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【留學生回國】后的多種困境如何盡快適應國內生活(編輯修改稿)

2024-11-10 01:24 本頁面
 

【文章內容簡介】 它可促使你更加發(fā)奮努力學習。因此,初一新生首先要對班級同學的整體狀況做一個客觀地了解和分析,同時對自己的長處和不足有一個客觀地認識,找準自己在班級及年級中的合理定位,不要盲目地和別人攀比,最好是自己和自己比,縱向觀察自己的發(fā)展情況,只要自己能夠比較穩(wěn)定地保持在相應的位臵上,并通過自己的努力有向前發(fā)展的趨勢,就說明你的狀態(tài)是正常的。學會學習:掌握了好的的學習方法,就具備了最主要最根本的素質和能力,就會使我們學得更快、更好。初中的教學內容多,進度快,學生學習成績好壞與其會不會學習有很大關系。會學的支配學習,從容主動,游刃有余,自然是學習的主人;不會學的被學習支配,時時被動,窮于應付,自然是學習的仆人。因此,作為一個剛走進中學的學生,一定要學會學習,根據自己的特點,養(yǎng)成良好的學習習慣,如自覺預習的習慣;上課認真聽講的習慣;積極舉手發(fā)言的習慣;認真做筆記的習慣;獨自完成作業(yè)的習慣;仔細檢查作業(yè)的習慣;自覺總結學習方法的習慣;及時復習的習慣;勤于思考的習慣;質疑問難的習慣;使用工具書的習慣;講究學習衛(wèi)生的習慣等等。只要掌握了這些學習方法,養(yǎng)成了良好的學習習慣,就會越學越會學,越學越想學,越學越愛學。了解初中學習的特點:(1)小學階段的學習成績和初中成績相關不大。(2)一般來說,經過初一的學習適應和調整,學習習慣和方法基本形成定勢,成績的差異逐漸明顯,這時學習開始出現好的更好,差的更差,好與差的差距被越拉越大的狀況。(3)學習成績與付出的工夫所呈現的差異。學習優(yōu)秀的學生由于能夠合理地安排時間,方法得當,事半功倍,學習往往顯得輕松自如而依舊學有余力;學習較差的學生窮于應付,事倍功半,卻學得越來越吃力,學習變成了沉重的負擔。這種對待學習是否輕松的狀態(tài),是判斷學生學習潛力的重要依據。(4)學生在學習中的自主能力日顯重要。對初中學生的指導更多的是側重于學習方法和學習意志品質的培養(yǎng)。進入初中以后,學生在學習上的獨立性逐步增強。課堂教學中,教師比較注意啟發(fā)學生獨立思考問題;課堂教學外,學生更多的需要自覺地獨立安排自己的學習活動。掌握科學的學習方法:(1)抓住課堂四十五分鐘,學會聽課:課堂學習是學習的最主要環(huán)節(jié),四十五分鐘課堂學習效益的高低,某種程度上決定著學生學習成績的好壞。首先,要集中注意聽。注意對于學習尤為重要。集中注意、專心致志才能學有所得。其次,要帶著問題、開動腦子聽。帶著問題聽課,就能使聽課有比較明確的目標和重點,增強聽課的針對性,從而提高課堂學習效率;帶著問題聽課,還能促使自己積極動腦,緊跟老師的教學節(jié)奏,及時理解和消化教學內容。再次,要積極舉手發(fā)言,認真做好筆記。教與學應是雙向交流、互相促進的。學生在課堂中,應該積極主動地參與教學。積極舉手發(fā)言就是一種參與,它既能較好的促使自己專心聽課、動腦思維,還能鍛煉語言表達能力。筆記不僅是學習新知識的方法,也是復習舊知識的依據,同時我們還可以從筆記中發(fā)現新的問題。(2)合理安排時間,有計劃地進行學習:時間是個常量,需要合理安排;學習是艱苦的勞動,也是有規(guī)律可循的。首先是處理好玩和學的關系。學習是初中學生的主要任務,主要的時間和精力自然應該花在學習上。但是,學習又不是初中學生生活的全部,初中學生精力充沛、興趣廣泛,適當和有益的活動(包括“玩”)也是他們生活的重要組成部分。