【文章內容簡介】 地方，都會留下難以抹去的痕跡。10句貼心話：一、選擇一個朋友，就是選擇一種生活方式。自己修身養(yǎng)性是交到好朋友的前提，等于給自己打開了最友善的世界。能夠讓自己的人生具有光彩。真正的朋友不是在一起有聊不完的話，而是即使不說一句話也不覺得尷尬。二、成熟不是人的心變老，是淚在打轉還能微笑。走得最急的，都是最美的風景；傷得最深的，也總是那些最真的感情。收拾起心情，繼續(xù)走吧，錯過花，你將收獲雨，錯過雨，你會遇到彩虹。三、花兒不為誰開，也可以為自己開，世界不為誰存在，也可以為自己存在。花未全開，月未圓。這是人間最好的境界，花一旦全開，馬上就要凋謝了，月一旦全圓，馬上就要缺損了。而未全開未全圓，仍使你的心有所期待，有所憧憬。四、世界沒有悲劇和喜劇之分，如果你能從悲劇中走出來，那就是喜劇，如果你沉緬于喜劇之中，那它就是悲劇。如果你只是等待，發(fā)生的事情只會是你變老了。人生的意義不在于拿一手好牌，而在于打好一手壞牌。五、這世上有兩樣東西是別人搶不走的：一是藏在心中的夢想，二是讀進大腦的書。六、好的愛情是你通過一個人看到整個世界，壞的愛情是你為了一個人舍棄世界。．在這個世界上，只有真正快樂的男人，才能帶給女人真正的快樂。馬在松軟的土地上易失蹄，人在甜言蜜語中易摔跤。七、男人有錢就變壞。是的，很多男人是這樣，不過，有錢就變壞的男人就算沒錢，也好不到哪里去；女人沒錢就變壞。是的，有這樣的女人，不過，沒錢就變壞的女人，就算有錢，也不是好女人。八、所謂門檻，過去了就是門，沒過去就成了檻。把事情變復雜很簡單，把事情變簡單很復雜。時間是治療心靈創(chuàng)傷的大師，但絕不是解決問題的高手。世界上只有想不通的人，沒有走不通的路。九、“神于天，圣于地”是中國人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔不妥協(xié)于現(xiàn)實世界上很多規(guī)則與障礙；又有腳踏實地的能力，能夠在這個大地上進行他行為的拓展。十、看的是書，讀的卻是世界；沏的是茶，嘗的卻是生活；斟的是酒，品的卻是艱辛；人生就像一張有去無回的單車票，沒有彩排。每一場都是現(xiàn)場直播。把握好每次演出便是最好的珍惜。將生活中點滴的往事細細回味，傷心時的淚、開心時的醉，都是因追求而可貴。日落不是歲月的過，風起不是樹林的錯。只要愛過等過付出過，天堂里的笑聲就不是傳說。第二篇：師說字詞句整理整理通假字⒈師者，所以傳道【受】業(yè)解惑也 受：通“授”，傳授，講授⒉或師焉，或【不】焉 不：通“否”，表否定⒊授之書而習其句【讀】者。讀，通逗”，閱讀中的斷句 一詞多義【師】①古之學者必有師：（名詞，老師）②巫醫(yī)樂師百工之人：（名詞，擅長某種技術的人或者是樂師）③吾師道也：（名詞做動詞，學習）④師道之不傳也久矣：（名詞作動詞，從師）⑤吾從而師之：（意動用法，以??為師）⑥則恥師：（動詞 拜師）⑦師者，所以傳道受業(yè)解惑也：（名詞 老師）（者也判斷句）【之】①擇師而教之：（代詞，指代人）②郯子之徒：（結構助詞，這）③古之學者：（結構助詞，表示修飾或領屬關系，譯為“的”）④道之所存，師之所存也：（結構助詞，用在定語和名詞性的中心語之間，相當于現(xiàn)代漢語的“的”。）（不是“取消句子獨立性”。因為“取消句子獨立性”的“之”是用在主謂之間的，即“之”后必是動詞；而兩個“所存”是“所詞短語”，“所詞短語”都是名詞性的。）⑤句讀之不知：（賓語前置標志）⑥六藝經傳，皆通習之：（助詞，在動詞、形容詞或表示時間的詞后，湊足音節(jié)，無意義）⑦士大夫之族：（這些人）⑧古之圣人：（的）⑨師道之不復：（主謂間，無義）⑩吾從而師之：（代詞，他）11巫醫(yī)樂師百工之人：（代詞，翻譯為“這些”）【其】①生乎吾前，其聞道也，固先乎吾：（人稱代詞，他）②惑而不從師，其為惑也，終不解矣；授之書而習其句讀者；非吾所謂傳其道解其惑者也：（指示代詞，那（些））③古之圣人，其出人也遠矣：（人稱代詞，他們）④夫庸知其年之先后生于吾乎：（人稱代詞，他們的）⑤圣人之所以為圣??其皆出于此乎：（語氣副詞，表猜測，大概）⑥今其智乃反不能及：（人稱代詞，他們的）⑦其可怪也歟：（語氣副詞，表強調，確實）【惑】①師者，所以傳道受業(yè)解惑也：（名詞，疑難問題）②于其身也，則恥師焉，惑矣：（形容詞，糊涂）【道】①師者，所以傳道受業(yè)解惑也：（名詞，道理）②師道之不傳也久矣：（名詞，風尚）③吾師道也：（名詞，道理）④道相似也：（名詞，道德學問）【乎】①其皆出于此乎？