20xx-20xx第二學(xué)期數(shù)學(xué)組骨干教師培養(yǎng)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-12 18:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 實(shí)的基本功，我組除了采用一周一檢查“三字一畫”之外，還在教研組開展“每周一朗誦”、“每周一推薦”和其他活動(dòng)相結(jié)合的“三結(jié)合”形式。每次教研組活動(dòng)開展的前一周我組都要先定人再分配任務(wù)，要求被選定人員要利用一周時(shí)間閱讀，找到最優(yōu)秀的朗誦資料和自己覺得值得與大家分享的素材，在活動(dòng)時(shí)與大家共享，其目的就是為了促使年輕教師自主學(xué)習(xí)，從而提高理論水平和普通話的朗讀水平。這學(xué)期參加朗誦與推薦資料的老師有王曉紅，潘永青，李佩巍，秦紅蘭，馮曉艷，李雪琴共六人，每人都是即參加了優(yōu)秀素材的推薦，也參加了普通話的朗讀。三、繼續(xù)發(fā)揮 “青藍(lán)”工程作用，促進(jìn)青年教師課堂教學(xué)水平快速提升。本學(xué)期，我們?nèi)砸詭熗浇Y(jié)對(duì)活動(dòng)為主線，加大了對(duì)青年教師一對(duì)一的培養(yǎng)力度，教研組要求對(duì)他們的指導(dǎo)要落在實(shí)處，具體到每一個(gè)細(xì)小的地方。從課堂組織與調(diào)控、課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)批改、教學(xué)板書、輔導(dǎo)學(xué)生，上課語氣等方面予以悉心指導(dǎo)，傳授長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，幫助他們較快的成長(zhǎng)。本學(xué)期在數(shù)學(xué)組有六對(duì)師徒，分別是陳大德秦紅蘭、史小英馮曉燕、王艷青李培偉、郭麗榮潘永琴、焦小平、潘淑華尤艷娥、周錦萍李雪青。四、完善課題研究成果，推進(jìn)數(shù)學(xué)有效教學(xué)。教研組的核心工作是一個(gè)“研”字?！把小弊譂饪s著教研組的生存活力。本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組在取得初步研究成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以《如何“增強(qiáng)學(xué)生在課堂上參與活動(dòng)的主動(dòng)性”教學(xué)模式的研究》和《如何巧設(shè)課后練習(xí)，凸顯其有效性》為子課題進(jìn)行再研究再實(shí)踐再完善工作。其中史曉英和尤艷娥還分別以研究專題為例各上了一節(jié)結(jié)題課，和大家共同探討。五、借助送課下鄉(xiāng)，鍛煉老師能力。本學(xué)期我組利用縣教研室送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，給陳麗一次到基層鍛煉的機(jī)會(huì)，她所帶的課受到了鄉(xiāng)下領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。六、常規(guī)檢查情況通過常規(guī)檢查，值得肯定的是大家今年的常規(guī)工作和去年相比都有了不同程度的進(jìn)步。第一，每位老師的教案都從教法、學(xué)法、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)、重難點(diǎn)、板書設(shè)計(jì)等幾大環(huán)節(jié)認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，工工整整書寫。特別是潘淑華、陳大德、周錦萍三位老教師，帶著病在和年輕教師同等工作量的情況下，還能把教案書寫的那么規(guī)范，確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。第二、大多數(shù)老師都超額完成了聽課任務(wù)，并及時(shí)寫出了詳細(xì)的聽課感悟。第三，每位老師都能充分利用課余時(shí)間閱讀教育教學(xué)雜志，吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念和新的教學(xué)方法，不斷給自己充電。不僅如此，大家還能以做讀書筆記為契機(jī)，在摘抄本上大練畫簡(jiǎn)筆畫的基本功，3使摘抄筆記圖文并茂，給人一種賞心悅目的感覺。第四、大部分老師都能及時(shí)總結(jié)教學(xué)過程中的得與失，捕捉課堂上的精彩生成，為自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做好積淀。第五、20位數(shù)學(xué)老師不僅能給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，而且能做到及時(shí)批改矯正，還能采用星級(jí)評(píng)價(jià)，優(yōu)良中差的評(píng)價(jià)方式，以及激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語給學(xué)生給予激勵(lì)與肯定。但是我們的工作還不是盡善盡美。第一、中高年級(jí)作業(yè)本封面的保護(hù)還有待進(jìn)一步強(qiáng)化，卷角的太多，還不干凈。不要讓學(xué)生用紅色筆在封面寫名字，不要在作業(yè)本上亂涂亂畫。第二、作業(yè)要求用同一色的墨水寫，不要一會(huì)鉛筆，一會(huì)鋼筆，一會(huì)黑色，一會(huì)藍(lán)色。第三、作業(yè)本上的“√”要畫的規(guī)范，不要太大，有的和一撇差不多。作業(yè)盡量不要漏批。第四、反思盡量寫自己的感悟，包括成功與不足，一節(jié)課不可能完美無缺，不會(huì)都是優(yōu)點(diǎn)，我們要善于發(fā)現(xiàn)不足，找出解決的辦法。第五、自學(xué)筆記的內(nèi)容有的有點(diǎn)單一，我們不僅要學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的理論知識(shí)，也應(yīng)該學(xué)學(xué)教育學(xué)與心理學(xué)，以便更好的根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)備出適應(yīng)學(xué)生的課。七、存在的不足和努力的方向。在全組老師精誠(chéng)合作，共同努力下，我們基本完成了本學(xué)期開展的教學(xué)、教研工作，也已初見成效，但我們還做得很不夠，以后我會(huì)把教研組工作做得更扎實(shí)有效。第四篇：20152016學(xué)年第二學(xué)期骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)20152016學(xué)年第二學(xué)期骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心、甘于奉獻(xiàn)的骨干教師群體，才能辦出最好的學(xué)校，所以，我校把骨干教師培養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的根本大計(jì)來抓。近年來，在縣教育局的指導(dǎo)下，我校按照引進(jìn)優(yōu)秀的人、用好現(xiàn)在的人、留住關(guān)鍵的人、培養(yǎng)未來的人的培養(yǎng)思路，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密組織，認(rèn)真
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