【文章內(nèi)容簡介】 、塑料類，約4%為玻璃，剩余的為金屬、布類等。因此，其中的大部分物質(zhì)都具有被資源化利用的可能，合理加以開發(fā)利用就能變廢為寶。學生進行分組討論：為什么要實行垃圾分類？我們每個人每天都會扔出許多垃圾，您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。垃圾填埋的費用是高昂的，處理一噸垃圾的費用約為200元至元人民幣。據(jù)統(tǒng)計，1979年全國城市垃圾的清運量是2500多萬噸。各組討論后，開始全班交流，每組代表向全班同學介紹本組的討論結(jié)果。針對學生提出的“白色污染”，“亂倒剩飯菜”，“大量的生活垃圾”，“亂扔廢棄物”等身邊的環(huán)境破壞問題。對學生談到自己在學校參與垃圾分類以及在家中減少生活垃圾，參加社會公益活動等的經(jīng)過與體會，教師應給予肯定和鼓勵。什么是垃圾分類？垃圾分類是指按照垃圾的不同成分、屬性、利用價值以及對環(huán)境的影響，并根據(jù)不同處置方式的要求，分成屬性不同的39。若干種類。垃圾分類收集是指垃圾按其可處置的性能或可利用的價值而分別收集的方式，其目的是為資源回收和后續(xù)處置帶來便利。應怎樣對生活垃圾進行分類？在分類時，應將分為四類存放和棄置：第一類是可回收垃圾，包括紙、織物、橡膠、塑料、金屬、玻璃等；第二類是廚余垃圾：包括菜葉、菜根、果皮、骨頭、花草等；第三類是其他垃圾：是可回收垃圾、廚余垃圾、有毒有害垃圾以外的其他垃圾。第四類是有毒有害垃圾：包括廢電池、熒光燈管、水銀溫度計、油漆桶、過期藥品、化妝品等。分類收集容器——顏色和標識紅色：用于投放有毒有害的垃圾。藍色：用于投放可回收的垃圾。綠色：用于投放廚余垃圾?；疑河糜谕斗牌渌?。我國有哪些城市正在實施生活垃圾分類收集？為貫徹實施《固體廢棄物污染環(huán)境防治辦法》和《城市環(huán)境衛(wèi)生管理條例》等法律、法規(guī)，20xx年建設部特選了8個條件相對成熟的城市，作為開展生活垃圾分類收集的試點，這8個城市是：北京、上海、廣州、深圳、杭州、南京、廈門、桂林。其中北京的垃圾分類試點工作始于19。教師進行總結(jié)時。中學生垃圾分類教學設計9一、設計意圖隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動的深入，孩子們對如何保護環(huán)境已有了一些了解。孩子們經(jīng)常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對這些情況我們開始關(guān)注細節(jié)，引導幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠的，孩子將受益終身。二、活動目標認識幾種垃圾分類標記，嘗試按標記給垃圾進行分類。懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。三、活動準備布置兩個區(qū)域：“垃圾王國”和“清潔城堡”。自制貼有可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾標志的垃圾桶四個。課件：有關(guān)垃圾的ppt課件，垃圾分類標志卡片。一次性手套若干。四、活動過程1）開始部分：參觀和交流教師帶領(lǐng)幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。教師組織幼兒交流，談談居住在“垃圾王國”和“清潔城堡”的感覺會有什么不同？教師提問：“清潔城堡”這么干凈，請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了？2）基本部分：了解垃圾的分類幼兒觀看有關(guān)垃圾的ppt課件，思考并回答以下問題：a、垃圾是怎么分類的？（可回收、有害、廚余和其他垃圾）b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？（廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾）c、垃圾有哪些處理方法？（填埋、焚燒、堆肥）d、哪些垃圾是有毒垃圾？（廢電池、日光燈管、化妝品等）再次觀看ppt課件。認識垃圾分類標志教師出示“垃圾分類標志”卡片，幼兒猜測該標志的含義，并說說在哪里見到過這些標志。請幼兒談談自己家的垃圾平時是怎樣處理的？五、游戲幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分四組：一組清理可回收的垃圾、一組清理有害垃圾、一組清理廚余垃圾、一組清理其他垃圾。（貼可回收、有害、廚余、其他垃圾的標志）欣賞變干凈美麗的垃圾王國，請幼兒給它取好聽的名字。教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。六、活動延伸組織幼兒參觀垃圾收購站。幼兒給自己家的垃圾桶設計四種垃圾分類標志。向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處，并實際行動。七、活動反思這節(jié)課通過帶領(lǐng)孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”，讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。中學生垃圾分類教學設計10活動目標：了解可回收和不可回收垃圾，并能進行垃圾分類。樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成分類處理垃圾的良好習慣。活動準備：視頻、課件、學生收集的生活垃圾等等活動過程：一、對比照片，了解垃圾是哪里來的二、結(jié)合圖片，學生討論：如何清理公園的垃圾結(jié)合圖片，認識垃圾箱上的標記播放視頻，了解可回收垃圾與不可回收垃圾學生討論，哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾教師小結(jié)，垃圾分類擺放的好處三、電腦游戲、操作活動，進行垃圾分類電腦游戲，學生判斷哪些是可回收哪些是不可回收垃圾2．學生分散操作送垃圾師生一起檢查講評學生垃圾分類情況四、談話小結(jié)，進行教育鼓勵學生在平時養(yǎng)成良好的習慣，能進行垃圾分類延伸活動：可回收垃圾經(jīng)過人們處理還是有用的，人們怎么處理這些可回收垃圾，請大家回去查一查，把你知道的處理垃圾的知識告訴大家。中學生垃圾分類教學設計11一、活動目標：通過活動，幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。學習如何進行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。二、活動準備：電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個（紅、綠、藍、白）、分類標簽（金屬、玻璃、塑料，有機物）、一袋準備扔掉的垃圾（紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物）。圖書、照片等。三、活動過程：出示垃圾筒，引導幼兒討論：這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？那我們該怎么辦？垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學一學垃圾分類吧。出示一袋垃圾，通過提問引導幼兒分類。（1）請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進行分類，說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的？（紙、果、殼、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對土地無危害的？（紙、果殼）哪些是有危害的.？（塑料），最后分出四種情況：有機物、金屬、玻璃、塑料。（2）請幼兒把這些垃圾和分類標簽對位。（3）請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西？教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對應關(guān)系：綠色――有機物；白色――塑料；藍色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。檢查幼兒對