【文章內容簡介】 不僅要加強與村兩委與村民的之間的交流，也要加強與上級領導的溝通，這樣可以幫助我們在基層做的工作及時上報，也可以幫助我們解決工作上的一些困惑。北京大學生村官://，我個人覺得大學生村官創(chuàng)業(yè)是想干點實事，想得到農民群眾的認可，如果我們多干實事，群眾才會擁護你，基層工作才能更好的展開。不管工作做得好不好，我們要及時總結，記(請你繼續(xù)關注好)下每天的點點滴滴，然后及時匯報給組織部。四、XX年村官工作成績和心得體會這一年來，我發(fā)揮自身優(yōu)勢，把我信息的迅速性，及時了解國家關于三農方面的政策。在獲得成績的同時，也總結出了幾點心得體會： 一要善于學習。作為大學生村官，要多向農村學，多向基層干部學，多向農民群眾學，多向實踐學。要學會從頭開始，從小事做起，從自我干起，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和實際工作水平。二要學會溝通。溝通是營造良好人緣關系、促進工作順利開展的重要環(huán)節(jié)。學會與農民群眾打交道，增進與農民群眾的感情。以工作匯報、問題探討和“拉家?！钡确绞?，主動做好與各方的聯系溝通工作，自覺接受領導的教誨與點撥。三要細心觀察。對于日常問題的處理，除了村支書及村干部的“耳提面授”外，還需要自己用心觀察。同時還要求我們對農村的各項政策方針，規(guī)定條例要熟悉，這使得我們在向村民解釋有關問題是做到有據可依，有法可循，體現了工作的權威性，提高了工作效率。四要多干實事。農村是最基層的組織，基層干部所做的也是最具體、最細致、最煩瑣的工作。多做事，多幫忙，是打開工作局面的唯一鑰匙。無論是協助村委調節(jié)村民矛盾，處理村務，還是協助書記、主任編寫資料，整理檔案，甚至于打掃衛(wèi)生等，都應該認真對待，漂亮的完成。五要做好總結?？偨Y是繼續(xù)做好工作的有效保證。要對自己的工作思路、工作方法、工作成效等方面進行經常性總結。在總結中進步，在進步中總結，從總結中提高。五、存在的不足回顧自己到村任職以來的工作，雖然在很多方面有很大的進步，但還存在很多不足，需要在今后的工作中不斷地改進。思想認識還不足。剛踏上工作崗位，缺乏社會實踐，思想認識不到位，在工作中常遇到課堂上學不到的知識，很多東西要自己去體驗，不能紙上談兵，停留在口頭上。只有提高自己的認識，由感性認識上升為理性認識，才能把各種工作思路和計劃應用于實踐。工作方法欠妥。由于人生閱歷少，社會實踐不足，處理事情的方法比較簡單。能力有待提升。村里的情況比較復雜，特別是像我們這樣的合并村，很多問題沒有接觸過，加之思想認識不足，工作方法欠妥，社會實踐經驗缺乏，在處理復雜問題時，往往考慮問題不周到。總而言之，我在今后的工作、學習中要嚴格要求自己，從身邊一點一滴的小事做起，積極真誠的努力，不斷加強實踐，克服缺點，彌補不足。中公教育北京分校西客站學習中心 大學生村官工作總結 XX年大學生村官工作總結大學生村官工作總結 大學生村官工作總結XX 大學生村官工作總結社區(qū)學校工作總結彭浦新村街道XX年社區(qū)學校工作總結今年，我們社區(qū)學校教學工作是以《教育部XXXX年教育振興行動計劃文件》為精神, 根據閘北區(qū)教育實驗辦公室的要求，圍繞本街道“創(chuàng)學習型社區(qū)、建幸福家園”的目標，充分利用社區(qū)資源，根據社區(qū)居民日益增長的學習需求，開設了多層次、多類型、多規(guī)格的課程共70多個班級，有2100多名學員。除此，在各居委會設有33個教學點；還開設了有時事、文化、科技、心理等各類講座以及對居委會干部等各層次的居民和團隊進行培訓；組織各團隊開展豐富多彩的活動, 進一步整合社區(qū)教育資源, 在提高社區(qū)精神文明程度和社區(qū)居民的整體素質上又上了一個層次。