【文章內容簡介】 考試開學進入二輪復習階段寒假二輪復習三輪復習高考體檢自主招生面試一模沖刺高水平運動員統一測試《專業(yè)招生》目錄《招生章程》發(fā)放加分政策性名單一模考試自主招生錄取外語口試體育專業(yè)考試小語種專業(yè)加試保送生等高校優(yōu)惠政策最終名單公示二?？荚囄逡患倨趶土暱偨Y 填報高考志愿澳門高校內地招生報名啟動 高校招生咨詢會高考軍事、武警、公安類院校軍檢面試 高考成績出臺部分香港高?？忌嬖嚫呗氈驹柑顖?提前批次錄取 高招錄取?？其浫】刂品謹稻€公布高考錄取通知書寄出 一本錄取 二本錄取 三本錄取?？疲ǜ呗殻┡武浫∷囆g類測試 體育特長生測試 保送生測試 藝術特長生測試 自主招生測試 期末考試 寒假復習學校開學一輪復習開始空軍招飛啟動高三第一次月考國慶節(jié)復習保送生藝術特長生體育特長生期中考試高考報名時間及入口自主招生簡章出臺藝術特長生招生通知民航招飛政策發(fā)布《北京卷考試說明》出臺保送生招生簡章體育特長生招生簡章藝術特長生招生簡章自主招生招生簡章高校招生簡章發(fā)布外語口試熱門關鍵詞大學自主招生網大學排名高考資源網北約自主招生大學專業(yè)介紹高分經驗自主招生條件大學排行榜自主招生網自主招生自薦信高考名師原創(chuàng)文章高考報名時間華約自主招生高考知識點自主招生一本分數線二本分數線三本分數線專科分數線自主招生簡章相關推薦高中思想政治電子書：人教版普高課標實全日制普高高一語文第一冊 第7課 我高一語文教案：《我與地壇》（節(jié)選）自高中思想政治電子書：人教版普高課標實全日制普高高一語文第一冊教師用書 我高一語文教案：我與地壇（節(jié)選）高一語文《我與地壇》復習高一語文我與地壇同步練習4人教版高一語文上冊07：我與地壇選修一第三單元 第四節(jié) 文化源地與文移動客戶端下載高考院校庫（挑大學選專業(yè)，一步到位！）高校分數線查詢中查詢中查詢中高校名稱專業(yè)分數線查詢中查詢中年份2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001百科詞條：高一 教案 語文收藏分享到：空間新浪微博騰訊微博好友微信第三篇：《我與地壇》[定稿]沈陽市二十一中學2004年11月我與地壇教學目的：教學重點：地壇和母親對我生命求索的啟示，我、地壇、母親三者之間的關系。教學步驟：一、設置情境，激情導入(放映背景音樂)導語: 有這樣一個人，從小生長在北京城，16歲時從清華大學附中初中畢業(yè)，18歲時響應“上山下鄉(xiāng)”的號召，主動去陜北農村插隊落戶，21歲時因積勞成疾回北京住進醫(yī)院，那一天正是他的生日，他從此以后再也沒能站立起來。曾有的年少輕狂，所有的豪情壯志一下子都成了海市蜃樓，他一度痛不欲生。后來，在母親的奔走下進了街道的一家小廠，每天在那里畫彩蛋。再后來，他成了一名作家，當他第一次獲獎，他的健康的朋友們把他從輪椅上抬為他歡呼時，他一直倔強的昂著頭，但委屈的淚水卻忍不住流淌下來。這個人就是史鐵生，今天讓我們看看他是如何走出當時那痛不欲生的困境的。二、抓住關鍵，整體把握現在請同學們迅速找出第一句能把“我”、“地壇”、“母親” 三者聯系在一起的句子。答：在第八自然段“當年我總是獨自跑到地壇去，曾經給母親出了一個怎樣的難題”。第一部分 我與地壇問：他是“跑”到地壇去的嗎？不是。那又是如何去的？他怎么了？