【文章內(nèi)容簡介】 期，語文組繼續(xù)開展聽課評課活動，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論。組內(nèi)三位老師參加了校優(yōu)質(zhì)課比賽，并錄課三節(jié)，獲得了不錯的成績。（二）開展“頌祖國 迎中秋”中華經(jīng)典詩文朗誦比賽活動為配合推廣普通話宣傳周活動的開展，進一步提高我校師生的語言文字規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，美化校園語言環(huán)境。語文組精心策劃與國慶前開展了“頌祖國 迎中秋”中華經(jīng)典詩文朗誦比賽活動。這次詩歌朗誦比賽，既豐富了師生校園文化生活，抒發(fā)了對黨、對祖國的熱愛和敬仰之情，也展示了山城一中積極進取，奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌，同時也使學(xué)生的朗誦能力得到了很好的培養(yǎng)和磨勵，讓同學(xué)們激情飽滿地投入到學(xué)習(xí)生活中去。（三）開展“靜待花開”作文展評活動寫作能力的提高一直是語文教師不斷探索的課題，如何讓學(xué)生愿意寫，想寫好，是提高學(xué)生寫作能力的一個突破點。為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生寫作能力，語文教研組于11月底到12月上旬歷時半個多月，從各個班級中篩選出優(yōu)秀作品，并進行二次批改和輔導(dǎo)。最后產(chǎn)生優(yōu)秀習(xí)作共計15篇。借助網(wǎng)絡(luò)平臺進行展評。受到了學(xué)生和家長的一致好評?。ㄋ模╅_展“靜待花開”古詩文默寫大賽為了弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，促進學(xué)生強化古詩文背誦，提升學(xué)生古詩文名句名篇的默寫能力，提高期末古詩文默寫的得分率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。語文組與12月末組織了古詩文默寫大賽活動，學(xué)生的參賽熱情非常高漲，此次活動也取得了不錯的效果！時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期。回望語文教研這塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。然而，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學(xué)期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進各年級語文教學(xué)的整體提升。我深信，只要我們不懈地努力，我校語文教育教研必將走進鮮花爛漫的春天！2020——2021學(xué)年上學(xué)期語文組教研工作總結(jié)語文組第三篇：10年上學(xué)期語文教研工作總結(jié)2010年至2011學(xué)年云龍二中上學(xué)期語文教研工作總結(jié)本學(xué)期，語文教研組在校委會和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，團結(jié)協(xié)作，真抓實干；從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟完成了的各項工作。現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強理論學(xué)習(xí)，促進個人專業(yè)發(fā)展。作為文科教研組，我們深深地感到，應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，為目標(biāo)案深入發(fā)展，而發(fā)揮智慧和才能。因此，本學(xué)期，我們注重加強自身的理論培訓(xùn)工作，多渠道的進行學(xué)習(xí)，促進專業(yè)發(fā)展。開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強生本教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的生本理念深入人心。在自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把集體的智慧和新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。要求語文教師加入到《語文教學(xué)問題設(shè)計策略研究》的課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。二、開展教研活動，提高教育教學(xué)能力。認(rèn)真積極地開展校內(nèi)觀課議課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在語文教研組中得到發(fā)揚。我們鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織觀課，評課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。教師們互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。三、落實常規(guī)檢查，規(guī)范教學(xué)教研工作。為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)業(yè)務(wù)檢查，月度反思匯總；都硬性落實，不走過場形式，認(rèn)真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。四、做好課題研究，推動語文教學(xué)高效。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與生本實驗。全體老師根據(jù)教研組確定的《語文教學(xué)問題設(shè)計策略