中班美術教案及反思：扎染紙巾(編輯修改稿)
2024-11-10 02:03 本頁面
【文章內容簡介】 了嗎？”，教師巡回指導?，F(xiàn)在小朋友們趕緊行動吧！。五、活動延伸師：“其實呀，用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的，小朋友如果有興趣，回家后可以和你的爸爸媽媽一起來染一染，看看怎么樣就可以染出漂亮的紙巾來了，知道了方法別可忘了告訴老師哦！”教學反思：我講的是一節(jié)美術課《漂亮的紙巾》，這節(jié)課是讓幼兒通過自己動手操作，初步學習浸染的基本方法，并感受染紙活動帶來的樂趣。在活動中，我嘗試新的教學方法，先用一個小魔術導入,小朋友都很感興趣，這一下子把幼兒的熱情都調動起來了。并將教師操作示范改為觀看視頻中小朋友的操作，這樣設計激發(fā)了幼兒探究欲望，在下面的環(huán)節(jié)中就會格外認真。染紙對中班的幼兒來說是第一次操作，所以小朋友相對于比較好奇。小朋友在操作的時候都能小心翼翼的用紙巾蘸不同顏色的顏料，大部分的都按自己喜歡的顏色去設計美麗的花手帕，在幼兒操作前教師提出常規(guī)要求，幼兒也能做到。在活動中孩子們表現(xiàn)積極主動，探索欲強，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性，提升了幼兒的審美能力和動手操作能力。同時，也存在不足：導入部分不精簡。染紙在生活中廣泛應用，但是我在課前沒有給幼兒展示過這類物品，沒有做好鋪墊，稍有欠缺本文擴展閱讀：紙巾是日常生活用品，紙巾成分有氯、漂白粉、酒精、木漿及可再生資源。紙巾種類多種多樣。第三篇：中班美術教案《多彩的紙巾》中班美術教案：多彩的紙巾活動目標：。學習浸染的方法?；顒訙蕚洌骸㈩伭?、調色盤、紙巾若干。、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個U盤?；顒舆^程：一、魔術導入 師：“小朋友們早上好，和客人老師們打聲招呼吧。” 師“小朋友們喜歡看魔術嗎？今天李老師要給大家變個魔術?！庇變夯卮稹煛罢垎栁业募埓镉袞|西嗎？”幼兒回答。師：“好，魔術開始了，請小朋友們睜大眼睛仔細看，我變出了什么？”幼兒回答。師：“小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎？我們一起來看看，有一封信上面有字，有小朋友認識字的嗎？信封上面寫了呼圖壁縣第三幼兒園中一班，哦，原來呀這些信是寄給我們中一班的小朋友的，那小朋友們想先看哪封信呢？”幼兒回答。師“第一封，你們怎么知道它是第一封呢？噢，原來上面有數(shù)字呀?！睅煟骸袄蠋熝较胝埿∨笥延米约旱男∈置幻虏驴葱爬镅b的是什么？請小朋友告訴老師答案。”5．教師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒猜是什么。教師出示第一封信里的白色餐巾紙。師：“原來是白色的餐巾紙，那請小朋友告訴老師餐巾紙是干什么用的？”幼兒回答。師：“除了這些用處之外，紙巾還能干什么呢？請小朋友帶著問題和老師一起猜猜看看第二封信里裝的是什么?！睅煟骸霸瓉硎遣噬募埥恚F(xiàn)在有誰能告訴老師，白色的紙巾為什么會變成彩色的呢？”幼兒回答。師：“小朋友們想知道答案嗎？答案呀就在第三封信里。我們一起來看看第三封信里裝的是什么？原來是一個U盤，老師把U盤按上，請小朋友們仔細觀看。”二、播放視頻，介紹紙巾浸染過程。師：“視頻中的張老師是不是把白色的紙巾對折了幾次，然后把每個角都染上了美麗的顏色？”幼兒回答?！靶∨笥褌儸F(xiàn)在知道一張白色的紙巾是怎么變成彩色的了吧？（先折疊，然后再染）我們把這個過程叫做39。浸染?！比?、幼兒浸染：“老師說了這么多，小朋友肯定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個小小的要求：注意不能把顏料灑了，也不能把衣服弄臟，請完成浸染后的小朋友們將漂亮的紙巾打開放在自己的面前，老師要請表現(xiàn)好的小組到前面向大家展示一下你們的作品?！?師：“現(xiàn)在小朋友們趕緊行動吧！” ，教師巡回指導。四、評價小結教師請完成好的小組帶上自己的作品上前展示。師：“小朋友們染好了嗎？現(xiàn)在請小朋友面向老師坐下。請個別小組進行展示?！睅煟骸罢埿∨笥颜f一說你最喜歡誰的作品？為什么？”師：“請紙巾的主人告訴我們，他是怎么把紙巾染那么漂亮的。”五、教師小結師：“其實呀，用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的，比如將紙巾折成三角形浸染出來顏色是和將紙巾折成正方形浸染出的顏色是完全不一樣的。小朋友們如果感興趣，回家后可以和爸爸媽媽一起來染一染，如果你在浸染的過程中，知道了其他好的方法可別忘了告訴老師哦！”師：“現(xiàn)在請所有小朋友起立，把你親手做的紙巾送給客人老師吧。”第四篇：幼兒園中班美術教案《多彩的紙巾》及教學反思中班美術教案《多彩的紙巾》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒通過看看、做做
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