我們的做法是：一、抓組織管理組織管理本身不是目的，而是一種手段，就教育管理而言，其目的歸根結底是為了保障社區(qū)學校的穩(wěn)步、協調的發(fā)展。本街道社區(qū)學校按教育網絡管理模式，由校務委員會統一領導。校長全面負責督促社區(qū)學校的教育、教學工作；督促社區(qū)學校在實施各項規(guī)章制度和各級人員的崗位職責，保證學校各項工作的正常開展。辦公室主任堅持以社區(qū)學校教育為中心，每學期召開兩次教務工作會議，總結交流前一階段的工作，研究布置下階段的工作，討論社區(qū)學校重大事宜、研究教育，教學工作。社區(qū)學校聯絡員能堅持參加區(qū)級例會制度，把上級的精神和要求及時傳達，并做好常規(guī)管理工作。進行聽課，評析與指導，挖掘好的案例，使之成為學習和研究以及提高的有效方法。所以說只有首先抓 1 好組織管理工作，才能把社區(qū)學校各項工作落到實處。二、抓資源整合我們社區(qū)學校根據辦學目標和宗旨，挖掘有特長，并熱愛社區(qū)教育事業(yè)的能人任專兼職教師。比如：教“國畫班”的胡若子先生，是一位較有名氣的畫家，他雖已七旬，但是幾年來一直勤奮耕耘在這老年教育工作之中，深受學員的好評；又如：教“滬劇班”的沈菊民老師，她曾是滬劇表演藝術家丁是娥的徒弟。她在教學中講究方法，因人施教，耐心周到。幾年來，為彭浦街道滬劇團輸送了人才，她排練的節(jié)目曾多次參加區(qū)級的比賽演出，碩果累累；再如：踢踏舞班的吳寶嬋老師,是我們從上海市老年大學引進的高級教師，并具備踢踏舞專業(yè)教練資格證，她有豐富的課堂教學經驗，對工作認真負責，對學員耐心指教，一年來，學員在學習踢踏舞的技巧上有了很大的提高； 還如：居委會教學點“絲網花班”的魏兆蘭老師，她對做花有很多的研究，她指導學員做出的作品件件使人看了心曠神怡，陶冶人的情操； 教“足底按摩保健班”的徐引娣老師對學員耐心、細心的教學，使學員學到了很多保健的好辦法，每學期她班中的學員總是最多，徐引娣和魏兆蘭這兩位老師在 “國際論壇”展示活動中都獲得了國內外專家的好評。我們在辦學形式上比往年也有所改進。首先了解居民的需求，然后開設課程。去年辦起了“好韻合唱團”。一年來,團員們正從起步走向成熟，從不識譜、只能唱一個聲部的歌，到能唱二個聲部、四個聲部的混聲合唱。他們在今年獲得寶山區(qū)“建黨84周年”聲樂演唱 育、環(huán)保教育、再就業(yè)培訓等十個特色基地工作。同時，在33個教學點開設了健身類、藝術類、生活類、文化類科普類等學科，聘請志愿者為師，由社區(qū)教育輔導員定點指導，使之成為小區(qū)居民學習交流的活動載體，“學者有其校，教育有渠道”。三、抓激勵機制激勵是管理心理學中的一個概念，“主要是指激發(fā)人的動機，使人有一股內在的動力，朝向所期望的目標前進的心理活動過程。激勵也可以說是調動積極性的過程。”我們社區(qū)學校之所以年年有進步，是因為我們有一套完善的規(guī)章制度和一套激勵機制。年終表彰一批“好教師”和“好學員”，以此激勵教師更加樂意、敬業(yè)地教授課程，挖潛力；激勵學員擴大學習范圍，學習多項技能。激勵機制是被運用于管理實踐中的一種現實，起著很大的推動作用。四、抓教育科研要使社區(qū)學校教育工作不斷提高和不斷發(fā)展，科研工作也要不但的跟上。今年我們根據閘北區(qū)教育實驗辦的要求，圍繞本街道的總課題《實施市民現代文明素質培訓工程》，個人都承擔了有針對性的子課題。如：中、小學生現代文明素質培訓工程；“XX” 現代文明素質培訓工程；“4050” 現代文明素質培訓工程；退休人員現代文明素質培訓工程等方面的課題，現在已經的了最后結題階段。從中總結出很多經驗，它將對今后的工作開辟新的道路。除此，我們這學期還向全區(qū)推出了一個精品課特色“足底按摩保健班”。今后我們還將在教育科研上多下工夫，不斷努力地為社區(qū)學校教育工作能再上一個臺階多作貢獻?