽看了后，并沒有像我那樣大驚小怪，只是平淡的議論了幾句。媽媽說：“哦，這沒什么，已經(jīng)長了好幾次了，你不知道而已?！焙鋈?，爸爸問我：“于正心，你知道拖把上為什么會長出蘑菇嗎？”呃，這下可把我問住了。我剛才大驚小怪了半天，還沒想過這個問題呢！不過，我馬上鎮(zhèn)定了下來。結(jié)合平時學習積累的知識，和實際觀察，想了想，回答道：“可能是因為蘑菇是由一種微生物長成，而這種微生物在適當?shù)臈l件下就會生長成蘑菇。拖把呢，經(jīng)常是潮濕的，又放在衛(wèi)生間陰暗的角落，木棍底部會有些腐爛，滿足了微生物的生長條件，所以木棍與布條的交接處就長出菌——蘑菇啦！這跟下雨后草叢會長出蘑菇的道理是一樣的?！闭f完這些，我長長地吁了一口氣，同時用期待的目光看著爸爸。問道：“我說得對嗎？”爸爸向我贊許地點點頭，說：“你自己查查書吧！”我查閱了相關資料，證實了我說的話，還增長了不少的知識。我真高興，因為我發(fā)現(xiàn)了拖把上長蘑菇的秘密，并且懂得了其中的道理。其實科學就在你我的身邊，只要你認真觀察，積極思考，就一定會發(fā)現(xiàn)許多有趣的事情，嘗到發(fā)現(xiàn)的喜悅與快樂！小學三年級上冊語文園地四觀察日記輔導（有作文范文）教學目標：1．口語交際：留心觀察生活，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學，并注意聽聽同學的發(fā)現(xiàn)，互相交流。交流時做到態(tài)度自然、大方，表達流利，內(nèi)容比較充實。2．習作練習：寫一則觀察日記，寫出自己觀察中最感興趣`自己最想寫的。做到格式正確，內(nèi)容有新鮮感，培養(yǎng)學生寫日記的良好習慣。3．自主發(fā)現(xiàn)：能主動發(fā)現(xiàn)形近字的相同點和不同點，引導學生從音`形`義上加以區(qū)分。4．日積月累：讀讀背背一首農(nóng)諺歌謠，讀讀認認關于人體器官的三行詞語。5．拓展延伸：通過寬帶網(wǎng)了解魯班的故事，也可以到圖書館`上網(wǎng)等收集更多的資料。第一課時口語交際 觀察中的發(fā)現(xiàn)同學們，我們身邊的許多事物，都有著無窮的奧秘，我們學習的本組課文，有的作者留意了鮮花的開放，有的作者注意了蜜蜂的