【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 時(shí)候還會(huì)有新的作業(yè)，例如發(fā)練習(xí)卷，背誦、以及用寫(xiě)字本練習(xí)寫(xiě)字等，這里有幾個(gè)作業(yè)有特別要求請(qǐng)家長(zhǎng)要注意好：（1）、請(qǐng)認(rèn)真地預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，因?yàn)橐荒昙?jí)要學(xué)的內(nèi)容非常多，時(shí)間又很緊，再過(guò)不久又說(shuō)要放假了，所以我們講課的速度就會(huì)相對(duì)快一些。如果孩子在老師上這篇課文之前，有先去預(yù)習(xí)，那么上課就非常輕松，老師教的知識(shí)就能快速掌握。如果沒(méi)有預(yù)習(xí)的孩子，很可能就會(huì)聽(tīng)不懂、跟不上，學(xué)不好，不懂的越來(lái)越多，成績(jī)就越來(lái)越差，如果連基礎(chǔ)都不能打好的話，那恐怕將來(lái)也很難學(xué)下去，說(shuō)真的這樣很容易惡性循環(huán)。所以一定要好好預(yù)習(xí)。希望各位家長(zhǎng)在以后看到孩子有預(yù)習(xí)這一項(xiàng)作業(yè)的時(shí)候，能夠督促孩子認(rèn)真預(yù)習(xí)，那么怎么預(yù)習(xí)呢？給生字標(biāo)好拼音，并把它們讀熟在課文中圈出這些生字，并讀一讀帶有這些生字的句子。讀5遍課文，把課文讀熟。如果孩子認(rèn)真完成了這三個(gè)步驟，那么就請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的預(yù)習(xí)效果，（生字和課文是否會(huì)讀了）然后在他預(yù)習(xí)的課文題目那里寫(xiě)：“已預(yù)習(xí)”并簽上家長(zhǎng)的名字（2）、寫(xiě)字的要求：需要寫(xiě)字的作業(yè)有一個(gè)一樣的要求，寫(xiě)字，必須認(rèn)真書(shū)寫(xiě)劃，干凈整潔。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛剛練習(xí)寫(xiě)字，所以在學(xué)校，我們都會(huì)花一節(jié)課的時(shí)候讓孩子練習(xí)寫(xiě)兩三個(gè)字，提醒他們注意寫(xiě)字姿勢(shì)，注意這些字在田字格中的位置。讓孩子一筆一劃按筆順寫(xiě)好。讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，希望各位家長(zhǎng)在家里也能?chē)?yán)格要求，孩子寫(xiě)的不好，你可以擦掉他的作業(yè)，讓他重新看著書(shū)上的字寫(xiě)。現(xiàn)在基礎(chǔ)不大好，以后要讓孩子把字寫(xiě)工整就更難了，家長(zhǎng)一定更要嚴(yán)格他才會(huì)寫(xiě)的更好。不要讓孩子寫(xiě)的字在家一個(gè)樣，在學(xué)校一個(gè)樣。（3）、課外閱讀的要求：多給孩子買(mǎi)一些他感興趣的課外書(shū)，增加他的識(shí)字量，讓孩子有更豐富的知識(shí)積累。（4）、家庭聽(tīng)寫(xiě)，有的時(shí)候，老師會(huì)布置家長(zhǎng)在家報(bào)組詞給孩子聽(tīng)寫(xiě)，這個(gè)作業(yè)是非常重要的，只有認(rèn)真做完這個(gè)作業(yè)，你才能知道孩子是否掌握基礎(chǔ)知識(shí)，如果基礎(chǔ)知識(shí)都沒(méi)有掌握好請(qǐng)問(wèn)你讓孩子怎么學(xué)好呢？報(bào)完聽(tīng)寫(xiě)后，請(qǐng)你用紅筆一個(gè)個(gè)字看好，一個(gè)個(gè)詞勾好，他們寫(xiě)錯(cuò)的先讓他們?cè)谙旅娓腻e(cuò)（每個(gè)詞改兩遍），如果可以，第二天把他們的錯(cuò)詞再聽(tīng)寫(xiě)一次。其實(shí)，我覺(jué)得，有時(shí)候，及時(shí)老師沒(méi)有布置聽(tīng)寫(xiě)這個(gè)作業(yè)，你們家長(zhǎng)也可以在孩子做完作業(yè)后抽查一下孩子的聽(tīng)寫(xiě)，看一下這些要求會(huì)寫(xiě)的字，他們掌握了沒(méi)有。（5）鞏固訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)是針對(duì)孩子比較差的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固，你可以給孩子買(mǎi)一本練習(xí)，讓孩子在老師布置比較少作業(yè)的時(shí)候去練一練，多做題目，對(duì)孩子成績(jī)提高也有很大的好處，題目做多了，題型接觸多了，到了考試的時(shí)候，他就會(huì)覺(jué)得很輕松。三、家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系問(wèn)題：聯(lián)系時(shí)間：周一到周五都可以聯(lián)系。