【文章內(nèi)容簡介】 械工程學(xué)院關(guān)于畢業(yè)設(shè)計管理工作量的規(guī)定》、《機械工程學(xué)院關(guān)于學(xué)生外出畢業(yè)設(shè)計的管理辦法》以及《機械工程學(xué)院教師工作手冊》中的有關(guān)規(guī)定，確保了教學(xué)過程的嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，全年無一教學(xué)事故。如畢業(yè)設(shè)計工作，學(xué)院制訂了《機械工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計工作基本政策》，《機械工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計組織及其人員組成和職責(zé)》等5項相關(guān)規(guī)章制度；早動員、早落實，近年來我院的畢業(yè)設(shè)計工作均提前一學(xué)期開始；對各類職稱人員帶畢業(yè)設(shè)計人數(shù)提出上限要求，對新帶畢業(yè)設(shè)計的教師和近三年未帶畢業(yè)設(shè)計的教師提出了明確的限制要求；杜絕綜述題，限制純理論、純軟件題，注重綜合性、實踐性、科研性題，提倡創(chuàng)新題；選題公開、透明，實行雙向差額制；長期堅持爭優(yōu)、爭議答辯；畢業(yè)設(shè)計過程管理文件齊全成冊，學(xué)生畢業(yè)設(shè)計資料完整規(guī)范。2010屆460名學(xué)生參加選題，有598個畢業(yè)設(shè)計題目供學(xué)生選擇，征題數(shù)量超過選題學(xué)生人數(shù)的30%。畢業(yè)設(shè)計學(xué)校專家檢查繼續(xù)保持優(yōu)秀；獲省優(yōu)秀學(xué)士論文23篇，為全校第一。嚴(yán)格教學(xué)過程控制，確保教學(xué)質(zhì)量為保證教學(xué)過程的正常運行，確保教學(xué)質(zhì)量，除學(xué)校層面的質(zhì)量監(jiān)控外，學(xué)院還建立了院級質(zhì)量監(jiān)控保障體系：組建了學(xué)院教學(xué)委員會，教學(xué)督導(dǎo)委員會等機構(gòu)。對重點環(huán)節(jié)進行監(jiān)控： 開學(xué)教案檢查：在開學(xué)初，學(xué)院專門成立教學(xué)檢查小組，以系室為單位對教師的教案進行檢查，并抽查青年教師的教案，為教學(xué)工作的正常運轉(zhuǎn)，課堂教學(xué)質(zhì)量的提高奠定基礎(chǔ)。期中教學(xué)檢查：學(xué)院成立教學(xué)檢查小組，按照學(xué)校要求下發(fā)院教學(xué)檢查安排，進行課堂教學(xué)秩序檢查、教師答疑情況檢查和教師和學(xué)生對教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的意見的收集，通過檢查發(fā)現(xiàn)不足，檢查小組開會進行討論后提出整改意見，并認(rèn)真整改。期末考試工作：對出卷、閱卷、歸檔等工作嚴(yán)格把關(guān)。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校試卷出卷審批程序，嚴(yán)格遵守試卷保密制度。精心組織好監(jiān)考工作，對這個容易出現(xiàn)教學(xué)事故的環(huán)節(jié)，在發(fā)放監(jiān)考安排時堅持教師簽字制度，在考試前一天發(fā)短信或打電話一一提醒監(jiān)考老師，由于組織得力，2009年安排監(jiān)考656人次，無一教學(xué)事故發(fā)生。以系為單位組織好閱卷工作，堅持流水閱卷，閱卷教師簽字。做好試卷歸檔工作，采取了3項措施：澄清觀念——讓每位教師明確做好試卷歸檔工作是整個教學(xué)工作的一部分；明確試卷歸檔要求——給教師提供簡明的、可操作性強的試卷歸檔的依據(jù)；進行制度約束——每位教師緩發(fā)獎酬金500元，待試卷歸檔完成檢查后再發(fā)。通過這些工作，試卷歸檔工作完全由被動轉(zhuǎn)為主動，并提高了歸檔質(zhì)量。20082009學(xué)年共歸檔試卷328班次。20082009學(xué)年教務(wù)處抽查我院的6份試卷，抽查結(jié)果均為優(yōu)秀。實踐教學(xué)：對課程設(shè)計、上機實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）等實踐教學(xué)，不僅學(xué)院制訂了相關(guān)規(guī)章制度，各專業(yè)還根據(jù)各專業(yè)的實際情況制定了相應(yīng)的質(zhì)量要求和標(biāo)準(zhǔn)，這些對教師教學(xué)行為的要求和教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的限定，對穩(wěn)定和提高教學(xué)質(zhì)量起到了重要的保障作用。教學(xué)管理彰顯實效，學(xué)校專家高度評價幾年來，學(xué)院一直堅持“管理出效率、管理出質(zhì)量、管理出成果”的理念，明確了“教學(xué)管理科學(xué)化、人性化，教學(xué)過程規(guī)范化、制度化，資料歸檔標(biāo)準(zhǔn)化、及時化”的精細(xì)化管理目標(biāo)，多年來的嚴(yán)格堅持執(zhí)行，使教師們逐漸形成了一種良好的習(xí)慣，教學(xué)工作的精細(xì)化管理已顯現(xiàn)出卓越的成效：專業(yè)建設(shè)方面，現(xiàn)有省級品牌專業(yè)1個（機械設(shè)計制造及其自動化），在建校級重點專業(yè)1個（材料成型與控制工程），新辦專業(yè)1個（工業(yè)設(shè)計）；2009年完成了《機械設(shè)計制造及其自動化》省級品牌專業(yè)二期建設(shè)的任務(wù)書并進入實施階段；完成2009級4個本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案及機械專業(yè)輔修雙學(xué)士學(xué)位計劃的修訂及制定，4個本科專業(yè)合格評估全部標(biāo)準(zhǔn),完成1個第二學(xué)士學(xué)位專業(yè)《機械設(shè)計制造及其自動化》的申報。