2008年度基層黨組織創(chuàng)建工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-10 00:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生美好的品德。2006年9月，她被授予“昆明市杰出園丁”的光榮稱號．像這樣不計個人得失，默默奉獻(xiàn)的老師在高新一小還有很多很多，他們的事例不勝枚舉．他們以自己熱烈深厚的愛塑造學(xué)生的人格，真正做到了對孩子微笑一一任何一個孩子不會受到冷落和歧視；與孩子交談一一每一個孩子都能和老師平等對話；幫孩子明理一一讓每一個孩子在體驗(yàn)中辨別真、善、美；教孩子求知一一能耐心解答孩子提出的每一個問題；讓孩子自主一一尊重孩子的意志，張揚(yáng)孩子的個性；給孩子機(jī)會一一每一個孩子的特長都能得到充分展示；為孩子著想一一幫助有特殊困難的學(xué)生完成六年學(xué)業(yè)；替家長分憂一一讓孩子校園生活愉快、安全。他們以自己無私的愛實(shí)踐著“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的諾言，為讓每一個學(xué)生健康、快樂、有個性的發(fā)展盡心竭力。二、行為做表率，把各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處學(xué)校黨支部始終把黨支部的規(guī)范化建設(shè)和黨員目標(biāo)管理作為促進(jìn)支部工作健康發(fā)展的重要內(nèi)容抓緊抓實(shí)。規(guī)范了黨支部陣地建設(shè)。擬訂了黨建管理十項(xiàng)制度，將黨員的學(xué)習(xí)、教育教學(xué)、教育科研、業(yè)務(wù)提高以及幫助師生共同進(jìn)步等工作目標(biāo)列入黨員目標(biāo)管理，通過目標(biāo)管理引導(dǎo)黨員和教師“愛教”一一充滿激情、愛崗敬業(yè)、關(guān)注學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、志存高遠(yuǎn)；“會教”一一尊重科學(xué)、尊重差異，注重效能，探索教育規(guī)律，探索科學(xué)的教育方法，形成科學(xué)的教育過程，找到教育創(chuàng)新的方向；“教好”一一創(chuàng)造適合不同學(xué)生的教育方法，為每一個學(xué)生的發(fā)展竭盡全力。支部每年對黨員目標(biāo)進(jìn)行為期兩次的黨員自評、黨小組互評和黨支部總評，通過評議讓全校黨員和教師工作有目標(biāo)、努力有方向，評價有依據(jù)，奮斗有動力。黨員在思想當(dāng)先鋒的同時，還要在行為上做表率。支部組織全體黨員開展了“黨員一幫一”、和“3+2工程”等活動．即每個共產(chǎn)黨員要聯(lián)系3名發(fā)展較好的學(xué)生，促進(jìn)他們更快、更全面的發(fā)展；還要聯(lián)系2名發(fā)展暫時滯后的學(xué)生，幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展。支部倡導(dǎo)“賞識教育”，關(guān)注每一個孩子的發(fā)展，運(yùn)用多元智能理論開展多元評價，肯定每一個孩子的成長，讓學(xué)生在經(jīng)常性的成功體驗(yàn)中樹立自信，感受自己生命的價值，從而熱愛生命、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活。金明華書記聯(lián)系幫助了發(fā)展暫時滯后的六（2)班學(xué)生劉x x。這是一個令所有科任教師頭 4 疼的特殊學(xué)生，他個性倔強(qiáng)，遇事急躁，學(xué)習(xí)成績也不理想，面對教師和同學(xué)的好意勸導(dǎo)，他無動于衷，有時還惡語相向，多次與科任教師和同學(xué)發(fā)生無理爭吵，甚至動手打同學(xué)。針對這一情況，金校長對他進(jìn)行了耐心細(xì)致的思想教育，結(jié)合具體事例，深入淺出地給他講做人的道理，教他如何冷靜地處理問題，并通過多次到班上訪問，誠懇地與他談心，約法三章，針對他愛踢足球，鼓勵他積極參加訓(xùn)練。漸漸地，他找回了自信，并且成為學(xué)校足球隊(duì)的一名主力隊(duì)員．在成功與自信中，他的集體榮譽(yù)感逐漸得到增強(qiáng)、改掉了壞毛病，學(xué)習(xí)成績也得到了提高．目前，支部38名黨員，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際都選擇、落實(shí)了“導(dǎo)優(yōu)幫輔”的對象，建立起定期談話的機(jī)制和導(dǎo)優(yōu)幫扶機(jī)制．通過全體黨員的不懈努力，許多后進(jìn)學(xué)生有了明顯的改變．高新一小是一所新學(xué)校，年輕教師多，學(xué)校教師的平均年齡32歲，青年教師占全校教師總數(shù)的85％以上。我校黨支部注重黨帶團(tuán)工作，在黨員中倡導(dǎo)開展了“黨員一幫一”活動，每個黨員聯(lián)系一名青年教師，采用“以心換心，以位換位，以誠為本，以德感人”的情感管理模式，思想上幫助，業(yè)務(wù)上指導(dǎo)，工作中互相支持，互相促進(jìn)，幫助青年教師盡快成長?！包h員一幫一”活動的開展正是學(xué)校黨支部大力倡導(dǎo)“學(xué)校創(chuàng)造一切條件讓每位教師成功，教師創(chuàng)造一切條件讓每位學(xué)生成才”的管理理念，將管理目標(biāo)要求內(nèi)化為教師的自覺行動的具體體現(xiàn)．支部做到對黨員、對教師動之以情，曉之以理，尊重每一位教師的奉獻(xiàn)與價值，5 最大限度地給每位教師營造心情舒暢、精神振奮、人際關(guān)系和諧的工作環(huán)境，鼓勵教師以最大熱情投身于教育事業(yè)，以最大努力干好自己的工作。學(xué)校涌現(xiàn)出一大批思想過硬，業(yè)務(wù)精良的黨員教師。金校長結(jié)對的青年教師王云潔同志在她的幫助下不僅光榮加入了中國共產(chǎn)黨，而且被評為“昆明市學(xué)科帶頭人”；趙紅艷老師結(jié)對的青年教師趙熠同志也光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，被評為“云南省優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；李
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