；仡櫧衲晟鐓^(qū)學校的工作在各級領導的關心、支持下，在辦班、管理、組織團隊活動等多方面都有所進步。我們深深地體會到：辦好社區(qū)學校是引導居民樹立和更新終身學習的理念，也能引導社區(qū)居民找到自信，找到幸福。今后，我們還將繼續(xù)發(fā)揮。要進一步理順機制；拓展課程；加強宣傳力度，提高居民的知曉率和加強社區(qū)學校教育的課題研究，為進一步促進社區(qū)學校的健康發(fā)展，再上一個臺階。彭浦新村街道社區(qū)學校 XX年12月30日育便民服務咨詢活動雖然只有短暫的一個半小時，但是傳送了大量的教育信息，為居民們及時有效地解決了他們所關心的教育問題，解答了他們心中的疑惑，深受居民的好評和歡迎。充分發(fā)揮“環(huán)同濟四平社區(qū)教育聯盟”功能。做好暑期“學 1習之夏”系列活動，共同舉辦暑期影評讀書詩歌吟誦原創(chuàng)評比展示活動。9月27日，四平路社區(qū)街道在打虎山路切實做好五類學習型團隊建設，共成立了22個學習型團隊，按照區(qū)學習辦的要求，團隊負責人認真填寫了創(chuàng)建手冊，其中《心海小筑》團隊負責人參加了市里舉辦的兩天培訓并順利結業(yè)。21個居民學習點能按時按質完成學習點的工作手冊填寫。舉辦 瓷繪、插花、書法、國畫等精致的作品，隨后觀摩了點心制作、工筆畫、拉丁舞教學現場，最后進入訪談環(huán)節(jié)。市教育督政的專家們聽了街道領導的匯報，以及和老年大學校長、社區(qū)教師訪談后，對于四平街道的社區(qū)教育工作、老年大學的辦學狀況、教學成果都加以了充分地肯定和認可，也提出了要求，希望老年大學能不斷發(fā)揮在社區(qū)教學中的作用，根據居民的學習需求增設更多豐富有益的課程，吸引更多的市民走進課堂學習，使社區(qū)學校在社區(qū)教育方面更多惠澤于民，滿足市民的學習需求，提高市民終身學習的意識和能力。11月7日上海市詩詞楹聯聯合教研活動在四平路街道的老年大學進行了教學研討，與會人員充分肯定了黃心培老師的詩詞教學，為各區(qū)的教學工作起了指導和輻射作用。四、“終身教育學分銀行”啟動加強居委干部隊伍建設3月29日上午，上海市終身教育學分銀行楊浦四平路街道站啟動儀式暨XX年四平路街道居委會干部培訓開班儀式隆重舉行。XX年是新一屆居委會干部任期的 9月下旬社區(qū)學校編寫的《工筆畫》、《花鳥技法》、《山水畫》教材，參加學分銀行的評選活動，10月下旬社區(qū)學校組織了社區(qū)內近500民居民參加學分銀行的登記工作。四平路街道社區(qū)學校 社區(qū)學校規(guī)范化建設，為社區(qū)教育提供良好的教育條件。圍繞社區(qū)建設總體思路，本著適應發(fā)展需要，充分發(fā)揮社區(qū)學校作用要求，規(guī)范化、特色化建設好各村居社區(qū)學校。努力開展以提高社區(qū)成員文化素質的培訓活動。要利用社區(qū)活動中心、社區(qū)學校和轄區(qū)內的其他教育資源共同開展以健康教育、青少年校外教育、老年教育、法制教育、人口教育、科普教育以及問題活動。加強社區(qū)文化建設，營造終身教育良好氛圍。社區(qū)文化建設是社區(qū)教育的重要內容，不僅能較好地滿足人們的興趣、愛好和需要，而且能有力地促進人們終身學習，陶冶人們情操。社區(qū)學校為學習者提供多各多次教育的機會，為各類社會成員提供多層次，多樣化得教育服務，組織各種教育活動，大力推進學習型家庭、學習型社區(qū)。三：教育活動，形式多樣社區(qū)教育是涉及到社區(qū)的各個部門和社區(qū)全體成員的一項復雜的系統工程。根據它的教育對象廣泛、人員復雜、年齡層次多樣、教育程度不同等特點，開展了系列活動?！坝眯抡n程理念指導命題與分析”講座，健康知識講座。尤其是在社區(qū)內開展了特色教育活動：四:、加強教育管理，穩(wěn)定兩支隊伍社區(qū)教育的關鍵是管理。