【文章內(nèi)容簡介】 2都江堰2秦始皇2官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)祖沖之3張仲景王羲之四．材料題3（1）商鞅（2分）（2）主張按照現(xiàn)實需要改變治理國家的政策，不必因循守舊。（2分）（3）順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流（1分），“治世不一道，便國不法古”的指導(dǎo)思想和變法措施符合秦國國情以及地主階級的要求；變法的過程中執(zhí)行得非常堅決（說話算數(shù)，威信很高）（1分）（二者有其一，即可得1分）；秦孝公的信任、重用（1分）。全答到或答得更完整再加1分。3（1）北魏孝文帝（2分）。（2）學習和接受漢族先進文化，進一步加強對黃河流域的控制。（3分）（3）遷都洛陽（1分）；穿漢服（1分）；改用漢姓（1分）；同漢族通婚（1分）；全答到或答得更完整再加1分。五．問答題3三國兩晉南北朝時期，分裂的確是這一時期的一大特點，但在分裂的同時，局部地區(qū)的統(tǒng)一仍然存在，人們的生活相對安定（2分），各民族人民接觸頻繁，民族融合的進程加快（2分），江南地區(qū)的經(jīng)濟也得到開發(fā)（2分），這一時期的科學技術(shù)和文化藝術(shù)有了長足的發(fā)展（2分）。所以說這一時期是歷史的停滯、倒退是不正確的，這一時期是我國的封建社會由統(tǒng)一走向分裂，在分裂中孕育著統(tǒng)一的時期，我國封建社會繼續(xù)發(fā)展的時期（2分）。（明確觀點得2分，理由每條2分，參考答案之外，如果言之有理，言必有據(jù)亦可得分，但本題總分不能超過10分）第三篇：安順英才學校2010安順英才學校2010一2011學第一學期工作計劃一、工作理念堅持“以人為本”，樹立服務(wù)意識，相互尊重，構(gòu)建和諧校園；堅持科學發(fā)展觀，認真落實黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才；管理民主化、教育人性化、實施真愛為核心的親情教育，真正做到“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切孩子；”營造濃郁的文化氛圍，開展豐富多彩的文體活動，把校園辦成孩子的樂園；以養(yǎng)成教育為主線，開展對學生進行安全教育、文明禮儀教育、守法教育；實行量化管理、績效考核、過失問責，衡量成績既看過程、方法，又看實效、結(jié)果。二、工作目標管理目標：加強學校規(guī)范管理，管理思路簡潔明晰：落實逐層負責制和崗位責任制，增強教師的責任意識。、隊伍目標：增強領(lǐng)導(dǎo)干部的服務(wù)意識，提高學校管理水平；逐步提高教師的專業(yè)化水平。實施《教師全面工作量化考核方案》目標：加強教師工作的科學管理,督促和激發(fā)全體老師不斷完善自我,做到教書育人,為人師表,認真履行職責,形成強烈的競爭意識,開創(chuàng)我校工作的新局面。德育目標：堅持育人為本、德育為先，把社會主義核心價值體系融入學校教育全過程，認真落實黨的十七大精神進教材、進課堂進學生頭腦的總體要求。教學目標：培養(yǎng)學生主動學習的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。抓好校本培訓，提高教師教育科研的能力，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學的效益。特色工作目標：從普通話和才藝展示入手圍繞“理思路、抓管理、樹形象、促質(zhì)量、創(chuàng)特色”的工作要求，積極創(chuàng)建“特色學?！薄ⅰ捌放茖W?！?。三、工作重點、一個中心：在鞏固現(xiàn)有教學優(yōu)勢的前提下，充分挖掘?qū)W校工作的非智力因素，提高教學質(zhì)量和追求學校的可持續(xù)性發(fā)展。、兩個提高：立足“實際、實在、實效”的工作作風，加強學校規(guī)范管理實施，加強《教師全面工作量化考核方案》順利實施，提高學校管理水平；講求教師政治學習、業(yè)務(wù)學習的實效，提高教師的專業(yè)化水平。三個重心——嚴格控制流生率；——提高教育教學質(zhì)量；——加大寢食的管理力度，特別是女生園、四個加強：——加強師德建設(shè)和教師業(yè)務(wù)建設(shè)，積極構(gòu)建學習型教師群體；——加強班主任隊伍建設(shè)和學生心理健康教育，注重德育常規(guī)管理的規(guī)范、有效；——加強教學常規(guī)管理，注重教學質(zhì)量的全程管理。四、具體工作和措施（一）加強干部隊伍建設(shè)，樹立“管理就是服務(wù)”的觀念，提高管理水平、增強管理干部的責任意識、大局意識、服務(wù)意識，并進行量化考核。以身作則，吃苦在前，享受在后，自覺接受廣大師生的監(jiān)督，不斷增強行政工作的凝聚力，充分發(fā)揮集體智慧和團隊精神，努力做到個體合格、群體合拍、整體優(yōu)化。、加強理論學習，切實提高執(zhí)行教育教學法規(guī)的意識和自覺性，不斷增強學校工作的透明度，努力提高服務(wù)質(zhì)量。加強后備干部的培養(yǎng)，讓本職崗位有成績，工作有干勁、思想過得硬的青年教師走上管理崗位。（二）理清德育工作的渠道，把握德育工作的實施途徑，切實加強德育工作的針對性、實效性和主動性，努力開創(chuàng)德育工作的新局面、做好德育管理常規(guī)工作，加大管理常規(guī)的力度和措施，結(jié)合“三風（校風、學風、班風）建設(shè)”及《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，對學生進行基本的道德觀念、道德知識和禮儀、禮貌、禮節(jié)教育。先在認知，重在體驗，變他律為自律，促進文明行為習慣的養(yǎng)成。、開展形式多樣的主題教育，重視學生思想道德建設(shè)，加強學生民族精神教育、法制教育以及行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。突出以愛國主義教育為主旋律，以弘揚