20xx人教版高中生物必修三12內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性第2課時示范(編輯修改稿)
2025-01-14 14:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 CO水的來源與去路。 （演示多媒體 CAI—1） 生 1 營養(yǎng)物質(zhì)通過消化系統(tǒng)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，后為組織細(xì)胞所用；代謝廢物 由細(xì)胞排放到內(nèi)環(huán)境中，最后經(jīng)過泌尿系統(tǒng)、排泄系統(tǒng)、皮膚等排出內(nèi)環(huán)境。 生 2 O2通過呼吸系統(tǒng)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，后為組織細(xì)胞用來進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生 CO2； CO2由細(xì)胞排放到內(nèi)環(huán)境中，最后經(jīng)過呼吸系統(tǒng)排出內(nèi)環(huán)境。 生 3 水主要通過消化系統(tǒng)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，除了為組織細(xì)胞所用，也通過泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、皮膚等排出內(nèi)環(huán)境。 課件展示： 圖 121 師 機(jī)體內(nèi)各個器官、系統(tǒng)，為什么能保持協(xié)調(diào)一致？ 同學(xué)們把教材翻到第 11 頁。我們來了解人類對機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)機(jī)制的認(rèn)識是怎樣逐步完善的。 （學(xué)生自行閱讀） 師 科學(xué)家貝爾納和 坎農(nóng)對這一機(jī)制分別是怎樣解釋的？ 生 貝爾納推測：內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定主要依賴于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)?？厕r(nóng)解釋：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下，通過機(jī)體的各種器官、系統(tǒng)分工合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實(shí)現(xiàn)的。 師 坎農(nóng)的解釋對貝爾納的推測作出了補(bǔ)充，但是他的解釋還不全面。隨著分子生物學(xué)的發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)，免疫系統(tǒng)也起著重要的調(diào)節(jié)作用：它能發(fā)現(xiàn)并清除異物、外來病原微生物等是引起內(nèi)環(huán)境波動的原因。因此目前普遍認(rèn)為，神經(jīng) —體液 —免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。 穩(wěn)態(tài)的概念源于對內(nèi)環(huán)境的研究，后來逐漸發(fā)展成為適用于 整個生物科學(xué)的基本概念。這從一個側(cè)面反映出生物科學(xué)從分析走向綜合、由分支走向統(tǒng)一的發(fā)展趨勢。 師 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)會不會出現(xiàn)失調(diào)的情形呢？ 課件展示： ？談?wù)劯邿顕?yán)重時的感受。體溫過高時為什么要采取物理降溫或藥物降溫的措施？ ，如果只喝水，不補(bǔ)充鹽，內(nèi)環(huán)境的滲透壓會出現(xiàn)什么變化？這會帶來怎樣的后果？ 、乏力、心跳加快甚至血壓升高等癥狀，為什么？這說明外界環(huán)境與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)之間有什么關(guān)系？ 生 1 有過發(fā)高燒的經(jīng) 歷。發(fā)燒會頭疼發(fā)暈、全身無力 …… 體溫過高時要采取物理降溫或藥物降溫的措施是因?yàn)轶w溫高過一定范圍或體溫過高持續(xù)時間過長都會給機(jī)體造成不可逆轉(zhuǎn)的損傷。 師 正常的體溫是體內(nèi)細(xì)胞進(jìn)行各種生化反應(yīng)最適宜的溫度。在發(fā)高燒的狀態(tài)下，由于內(nèi)環(huán)境發(fā)生一系列變化，導(dǎo)致體內(nèi)的各種反應(yīng)出現(xiàn)紊亂，于是機(jī)體功能發(fā)生異常。發(fā)熱時的主要癥狀大部分集中在中樞神經(jīng)系統(tǒng)，病人感覺不適、頭疼、頭暈、嗜睡等，同時常有食欲不振、厭食、惡心的表現(xiàn)。發(fā)熱時機(jī)體處于一種明顯的分解代謝過旺的狀態(tài)，持續(xù)高熱必定引起器官的功能負(fù)荷加重，有可能誘發(fā)器官功能不全 或引起組織損傷。孕婦發(fā)熱可能導(dǎo)致胎
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