（語氣助詞，表推測，吧）②生乎吾前：（介詞，表時間，在）③固先乎吾：（介詞，表比較，比）【于】①恥學于師：（介詞，表示處所、方向，從、向）②其皆出于此乎？（介詞，表示處所、方向，從、在）③于其身也：（介詞，表示對象，對，對于）④師不必賢于弟子：（介詞，表示比較，比）⑤不拘于時：（介詞，表示被動，受，被）【傳】①所以傳道、受業(yè)、解惑也：（動詞，傳授）②師道之不傳也久矣：（動詞，流傳）③六藝經傳：（名詞，傳文）【無】①孰能無惑：（沒有）②是故無貴無賤，無長無少：（無論）詞類活用，所以傳道受業(yè)解惑也：惑，形容詞作名詞：疑惑的問題、糊涂的問題：師，意動用法：以??為師：師，名詞活用作動詞：學習：下，名詞活用作動詞：不如，愚益愚：圣，愚，形容詞作名詞，圣：圣人，愚，笨拙的人：恥，意動用法：以??為恥：小、大，形容詞作名詞：小的方面、大的方面：明，形容詞作名詞，高明。，官盛則近諛：卑、盛，形容詞作名詞：卑：卑賤的人、低下的人 盛：勢盛位高的人古今異義⒈古之學者必有師古：求學的人今：在學術上有所成就的人⒉師者，所以傳道受業(yè)解惑也古：用來??的 今：表示因果關系的連詞⒊吾從而師之古：跟隨并且今：表目的或結果，是連詞⒋無貴無賤古：不論；不分今：沒有⒌師道之不傳也久矣古：風氣今：道理⒍句讀之不知古：句子中間需要停頓的地方，讀d242。u今：看著文字發(fā)出聲音，讀d⒎圣人無常師古：永久的；固定的 今：平常的⒏是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子古：不一定今：用不著、不需要⒐年十七，好古文古：秦漢的散文今：“五?四”之前的文言文的統(tǒng)稱⒑今之眾人古：一般人，普通人今：大多數人⒒小學而大遺古：小的方面學習了今：初級正規(guī)教育學校。特殊句式賓語前置句讀之不知，惑之不解介詞結構后置學于余。恥學于師。師不必賢于弟子。判斷句師者，所以傳道受業(yè)解惑也。其為惑也，終不解矣。人非生而知之者。非吾所謂傳其道解其惑者也。省略句則曰今其智乃反不能及被動不拘于時所字結構道之所存，師之所存也重點背誦句古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。位卑則足羞，官盛則近諛。三人行，則必有我?guī)煛Ｊ枪实茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已。第三篇：字詞句資料[范文]五年級語文字詞句練習資料姓名 ______ 班別 _____座號 ____使用恰當的關聯(lián)詞填在括號里。（3分）一、看拼音，寫出相應的字詞。（5分）j249。p224。l237。nghnd224。oqi232。y242。uhu242。jǐnsh232。n（）（）（）（）（）yōu fānɡpiāo b243。w233。i dd249。n sh237。c237。 xi225。nɡ（）（）（）()()pǐn ɡ233。ɡǔq236。m237。nzm243。n224。nqīl237。nɡ()（）（）（）（）suǒ w232。ishūlǐshuāi lǎozhēn c225。nɡshǒu ju224。n()()()()()二、形近字組詞（第一、二單元）犯（）利（）鑲（）裹（）截（）范（）剎（）壤（）衷（）載（）緣（）溜（）貨（）泰（）誦（）綠（）榴（）貸（）奏（）桶()三、詞語大本營將下列詞語補充完整，再從中選擇恰當的詞填在括號里。（4分）驚心動（）力（）狂瀾（）不猶豫再接再（）夜以（）日不容爭（）（）瓜爛（）（）有味 如（）似（）（）篇（）律（）歡（）合（）書（）畫頗負（）（）（）斷（）連 不容（）（）（）（）不絕一如（）（）眾（）拱（）（）珍（）寶前（）后（）力挽（）（）（）精圖（）（）山倒（）填空：經過他（）地工作，終于取得了令人矚目的成就，希望他能（請另寫兩個自己喜歡的四字詞語：_____________、______________（2分）（１）、可（）過了多少年，你（）會說：“我怎么沒注意過，燈光照著哪個角落，光線怎么那么美！”（2）、（）犯罪嫌疑人劃破玻璃，碰著了金屬絲網，警報（）響起來了。（3）、你也許不會相信，報警的（）值夜班的看守，（）被劃破的玻璃。（4）、（）這位“隱身人”難以對付，人們（）想出了許多制服它的辦法。（5）、（）大氣中沒有灰塵，天空（）變成白茫茫的一片。（6）、（）這些小水滴對陽光有折射作用，（）才會有氣象萬千的自然景色。（7）、（）灰塵是人人討厭的東西，有礙于壞境衛(wèi)生，（）人類的生息離不開灰塵。（8）、（），在人生的旅途中，我（）不止一次地遇到了與那條魚相似的誘惑人的“魚”。（9）