(人教pep)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案unit1第三課時(shí)含五篇(編輯修改稿)
2024-11-12 18:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （3）再次用拋球游戲，此次重點(diǎn)練習(xí)打招呼和文具的表述。由教師開始，將球拋給誰(shuí)（Mike）就和誰(shuí)打招呼說(shuō)Hello!，接到球的學(xué)生則找到相應(yīng)的文具（鉛筆），邊出示邊說(shuō) “.”。隨后由第二學(xué)生用同樣的方法繼續(xù)練習(xí)。2．呈現(xiàn)新課(Presentation)教師告訴學(xué)生，英語(yǔ)名卡可讓我們彼此了解得更快。教師將完整的名卡制作過(guò)程一邊用英語(yǔ)講解一邊進(jìn)行實(shí)際操作，將整個(gè)過(guò)程呈現(xiàn)給學(xué)生。3．趣味操練(Practice)（1）請(qǐng)學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備的材料，指導(dǎo)學(xué)生按步驟制作。每句話中的第一個(gè)動(dòng)詞都是教師要強(qiáng)調(diào)的部分，一定要配合手勢(shì)，幫助學(xué)生理解和記憶。（2）學(xué)生自己動(dòng)手制作名卡。讓學(xué)生用 Hello/Hi , I’m …的句型來(lái)展示自己制作好的名卡，對(duì)做得好的學(xué)生可給與表?yè)P(yáng)或適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。（3）讓學(xué)生跟錄音一起學(xué)唱歌曲Hello。教師可帶領(lǐng)學(xué)生在演唱時(shí)打出相應(yīng)的節(jié)拍或做些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。如果學(xué)生對(duì)書上的歌曲掌握較快較好，教師還可以指導(dǎo)學(xué)生將歌曲中的人名該換成其他主人公或?qū)W生自己的名字進(jìn)行演唱。4．課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)第一單元的第3部分練習(xí)。方法如下：（1）教師在做活動(dòng)手冊(cè)之前，先做一個(gè)Show me your(pen…)的活動(dòng)作鋪墊。（2）學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)圖中學(xué)生手中的物品（3）教師講解題目要求并指導(dǎo)做的方法。告訴學(xué)生如果圖中人物所拿之物與錄音相同就畫笑臉，不同就畫哭臉。（4）讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)。（5）再次播放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對(duì)答案，最后通過(guò)給小花涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。5．?dāng)U展性活動(dòng)(Addactivities)記憶名字游戲（1）每一個(gè)人在說(shuō)自己名字之前都要加上和前面說(shuō)過(guò)名字的人打招呼，教師要幫助學(xué)生記憶，尤其是最后一個(gè)學(xué)生要記下全組或全排學(xué)生的名字。（2）方法教師先向做在一排的一個(gè)學(xué)生說(shuō) Hi, I’m Ms Wang，接著這位學(xué)生說(shuō) Hi, Ms ’m , Ms , ’m 。第三篇：五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)：Unit5 第三課時(shí)教案 人教新版第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：聽說(shuō)認(rèn)讀掌握生詞：big small long short能夠正確書寫句子：How much is it? It39。s ten 、理解課文對(duì)話的內(nèi)容。引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的身高等情況購(gòu)買衣服?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】聽說(shuō)認(rèn)讀掌握生詞：skirt shirt jacket dress Tshirt【教學(xué)難點(diǎn)】單詞拼讀；書寫指導(dǎo)【教具準(zhǔn)備】本課生詞的單詞卡片配套的教學(xué)課件相配套的教學(xué)錄音帶學(xué)生自己的衣物課文主題圖大小寫字母卡片【教學(xué)過(guò)程】（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）Free talkWhat color do you like?What color is your /??Let’s chantB部分的Let’s ，邊說(shuō)邊出示單詞。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）教師準(zhǔn)備好一些大小不一的衣服。說(shuō)：“I think this skirt is pretty.”然后教師穿一下，說(shuō)：“But it’s too big.”然后再拿起一件，說(shuō)：“This one, it’s ’s fits me well.”教師請(qǐng)一個(gè)孩子上來(lái)選衣服，指導(dǎo)孩子運(yùn)用句子：This shirt is ?,but it’s too?.然后多請(qǐng)上幾個(gè)孩子上來(lái)說(shuō)。小組活動(dòng)孩子們把自己的衣服帶來(lái)，在小組中每個(gè)孩子輪流挑選衣服，在這一過(guò)程中運(yùn)用This shirt is ?,but it’s too?.觀看課件，認(rèn)讀句子，讓孩子逐句認(rèn)度，小組認(rèn)讀。教師指讀生詞，讓孩子搶答認(rèn)讀。小組比賽拼讀，抽查孩子的拼讀。兩人一小組，一個(gè)拼，一個(gè)寫。單詞的抄寫練習(xí)。出示句子的句卡，然后孩子試讀，教師提示學(xué)生注意第一個(gè)單詞第一個(gè)字母大寫，提示孩子注意標(biāo)點(diǎn)和占格。（三）趣味操練（Practice）拼一拼，猜一猜教師拼一個(gè)單詞，讓孩子迅速說(shuō)出詞孩子小組做游戲聽一聽，拼一拼每個(gè)小組一套字母卡片，請(qǐng)一個(gè)孩子說(shuō)詞，小組拼，比比誰(shuí)最快。教師請(qǐng)幾個(gè)孩子穿上不同大小的衣服（有的服裝不合適），然后大家一起來(lái)評(píng)論一下。運(yùn)用句子Thi
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1