進一步加強專職管理隊伍建設，安排事業(yè)心強，責任心強、社會組織工作能力強的，懂管理、懂教育的干部，到各社區(qū)教育管理崗位。同時加強對兼職師資隊伍建設，建立一支穩(wěn)定的德才兼?zhèn)涞摹⒁约媛殲橹黧w的社區(qū)教育志愿者隊伍，廣泛吸納社區(qū)內專家、學者和離退休老同志，充分發(fā)揮他們一技之長，開展崗位培訓，使用技術培訓，職業(yè)技能教育，人口理論、計劃生育、婦女干部、家庭教育培訓及職業(yè)道德、社會公德、家庭美德等倫理道德等各類教育，為社區(qū)服務，推動“|文明社區(qū)、文明家庭、文明市民”的三個文明建設。五：今后工作的 方向開西社區(qū)學校剛剛起步，各項工作很不完善，今后要多多總結經驗，克服困難，我相信上有領導的指導，下有居民群眾的支持，開西社區(qū)學校會越辦越好。開西社區(qū) XX年11月眾中開辦“百姓講堂”，以政府買單的形式，依托社區(qū)學校組建專職或兼職師資隊伍，有計劃、有組織地開展各種形式的社區(qū)學校教育活動。從市民學校到社區(qū)學校，都在不斷聘請專家教授上宣講臺權威“傳道”、收集百姓需求辦培訓班定向“授業(yè)”、吸納社會力量進服務站貼心“解惑”，街道今年聘用xx醫(yī)院心理學xx教授、xx電腦學校老師周昕等23位在各方面有所特長的社會人士擔任街道社區(qū)學校各科目老師，極大加強了社區(qū)學校的師資力量。每年在社區(qū)學校接受教育的市民群眾占到轄區(qū)總人口的20％以上，通過專家老師的教學，提高了居民素質、解決了群眾實際問題，極大豐富了群眾文化生活，通過社區(qū)學校在基層黨組織、政府和居民百姓之間搭建起一座黨群連心橋。三、順應群眾所需，掀起全民學習熱情。根據不同人群的需求，從社會各界聘請了各專業(yè)人才，充實師資，不間斷開展活動，分內容和課時組織學習，提高了居民群眾參與的興趣。在組織發(fā)動社區(qū)居民學習的同時，還對街道轄區(qū)內其他企事業(yè)單位采取自愿報名的形式，制定教學課表，組織進行各種科目教學，學習內容涵蓋時事政治、就業(yè)指導、法律法規(guī)、文明禮儀、器樂教學、藝術欣賞、安全知識、生理衛(wèi)生等十幾項，深受全體居民的喜愛。據統計，去年至今約有5000余人次參加了街道社區(qū)學校的學習，有效提高了居民的思想素質和各單位工作人員的業(yè)務理論水平，促進了社會和諧穩(wěn)定、提高了城市的文明程度。四、積極開拓創(chuàng)新，開展特色教育服務在開展普遍性社會群眾教育同時街道運用社會管理創(chuàng)新項目理念，在外來務工人員居住服務點新家園建立了社區(qū)學校新家園教學分站，以此針對外來務工人員提供最需要的服務。在新家園特色教學點的建設過程中我們一是建立協調聯動機制，改善辦學條件。針對街道轄區(qū)各社區(qū)學校教學場地、師資力量相對缺少的實際情況，街道發(fā)揮主觀能動性，建立協調聯動機制，發(fā)動兩代表一委員，調動人脈資源，聯系轄區(qū)優(yōu)勢資源，組織起較強的師資隊伍；同時發(fā)動駐街單位關注弱勢群體，一起捐資助學，改善各學校辦學條件。目前街道與xx國際項目、xxx醫(yī)院、省教育出版社、市中心醫(yī)院、xxx大藥房等單位銜接落實了師資力量、教學器材為新家園教學點充實了基礎建設。二是結合實際組織轄區(qū)外來務工人員進行就業(yè)技能培訓。街道發(fā)動各方資源組織師資力量，在xxx開展了適應外來務工群眾需要的人湘繡技術培訓、養(yǎng)殖技術培訓、網絡知識培訓、就業(yè)指導培訓等技能培訓，特別受全體新居民喜愛，全年有1200余人次參加了培訓，大家學到技能，為大家就業(yè)拓寬道路。同時組織他們進行法律知識學習，提高法律意識，有效維護自己的合法權益。三是有針對