20xx秋部編人教版語文二年級上冊風(編輯修改稿)
2025-01-14 13:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，他們有沒有讀準字音，讀通課文。 指名交流 引讀小結 風把媽媽晾著的衣服吹得鼓鼓的，露出各種怪模樣，就像在――，還吹走了――，吹走了――，你覺得它是一個怎樣的孩子？能用一個詞語來形容嗎？ 三、深入學習 2－ 3 節(jié)，試著背誦 自由讀讀課文，找找描寫最能表現(xiàn)風調(diào)皮的小節(jié)，在相應的小節(jié)前做上記號 第 2 節(jié)； 1）出示：好奇 2）誰能讀好這個詞語（讀準“ h224。o”，讀出“好奇”的語氣。） 3）試著用好奇的語氣讀好這一節(jié)。 只有風最好奇了 悄悄地試穿著 —— 爸爸的上衣跟褲子 媽媽的襯衫跟裙子 弟弟的制服跟鞋子 他們互相看著彼此的怪模樣 呼呼地笑得喘不過氣來 （重點：“悄悄、怪模樣、喘不過氣來”） 自由練－指名讀－齊讀 第 3 節(jié)： 哎呀 —— 風好壞喲！ 還拿了我的毛巾跟手帕 擦過了汗， 都扔在地上了。 又拿了妹妹的圓帽子 當作鐵環(huán)滾走了。 害我跑了好遠好遠才追回來 1）自由讀，圈出有關風調(diào)皮的動詞 2）交流，板書 拿、擦、扔、拿、滾
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