【文章內(nèi)容簡介】 言特征和要求。答：（1）純粹用圖畫顯現(xiàn)故事。故事完全由有著內(nèi)在聯(lián)系的畫面組接完成，而沒有文字出現(xiàn)的圖畫故事文學(xué)。這類作品，具有故事情節(jié)簡單，篇幅短小，用畫面的跳躍性表現(xiàn)情節(jié)的連續(xù)性等特點。（2）圖文結(jié)合顯現(xiàn)故事。采用“一文一圖”或“一文數(shù)圖”的表現(xiàn)方式講述故事的圖畫文學(xué)。文字的多寡在不同的作品中是有差異的，即使是同一作品中，每一頁的文字也是多寡有異的。在這類作品中，圖畫和文學(xué)相互配合，其特點是圖文共同醞釀作品的主題，兩者珠聯(lián)璧合，形成一個不可分割的整體。內(nèi)容豐富，有一定的情節(jié)長度和較強的故事性。（3）連環(huán)畫。連環(huán)畫是圖畫文學(xué)的一個分支，是一種圖、文格外富有詩意創(chuàng)造的精美的連環(huán)故事書。這種圖畫書可以用比較多的連續(xù)畫頁來表現(xiàn)曲折復(fù)雜的故事情節(jié)，同時輔之以比較詳盡的文字敘述。連環(huán)畫是少年兒童比較熟悉的文學(xué)形式，它不一定是專門為了兒童的閱讀所編繪的，但是由于其容納的內(nèi)容比較廣泛，作品的故事性很強，而且畫面引人，語言淺顯，人物特點鮮明，故事情節(jié)跌宕，因而成為圖畫文學(xué)的一種特殊形式，為少年兒童甚至被成人所喜愛。第十章兒童戲劇文學(xué)兒童影視文學(xué)一、練習(xí)題 簡答題簡述兒童戲劇的藝術(shù)特點。兒童影視文學(xué)的特點。兒童戲劇文學(xué)的主題意蘊。圖畫文學(xué)的基本形式。二、練習(xí)題答案 簡答題答：（1）在題材的選擇處理方面和戲劇沖突、戲劇情境的設(shè)置方面牢牢地把握兒童觀眾的視點（2）塑造真實可信的、個性化的舞臺形象（3）結(jié)構(gòu)較為單純、緊湊，情節(jié)生動，富于變化（4）語言淺進簡明，形象化，動作化，并富于兒童情趣答：兒童影視文學(xué)產(chǎn)生在影視藝術(shù)和兒童文學(xué)的交叉地帶，具有與生俱來的兩重性，也決定了兒童影視文學(xué)具有如下基本特征：（1）視像性。兒童影視是視覺藝術(shù)，它是供兒童在影院或在家中觀賞的藝術(shù)作品。因此，為其拍攝提供腳本的兒童影視文學(xué)，在用語言塑造形象時，必然不同于一般文學(xué)作品的形象化文學(xué)描述，而是按照影視藝術(shù)的要求，創(chuàng)造出能給人以鮮明視覺感的形象。這種視像性，要求作品的形象具有明確、具體、富于造型的表現(xiàn)力等特點，只有這樣，兒童影視文學(xué)才能順利地轉(zhuǎn)化為銀幕、屏幕形象。（2）趣味性。趣味性是兒童影視文學(xué)作品的審美特征之一，也是其區(qū)別于成人影視文學(xué)之所在。（3）情節(jié)性。情節(jié)是兒童影視文學(xué)的主要構(gòu)成元素。（4）形象性。優(yōu)秀的兒童影視文學(xué)作品離不開成功的形象，而成功的形象又必然具有鮮明的個性。答：（1）兒童戲劇文學(xué)的主題具有相對鮮明、淺顯、集中，易于為兒童理解和接受，有利于兒童的健康成長等特點。（2）以反映少年兒童現(xiàn)實生活題材的兒童戲劇文學(xué)，通過對兒童生活的表現(xiàn)，或歌頌真善美的形象，為培養(yǎng)少年兒童的良好道德品質(zhì)提供可學(xué)習(xí)的榜樣；或?qū)ι倌陜和砩仙写娴娜秉c提出善意的批評和引導(dǎo)，幫助他們認識缺點，明辨是非。（3）以童話作品改編而成的童話劇，主題思想則往往要在傳統(tǒng)題材的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，使之具有符合現(xiàn)代兒童欣賞的藝術(shù)特質(zhì)，體現(xiàn)出時代的精神。（4）與成人戲劇文學(xué)相比，兒童戲劇文學(xué)在揭示主題的方式上也有其自身特點，這就是必須將主題意蘊的呈現(xiàn)融于兒童的情趣之中，通過表現(xiàn)童趣來揭示主題。事實上，在優(yōu)秀的兒童戲劇文學(xué)中，就連大灰狼這樣兇狠殘暴的形象都被表現(xiàn)得極富兒童情趣。