【總結(jié)】第一篇:學習《弟子規(guī)》,爭做文明人 學習《弟子規(guī)》做忠于黨和人民的忠誠衛(wèi)士 ——學習《弟子規(guī)》講稿 黨的十八大以來,中央高層對繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化頻繁發(fā)聲,反映了新一屆中央領導對文化建設的...
2024-11-09 03:25
【總結(jié)】第一篇:爭做文明人安全你我他 我愛紅領巾,風中引前行。爭做文明事,安全伴我行。 路遇紅燈不爭搶,手中瓜果須進箱。結(jié)伴同行不打鬧,你翻欄桿我來告。路人給食不伸手,快步朝著警察走。公車入站排好隊,不爭...
2024-11-10 02:07
【總結(jié)】第一篇:“爭做文明人”學生演講稿 “爭做文明中牟人”學生演講稿 親愛的老師、同學們: 大家好!今天我演講的題目是爭做文明好少年,建設文明城市。朝陽出來了,湖水為它梳妝,新月上來了,群星與它作伴,...
2024-11-10 01:08
【總結(jié)】第一篇:說文明話、做文明人、創(chuàng)文明城征文 千里之行,始于腳下 ——用心生活,共創(chuàng)文明 《道德經(jīng)》第六十四章:合抱之木,生于毫末;九層之臺,起于累土;千里之行,始于足下。萬事起于忽微,若要成就大的...
2024-10-25 03:16
【總結(jié)】第一篇:創(chuàng)文明城,做文明人倡議書 尊敬的各位老師、親愛的同學們:“室雅何須大,花香不在多”。 我們學??梢哉f是文明衛(wèi)生展示的一個窗口,因此,我們更要高度重視校園的文明衛(wèi)生。走進我們可愛的學校,我們...
2024-10-24 20:52
【總結(jié)】 第1頁共2頁 爭做文明人倡議書 爭做文明人倡議書當前,全街上下正以飽滿的熱情、扎實的 工作全身心地投入提升公共文明指數(shù)工作中,說文明話、辦文明 事、做文明人風尚正在全街興起。本篇文章來自資...
2024-09-17 12:48
【總結(jié)】 第1頁共9頁 爭做文明人演講稿 演講稿一:曾經(jīng)從報刊雜志上看到過這樣一個故事:有記者 采訪一位獲得諾貝爾獎的科學家:"您認為您一生中最重要的東 西是從哪兒學到的。"人們都認為這位科學家會說...
2024-09-19 17:20
【總結(jié)】第一篇:國旗下演講爭做校園文明人 國旗下演講 爭做校園文明人,創(chuàng)建文明校園,讓我們一起行動老師們,同學們: 早上好!今天我國旗下講話的題目是《爭做校園文明人,創(chuàng)建文明校園,讓我們一起行動》。 ...
2024-11-15 02:55
【總結(jié)】第一篇:爭做校園文明人倡議書 國旗下講話(第二周) 老師們,同學們: 早上好! 今天我國旗下講話的題目是《爭做校園文明人倡議書》.同學們,新學年,新氣象,我們的校園處處洋溢著積極向上的氣氛,,...
【總結(jié)】第一篇:”創(chuàng)文明城,做文明人“班會活動方案 “創(chuàng)文明城,做文明人”主題班會 【活動時間】2014年5月30日 【主持人】xxx 【主題】創(chuàng)文明城,做文明人 【活動目的】 1、讓學生能自覺規(guī)...
2024-10-25 04:28
【總結(jié)】第一篇:創(chuàng)文明城,做文明人倡議書 創(chuàng)文明城,做文明人倡議書 尊敬的各位老師、親愛的同學們: “室雅何須大,花香不在多”,創(chuàng)文明城,做文明人倡議書。 我們學校可以說是文明衛(wèi)生展示的一個窗口,因此...
2024-10-25 05:58
【總結(jié)】第一篇:創(chuàng)文明城,做文明人倡議書 創(chuàng)文明城,做文明人倡議書 創(chuàng)文明城,做文明人倡議書 尊敬的各位老師、親愛的同學們: “室雅何須大,花香不在多”。 我們學校可以說是文明衛(wèi)生展示的一個窗口,因...
2024-10-25 07:04
【總結(jié)】第一篇:學好普通話、爭做文明人 學好普通話、爭做文明人 奉賢現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)邵凌云 普通話對于現(xiàn)代社會來說,是一種非常重要而且主流的交流用語,平時使用的也非常多,但其實,很多人講普通話都是不標準的,...
2024-11-14 18:53
【總結(jié)】第一篇:保護環(huán)境,爭做文明人 保護環(huán)境,爭做文明人 ——讀《文明美德伴我成長》有感 寒假里,讀了這本《文明美德伴我成長》的書后,讓我深深的體會到了保護環(huán)境、文明做人的重要性。地球是人類生存的大環(huán)...
2024-11-10 02:53
【總結(jié)】主題班會教案之《創(chuàng)文明城,做文明人》主題班會 一、班會背景 盡管學生從小在學校接受的是正面教育,具有一定區(qū)分是非的才能,但受家庭和社會不良風氣的阻礙,許多學生在文明禮儀小節(jié)上仍存在著模糊認...
2025-01-14 22:17