因此我們要學會勞逸結合,學習時專心致志、靜得下心來;活動時生龍活虎、放得開來。學習和玩不僅是不矛盾的,而且可以相得益彰。其次是處理好主和次的關系。初中階段學習知識的密度大大增加、學習知識的廣度也大大增加,這就需要學生能夠處理好各種知識內容之間的主次關系。學科之間有差異,基礎學科、工具學科是初中學習的重中之重,直接影響其他學科的學習,一定要學得扎實。學科內容本身也有主次,概念、原理及其形成是主,知識的靈活運用是主,自己學習的薄弱環(huán)節(jié)是主,在學習的過程中應該花更多的時間和精力。再有是處理好發(fā)展興趣和打好基礎的關系。興趣是學習動力產生的直接原因,孩子對哪一門功課感興趣,這門學科也就往往能夠取得比較好的成績。但是,初中學生思想和心理還不夠成熟,興趣也往往不夠穩(wěn)定,有些孩子對興趣的理解也比較片面。表現在學習方面主要有以下情況:一會兒喜歡這,一會兒喜歡那,見異思遷,結果什么也沒學好;光憑興趣學習,自己認為不感興趣的就敬而遠之,結果就成了“跛腳”。(3)遵循記憶規(guī)律安排學習:及時學習。遺忘呈現出“先快后慢”的規(guī)律,所以學習要做到“及時”,特別是對于那些字母符號、公式、外語單詞等意義性不強的學習材料,一定要做到趁熱打鐵,及時復習。這好比在堤壩塌方之前,及時加固,要比垮了再修,付出更小的努力。分散學習。學習的規(guī)律告訴我們,分散復習比集中復習效果更好。當晚復習半小時,第二天再復習15分鐘,第四天復習10分鐘,一周后再復習5分鐘,記憶的效率明顯高。過度學習。在學習中,我們都有這樣的體會,我們記憶某些內容,到剛能勉強背誦時就停止了學習,結果過了不久就不會準確回憶。如果能“一鼓作氣”,再多學幾遍,效果就大大提高;而且這樣熟練的記憶,保持時間也特別長久,這就是“過度學習”。過度學習要與及時學習和分散學習有機結合起來。(4)形成適合自己的有效的各科學習方法,因“科”制宜:初中階段的學習,學科逐漸細化,各門學科都有自己明顯的特點和規(guī)律。理科類數、理、化學習重抽象思維,要善于融會貫通;文科類語、史等重知識積累,要善于聯(lián)系實際。只有把握各學科的特點,因“科”制宜,才能有的放矢地學好各門功課。第五篇:如何盡快適應初中生活如何盡快適應初中生活贏在起跑線上——新生如何盡快適應初中生活“我是一名初中生啦!”面對新學校、新老師、新同學、新課程和新任務,我們有了全新的感受。有的同學能夠在較短的時間內適應初中生活。但是,也有一部分同學,在較長的一段時間內仍然不能適應,從而影響到整個初中階段的學習和生活。從小學到中學,年齡沒有增長,但知識內容、教學方法、管理方法的變化卻很大。如果不能積極主動地去適應,勢必會導致心理上難以承受、知識上難以掌握、生活上難以適應的“三難”局面。那么,我們怎樣才能克服入學適應不良,以一個良好的心態(tài)積極地適應和面對初中生活呢?下面從四個方面來談一下。一、要適應新環(huán)境同學們,當我們從小學進入初中,我們獲得了更好的學習環(huán)境,但同時也遠離了熟悉的過去。同學可以看到:初中的學校比小學大了,有幾十個教學班,校內設施齊全,房舍眾多,有些眼花繚亂。如果開學之后不能迅速了解新學校的情況,搞不清教室在哪里、辦公室在哪里,食堂在哪里,廁所在哪里,那就會給學習和生活帶來很大的不便。因此,要盡快熟悉校園的“地形”。如何能迅速地熟悉校園環(huán)境呢?你們最好找一個熟悉本校情況的老學生當一回導游,到學校的各處走走看看。了解學校的布局,弄清一些與自己關系密切的場所所在,如教室、食堂、廁所、宿舍,以及語音室、電腦室、圖書室、各辦公室等等,明確它們各自的位置,如有需要時能迅速地找到。并且要盡快地了解和
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