如在兒童劇《大灰狼》（張?zhí)煲砭巹。?。第三篇：《兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀》自學(xué)指導(dǎo)書范文《兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀》自學(xué)指導(dǎo)書第一章 兒童文學(xué)的基本理論一、本章自學(xué)內(nèi)容及要求：理解兒童文學(xué)的基本含義了解兒童文學(xué)的范圍理解成人文學(xué)與兒童文學(xué)的聯(lián)系和區(qū)別掌握兒童文學(xué)的美學(xué)特質(zhì)掌握兒童文學(xué)與兒童文學(xué)年齡特征了解兒童文學(xué)的目的、意義和功能了解閱讀兒童文學(xué)的樂趣二、重點與難點本章重點是理解兒童文學(xué)的概念，掌握兒童文學(xué)美學(xué)特質(zhì)、理解成人文學(xué)與兒童文學(xué)的聯(lián)系和區(qū)別；難點是掌握兒童文學(xué)與兒童年齡特征的關(guān)系、掌握兒童文學(xué)美學(xué)特質(zhì)。三、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：理論聯(lián)系實際。四、典型例題介紹：怎樣理解兒童文學(xué)的基本含義？“兒童文學(xué)”的概念的基本含義應(yīng)該包括這樣幾層意思：(1)兒童文學(xué)是為兒童創(chuàng)作的各類文學(xué)作品的總稱。(2)兒童文學(xué)是具有獨特藝術(shù)個性和審美價值的語言藝術(shù)。(3)兒童文學(xué)是適合于兒童接受并為他們所喜聞樂見的文學(xué)作品。(4)兒童文學(xué)對兒童具有審美、認識、娛樂、教育等多種功能和價值。綜上所述，兒童文學(xué)是專為兒童提供和創(chuàng)作并適合他們閱讀的、具有獨特藝術(shù)性和豐富價值的各類文學(xué)作品的總稱。兒童文學(xué)的美學(xué)特質(zhì)有（ABCDE）。 怎樣理解童年期兒童的社會化？（1）道德意識形成。這是社會人區(qū)別于自然人的重要特征。社會道德即是社會行為的基本規(guī)范,少年后期的兒童不僅掌握了越來越多的道德標準,而且能自覺地去遵守。（2）世界觀初步形成,已形成了對社會與人生的基本看法。（3）理想的初步形成,并且能將自己的理想與社會進步和國家的需要結(jié)合起來,成為一種社會行為。（4）隨著道德感、世界觀與理想的形成,這一時期的兒童已經(jīng)初步形成了作為社會成員所應(yīng)具備的人格,使他們終將取得社會成員的資格,肩負起社會的責(zé)任。第二章 兒 歌一、本章自學(xué)內(nèi)容及要求：掌握兒童的含義和功能了解兒歌的歷史演變理解兒歌的特點了解兒歌的藝術(shù)形式熟悉兒歌名家名著二、重點與難點：本章的重點是理解兒歌的特點、了解兒歌的藝術(shù)形式、熟悉兒歌名家名著；難點是閱讀欣賞兒歌的方式方法。三、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：理論聯(lián)系實際。四、典型例題介紹：“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”這首兒歌屬于（A）。 簡述兒歌的特點。答：（1）兒歌是兒童詩的一種特殊形式，是適合幼兒口頭吟唱、欣賞的簡短詩歌（2）天真活潑的旨趣美（3）節(jié)奏明快，富于音樂美（4）兒歌與游戲的互補互融第三章 兒童詩一、本章自學(xué)內(nèi)容與要求：理解“兒童詩”的含義掌握兒童詩的藝術(shù)特征了解兒童詩的類型掌握并理解兒歌與兒童詩的區(qū)別與聯(lián)系了解欣賞兒童詩的一般方法熟悉兒童詩名家名著二、重點與難點：本章重點是掌握兒童詩的藝術(shù)特點、了解兒童詩的分類、熟悉兒童詩名家名著；難點是掌握兒童詩和兒歌的異同、了解閱讀欣賞兒童詩的方法。三、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：理論聯(lián)系實際。四、典型例題介紹：兒童詩在藝術(shù)上有哪些主要特點？