利用，我們老師幾乎每天都會(huì)通過(guò)與各位家長(zhǎng)密切聯(lián)系，有時(shí)我會(huì)有些通知，同時(shí)我盡量每天發(fā)作業(yè)的信息給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在檢查作業(yè)和作業(yè)登記本的時(shí)候，心里有底，希望，各位家長(zhǎng)能去認(rèn)真閱讀老師發(fā)的每一條信息，好的，啰啰嗦嗦講了這么多，耽誤了大家的時(shí)間，很不好意思。希望接下來(lái)的半學(xué)期，我們家長(zhǎng)和學(xué)校，和老師聯(lián)系越來(lái)越緊密，配合越來(lái)越好，一起幫助孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，謝謝大家！第四篇：一年級(jí)上學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)一年級(jí)上學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)各位家長(zhǎng)朋友：下午好！非常感謝你們能配合我們學(xué)校安排準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次座談會(huì)。在此，我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。我們都知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，作為教師，我一直在努力探索，如何盡自己最大的努力，使孩子們能夠在學(xué)校健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。在開(kāi)學(xué)將近2個(gè)月的時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，從第一天來(lái)的時(shí)候，讓孩子到老師的跟前來(lái)時(shí)，他們只是愣愣的把我盯著，不知道要干嗎，到現(xiàn)在，他們能清楚的知道上課前該準(zhǔn)備些什么，書(shū)，筆該怎么放，下課了孩子們都自覺(jué)的將椅子放回原位，將座位周?chē)睦胚M(jìn)垃圾筒里，并且會(huì)說(shuō)：“謝謝老師?！甭?tīng)著孩子的這些話語(yǔ)，我們老師心里也非常高興！在短短的時(shí)間里孩子一天天在成長(zhǎng)著！我相信，我們的家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受！正是因?yàn)檫@些孩子，我們和各位家長(zhǎng)走到了一起，我們只有一個(gè)共同的目標(biāo)：那就是您的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng)，將來(lái)成為有用的人，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我定當(dāng)盡全力，做你們的后盾，幫助你們把好學(xué)校的這一關(guān)，但是我們伴隨孩子走過(guò)的最多不過(guò)六年，而你們卻要伴隨他們走一生，所以良好的家庭教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是必不可少的！如果你有什么疑問(wèn)，我們定當(dāng)幫助你們解決，但是要完全依靠學(xué)校，依靠老師是不行的！希望各位家長(zhǎng)能給自己在孩子的教育過(guò)程中一個(gè)準(zhǔn)確的定位！所以，我們針對(duì)家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭教育提出下面的建議：注意自己的言行舉止?！把詡魃斫獭笔侵袊?guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長(zhǎng)要為孩子師表； 設(shè)想一下：父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；父母如果事事馬虎，他們的孩子可能事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣；你不認(rèn)真填反饋表，他肯定不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會(huì)罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。教育孩子需要言傳身教。請(qǐng)家長(zhǎng)也要注意自己的言行舉止。注意教育的細(xì)節(jié)。生活是由很多細(xì)節(jié)組成。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注細(xì)節(jié)，誰(shuí)就有很大成功的把握，誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?，切記要“循序漸進(jìn)”。也就是要一步一步的來(lái)。我覺(jué)得從我們的家長(zhǎng)角度來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)要定位你的期望,不要對(duì)孩子期望過(guò)高，應(yīng)該考慮孩子目前的年齡能夠達(dá)到什么水平。