（用課文的原句來回答）“我搖著輪椅進入園中”，“活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿”。問：“獨自”跑到地壇去。為什么“獨自”去？那是一種什么樣的心境？找出課文的句子來分析。問：“總是”到地壇去。為什么“總是”到地壇去？（用課文原句來回答）問：哪些地方體現了地壇這一景物特點的？ 明確：第5自然段。剝蝕了浮夸的琉璃淡褪了炫耀的朱紅 坍圮了一段段高墻散落了玉砌雕欄四周的老柏樹，到處的野草荒藤（幻燈片展示）同學找出寫“不衰敗”的句子；稍分析此處景物的特點。老柏樹愈見蒼幽 野草荒藤自在坦蕩 蜂兒、螞蟻、瓢蟲自得其樂蟬蛻、露水、草木各顯其美（幻燈片展示）啟示：一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實；上帝在交給我們這件事實的時候，已經順便保證了它的結果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日。即生是一個不可辯駁的問題；死是一件不必急于求成的事。“我安心多了，眼前的一切變得不再那么可怕”。決定面對所遭遇的苦難打擊，不再逃避、頹廢和自傷，就是他“決定”活下來了。石門中的落日將地上的坎坷映照得燦爛 一群雨燕把天地都叫喊得蒼涼 冬天雪地上孩子的腳印總讓人猜想 蒼黑的古柏沒日沒夜地鎮(zhèn)靜地站在那兒 草木和泥土的一陣陣灼烈而清純的氣味 落葉或飄搖歌舞或坦然安臥滿園中播散著的熨帖而微苦的味道。（幻燈片）——或永恒或坦然面對或勇敢抗爭(過渡)地壇的滄桑睿智、寬容接納在某種程度上像一個人，誰？ 我們的母親 第二部分 我與母親母親又是怎樣對待這個“難題”？可見他的“母親”是一位怎樣的“母親”？ 答：（1）“難題”是一個難以解決的矛盾，兒子的行為給母親出了一個什么難以解決的矛盾？ 五個“知道”，“擔心”，不僅僅是“擔心”，還有“痛苦”、“驚恐”。（2）母親沒有退縮、沒有消極的對待、更沒有放棄，而是“承擔”這“苦難”，堅毅地走下去，母親希望直到兒子找到一條通向自己幸福的道路。（3）母親是一位“疼愛”而且能夠“理解”兒子的母親。是一位注定“活得最苦”的母親，而且是一位“意志堅忍”的母親。（4）（速讀課文，找出下文中寫出母親給我“影響”的一句。）“母親生前沒給我留下過什么雋永的誓言，或要我格守的教誨，只是在她去世之后，她艱難的命運，堅忍的意志和毫不張揚的愛，光陰的流逝，在我的印象中愈鮮明深刻?！?“在她猝然去世之后”，是通過“設想”而知道的。沒有，“我已經懂了，可我已經來不及了”，其中蘊涵著對母親的深深的懷念，更有著對母親無盡的歉疚和抱憾終生的痛悔，可見，這里不僅寫出了母親這一輩子給了我生存的啟示，同時也是一首獻給母親的贊歌。清讀最后一段，仔細品味最后一句話的深情和作用：“多少年來，我頭一次意識到，這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印?！眱H僅是表現母親為擔心我而找尋我走了很多路嗎？三、吸收遷移（1）要是以園子里的聲響來對應四季呢？那么()a 是古殿檐頭的風鈴響，b 是祭壇上空漂浮著的鴿子的哨音，c 是冗長的蟬歌和楊樹葉子嘩啦啦地對蟬歌的取笑，d 是啄木鳥隨意而空曠的啄木聲。(2)以心緒對應四季？()a是臥病的季節(jié)，否則人們不易發(fā)現 a的殘忍與渴望； b 情人們應該在這個季節(jié)里失戀，不然就似乎對不起愛情；c是從外面買一棵盆花回家的時候，把花擱在闊別了的家中，并且打開窗戶把陽光也放進屋里