課程建設(shè)方面，現(xiàn)有省級精品課程《畫法幾何與工程制圖》，2009年校級精品課程《理論力學(xué)》通過驗收，《機械設(shè)計》獲批為在建校級精品課程。出版教材《理論力學(xué)》（機械工業(yè)出版社，許福東主編）、《工業(yè)機器人》（華中科技大學(xué)出版社，錢玉寶參編）、《理論力學(xué)》（武漢理工大學(xué)出版社，侯作富參編）、《理論力學(xué)習(xí)題詳解》（武漢理工大學(xué)出版社，張新紅，侯作富，胡述龍參編）共4部。教師教學(xué)方面，%，學(xué)生不滿意率為0。在湖北省首屆青年教師講課比賽中榮獲三等獎1人，長江大學(xué)首屆師德十佳個人1人，學(xué)校第三屆青年教師講課比賽中榮獲二等獎1人、三等獎1人。20082009學(xué)年5人榮獲校級教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀教師。學(xué)生方面，我院畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)保持在90%以上，2008屆省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文23篇，名列全校第一；%，學(xué)生發(fā)表學(xué)術(shù)論文17篇，學(xué)科競賽中獲國家級獎 11項：第十一屆全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”一等獎1項、“高教杯”全國大學(xué)生先進圖形技能及創(chuàng)新大賽一、二等獎各2項、全國大學(xué)生英語競賽一、二、三等獎各2項、湖北省大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”一、二等獎各1項。在2009年12月22日的學(xué)校本科教學(xué)工作考核中，專家對學(xué)院的本科教學(xué)工作給予了充分肯定和高度評價：總體映象是成績非常突出，亮點非常之多：專業(yè)建設(shè)規(guī)劃科學(xué)、措施得力、成效顯著；課程建設(shè)思路清晰、目標(biāo)明確，措施得力、成效顯著；精細(xì)化管理思路清晰、目標(biāo)明確、機制保障、特色鮮明；創(chuàng)新能力培養(yǎng)“三階段階梯式”模式，三個創(chuàng)新平臺，石油特色鮮明，成效非常顯著；教研成果豐富（6項獲獎、10項在研，）；設(shè)計性實驗開出率100%，實習(xí)、課設(shè)資料完整、標(biāo)準(zhǔn)、齊全，畢 業(yè)設(shè)計統(tǒng)計、匯總詳細(xì)、規(guī)范，畢業(yè)論文質(zhì)量好（省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文全校數(shù)量第一），學(xué)科競賽成績非常突出。二、堅持教學(xué)研究與改革 著力培養(yǎng)創(chuàng)新能力積極開展教學(xué)研究與改革，認(rèn)真總結(jié)研究成果學(xué)院大力提倡教師開展教學(xué)研究與教學(xué)改革，非常重視一年一度的教學(xué)研究項目申報工作，及時通知教研項目申報的日程安排，為項目申報提供精心準(zhǔn)備的充足時間；成立不同專業(yè)方向的申報小組，擬定相應(yīng)的申報題目，最后由院學(xué)術(shù)委員會研究決定，力求高質(zhì)量地完成申報工作，取得了良好的效果。2009年我院申報的“機械類專業(yè)工程實訓(xùn)內(nèi)容的改革與實踐”項目獲得省級立項，“《機械設(shè)計》課程學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究與實踐”與“機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的研究與實踐”獲得校級立項，完成了學(xué)校新增教研項目的目標(biāo)任務(wù)，目前在研教研項目10項，繼續(xù)使我院的在研教研項目保持在每學(xué)年10項左右。此外，教師們還及時認(rèn)真地總結(jié)教學(xué)研究成果，公開發(fā)表教研論文46篇。科學(xué)規(guī)劃專業(yè)建設(shè)，基礎(chǔ)堅實勢頭良好專業(yè)建設(shè)規(guī)劃是一個專業(yè)的發(fā)展綱領(lǐng)。我院歷來非常重視專業(yè)建設(shè)，成立了專業(yè)學(xué)術(shù)委員會，討論專業(yè)發(fā)展方向，擬定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極爭取湖北省教育廳和學(xué)校的資金支持。2009年我院“機械設(shè)計制造及其自動化”專業(yè)在原省級品牌專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)上獲得了湖北省教育廳品牌專業(yè)二期建設(shè)資金的支持，“材料成型與控制工程”專業(yè)獲學(xué)校重點專業(yè)經(jīng)費支持，這些都為我院專業(yè)的快速發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。