作為家長(zhǎng)主要的工作應(yīng)該是給孩子一些鼓勵(lì)和提醒。有時(shí)侯這些孩子欲言又止，是害怕做錯(cuò)和說(shuō)錯(cuò)，而實(shí)際上鼓勵(lì)的確能給孩子提供自信，這才是家長(zhǎng)和老師們都應(yīng)該做好的事。重視孩子的習(xí)慣。一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，對(duì)習(xí)慣不夠重視，對(duì)此，專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要”。盡量避免一邊作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣。會(huì)在很大程度上影響近期學(xué)習(xí)和將來(lái)的發(fā)展。好習(xí)慣，將受益一生，而習(xí)慣的培養(yǎng)，則要從小做起。作業(yè)方面請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合做到：（1）請(qǐng)不要提早教給學(xué)生書(shū)上的內(nèi)容，因牽涉到具體學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法是不是科學(xué)的問(wèn)題，那樣做可能效果適得其反。現(xiàn)在新教材每一課的內(nèi)容看起來(lái)簡(jiǎn)單，全是圖畫(huà)，蘊(yùn)涵的知識(shí)不夠清晰，我們會(huì)讓孩子在書(shū)上對(duì)每一課的內(nèi)容做一個(gè)標(biāo)注，讓家長(zhǎng)有一個(gè)準(zhǔn)確的了解。可以讓孩子看看書(shū)上的圖畫(huà)，以免第二天被這些圖畫(huà)分散注意力，也可以讓他自己學(xué)著描述圖畫(huà)中的內(nèi)容，幫助他養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣，注意一定要有順序。也可以培養(yǎng)他正確說(shuō)話的習(xí)慣。注意聲音要洪亮、清晰，有條理。我是這樣教孩子說(shuō)的，“我發(fā)現(xiàn)在某某地方有多少個(gè)某某物體。”我也布置了作業(yè)請(qǐng)孩子回家這樣說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，希望家長(zhǎng)能配合幫助孩子把這個(gè)習(xí)慣保持下去?。?）檢查學(xué)生是否及時(shí)按量完成作業(yè)，昨天作業(yè)的錯(cuò)誤有無(wú)改正，并簽名。（3）檢查作業(yè)是否認(rèn)真：字跡端正嗎？格式正確嗎？注意力集中嗎？有沒(méi)有經(jīng)?！白笫帜命c(diǎn)心右手拿鉛筆”的情況？另外，作業(yè)錯(cuò)了地方有沒(méi)有擦干凈，教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！所以，家長(zhǎng)一定要幫孩子選好用的橡皮擦，請(qǐng)不要太花，會(huì)影響孩子的注意力。（4）不需要教他解題，學(xué)生對(duì)理解題意有困難的話，家長(zhǎng)可以幫助他多讀幾遍，直至讀懂題目要求。（5）每天督促他完成聽(tīng)算練習(xí)，鞏固“十以內(nèi)的加減法”。要求做到脫口而出。對(duì)于孩子的物質(zhì)準(zhǔn)備方面給家長(zhǎng)下面的建議：(1)學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響，注意力較容易分散。因此，家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆、尺、書(shū)包、橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。例如，孩子用活動(dòng)鉛筆，筆芯非常細(xì)容易斷，孩子才開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字，力量各方面都不能很好控制，筆心很容易折斷，筆心一斷，他就會(huì)停下來(lái)慢慢按筆芯，所以請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備削好的5支鉛筆，不讓孩子帶刨筆刀到學(xué)校，避免不安全隱患。另外，文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的，只要能裝上5支鉛筆，一個(gè)橡皮就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。并訓(xùn)練孩子自己整理書(shū)包的能力，但家長(zhǎng)要提醒他，帶上所有的書(shū)和文具盒、筆等。另外，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子的鉛筆做上記號(hào)，當(dāng)然我相信家長(zhǎng)都不在乎那么幾毛錢(qián)，但是這樣做的目的是讓孩子學(xué)會(huì)保管好自己的物品，同時(shí)也能避免一些不必要的麻煩。（2）給孩子包書(shū)，用軟的包書(shū)