答：兒童詩具有詩的一般特點，同時它又是兒童的詩，從內(nèi)容到形式不能不考慮到兒童的心理上和教育上的要求，因此又有一些屬于它自己的的特點：（1）真率明朗的情感性。（2）形象鮮明的敘事性。（3）稚拙活潑的趣味性。（4）流暢簡潔的音樂性。從主題、意境、幼兒情趣、表現(xiàn)手法、語言等方面分析這首兒童詩的特點。春天是這樣來的張國南叮咚，叮咚！小溪試了試清脆的嗓子，啊，春天是唱著歌來的！呼啦，呼啦！柳枝彎彎柔軟的腰，啊，春天是跳著舞來的！嗶剝，嗶剝！春筍在泥地里快活地拔節(jié)，啊，春天是放著鞭炮來的！答：本詩從聽覺和視覺等方面形象地描寫春天到來時小溪、柳枝和春筍的動態(tài)畫面，在充滿幼兒情趣的想象中抒發(fā)了幼兒熱愛春天的感情以及看到春天時的歡快心情。情景交融為一幅令人向往的畫面，美好的意境產(chǎn)生打動人心的藝術(shù)力量。運用了摹聲、擬人、反復(fù)等表現(xiàn)手法，語言淺近但又生動凝練。第四章 童話 寓言一、本章自學(xué)內(nèi)容及要求：了解童話的源起理解童話的含義理解童話在其發(fā)展過程中經(jīng)歷了傳統(tǒng)童話與現(xiàn)代童話兩個階段掌握傳統(tǒng)童話與現(xiàn)代童話的文學(xué)特征結(jié)合作品分析童話的文學(xué)特征掌握并能結(jié)合作品分析童話的主要表現(xiàn)手法掌握并能根據(jù)作品判斷童話的形象類型了解寓言的含義和歷史形成掌握寓言與童話的聯(lián)系和區(qū)別熟悉童話名家名著二、重點與難點：本章的重點是掌握童話的藝術(shù)特點、表現(xiàn)形式、常見類型、熟悉童話名家名著；難點是理解童話在其發(fā)展過程中經(jīng)歷了傳統(tǒng)童話與現(xiàn)代童話兩個階段、掌握童話的主要表現(xiàn)手法、掌握寓言與童話的聯(lián)系和區(qū)別。三、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：理論聯(lián)系實際。四、典型例題介紹：舉例說明童話的三種形象類型。答：童話按其表現(xiàn)形態(tài)的不同，可以分為超人體、擬人體和常人體三種形象類型。（1）超人體童話形象在民間童話中最為常見，是指那些具有超人的神奇能力，能造就超自然奇跡的形象。如普希金童話《漁夫和金魚的故事》中可以滿足老漁夫各種要求的金魚。（2）擬人體童話形象是童話中最普遍的。它們指的是除人類以外的各種有生命或無生命的人格化的事物。如春姑娘、時間老人、風(fēng)伯伯等等。（3）常人體童話形象是指以人的本來面目出現(xiàn)在童話中的人物。他們既非鳥獸魚蟲、仙魔鬼怪，也沒有超凡的能力或神奇的寶物，而是作為普通人存在。如張?zhí)煲淼摹秾毢J的秘密》中的王葆。簡述安徒生童話《海的女兒》的故事梗概。答：王國有一個美麗而善良的美人魚。美人魚愛上了陸地上英俊的王子，為了追求愛情幸福，不惜忍受巨大痛苦，脫去魚形，換來人形。但王子最后卻和人間的女子結(jié)了婚。巫婆告訴美人魚，只要殺死王子，并使王子的血流到自己腿上，美人魚就可回到海里，重新過無憂無慮的生活?？伤齾s為了王子的幸福，自己投入海中，化為泡沫。結(jié)合具體作品，論述安徒生童話《海的女兒》中小人魚的性格特征及其意義。（1）小人魚貌似嬌小柔弱，卻具有非凡的勇氣和毅力。為了追求王子的愛情，更為了追求一個人類的不滅的靈魂，她放棄了海底300年的壽命，放棄了自己優(yōu)美的聲音。為了換得人類的雙腿，她忍受著每一步都象踩在刀尖上的劇痛（2）小人魚又極富自我犧牲精神。在她的愛情以失敗告終，她面臨化為泡沫的危險時，她的姐姐們用美麗的長發(fā)換來了海底巫婆的一把尖刀，只要小人魚用這把尖刀殺死王子，她就可以回到海底世界，重新享受海的女兒的一切待遇。但她不愿意把自己的幸福建立在別人的痛苦之上，最終化成了海面上的泡沫（3）小人魚表現(xiàn)出來了對理想的執(zhí)著和苦苦追求，她在自己的追求悲劇性的失敗之后表現(xiàn)出了高尚品格（4）在安徒生早期的認識中，只要是一個高尚的人，都有一個高貴的、不滅的靈魂，這個靈魂會在人的肉體消失之后升入天堂，并在那里得到永生?！昂５呐畠骸卑炎非笠粋€不滅的“人的靈魂”作為自己的最高理想，正反映了安徒生對人類靈魂的謳歌與禮贊。第五章 兒童故事一、本章自學(xué)內(nèi)容及要求：掌握兒童故事的含義理解并結(jié)合