依靠課程和教材建設(shè)，保障課堂教學(xué)質(zhì)量高質(zhì)量的課堂教學(xué)不僅需要老師們精心備課，更重要的是需要老師們有扎實的專業(yè)知識功底，課程建設(shè)和教材建設(shè)非常有利于老師們煉好內(nèi)功，打好教學(xué)功底，從而保障課堂教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)院歷來重視課程建設(shè)，2009年我院《理論力學(xué)》通過校級精品課程驗收，《機械設(shè)計》獲得校級精品課程立 項建設(shè)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生對現(xiàn)代新信息的及時了解，各專業(yè)積極選用近三年出版的新教材，學(xué)院還撥?？顒訂T和鼓勵有能力的教師積極編寫教材，2009年我院新編教材4部，其中主編1部（《理論力學(xué)》），參編3部（《理論力學(xué)》、《理論力學(xué)習(xí)題詳解》、《工業(yè)機器人》）。為了提高學(xué)生的英語能力，力爭在各個專業(yè)開設(shè)雙語教學(xué)，2009年在原有1門雙語課程的基礎(chǔ)上新增《工業(yè)設(shè)計概論》、《機械原理A》、《高分子材料成型工藝及模具設(shè)計》3門雙語課程，教學(xué)效果良好。重視創(chuàng)新能力培養(yǎng)，石油特色貫穿始終。為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，滿足社會特別是石油行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)對人才知識和能力結(jié)構(gòu)的需求，學(xué)院長期堅持以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育理念為先導(dǎo)，以不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，積極開展實踐教學(xué)研究與改革，逐步形成了以校內(nèi)工程實訓(xùn)中心、機械學(xué)院中心實驗室、石油機械裝備研究中心等實驗實習(xí)基地為核心，由機械工程基礎(chǔ)技能實訓(xùn)、現(xiàn)代先進制造技術(shù)實訓(xùn)、創(chuàng)新實訓(xùn)組成的 “三階段階梯式”具有石油特色的機械工程訓(xùn)練教學(xué)體系為核心的機械工程實訓(xùn)模式。新模式實現(xiàn)了四個轉(zhuǎn)變，一個貫穿：由單一地強調(diào)動手能力的培養(yǎng)向全面實施工程意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方向轉(zhuǎn)變；由傳統(tǒng)機械加工技術(shù)的技能實訓(xùn)逐步向先進制造技術(shù)發(fā)展的方向轉(zhuǎn)變；由傳統(tǒng)的單機實訓(xùn)向部分實現(xiàn)局域網(wǎng)絡(luò)條件下的綜合性實訓(xùn)方向轉(zhuǎn)變；由單純的本科教學(xué)逐步向以本科教學(xué)為主體，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變；石油特色貫穿于整個實訓(xùn)體系。我們針對我院專業(yè)特色，搭建了機械創(chuàng)新設(shè)計大賽、計算機三維實體造型創(chuàng)新設(shè)計大賽、產(chǎn)學(xué)研合作等第二課堂創(chuàng)新平臺，使各專業(yè)、各年級的學(xué)生均能夠參與到創(chuàng)新活動中去。三、構(gòu)建創(chuàng)新實踐機制 促進創(chuàng)新教育顯實效構(gòu)建完善創(chuàng)新體系，科學(xué)組織規(guī)范管理針對我院各專業(yè)的特色與優(yōu)勢，科學(xué)規(guī)劃合理的專業(yè)創(chuàng)新體系，將國內(nèi)外創(chuàng)新大賽、創(chuàng)新技能培訓(xùn)、科技論文撰寫、科技發(fā)明等創(chuàng)新活動滲透到課 堂教學(xué)和課外實踐中去，為大學(xué)生提供廣闊的實踐創(chuàng)新平臺，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，鼓勵他們在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，將理論知識運用到實踐中，在實踐中力求創(chuàng)新，以創(chuàng)新追求更好地發(fā)展。為了鼓勵師生共同參與、規(guī)范管理，相繼出臺了《機械工程學(xué)院大學(xué)生第二課堂實施計劃與措施》、《機械工程學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新活動及成果獎勵辦法》、《機械工程學(xué)院教師指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新工作量認(rèn)定辦法》等文件，并針對各個創(chuàng)新大賽及創(chuàng)新活動擬定了明確的計劃、實施方案及獎勵措施。通過“發(fā)動全體教師、動員全體學(xué)生、指導(dǎo)一部分、帶動一大批”的辦法，營造濃厚的創(chuàng)新氛圍，使“創(chuàng)新在行動”的理念深入人心。