【文章內(nèi)容簡介】 執(zhí)教教師認(rèn)真總結(jié)反思并自評，聽課教師可以從不同角度認(rèn)真分析課的成功和不足之處，長短兼評、各抒己見，形成良好的評課氛圍，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)行為，逐步形成自己的特色。聽課記錄簿中要有評課記錄，并做為常規(guī)檢查必查項目。加強(qiáng)新教師培養(yǎng)首先，我們定期召開了新教師座談會，聽取新教師有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面的意見，請骨干教師介紹師德、管理學(xué)生、課堂教學(xué)等方面的經(jīng)驗和案例。其次，我們做好傳、幫、帶工作，各校都能安排業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的中青年骨干教師與新教師結(jié)成對子進(jìn)行幫扶工作。結(jié)對安排具體見表格。具體是這樣要求： 甲、每兩周聽新教師一節(jié)課，一學(xué)期聽新教師課不少于6節(jié)，并進(jìn)行有重點(diǎn)的指導(dǎo)(第一學(xué)期以指導(dǎo)把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、各種類型課的基本結(jié)構(gòu)為重點(diǎn))。新教師每兩周聽指導(dǎo)教師1節(jié)課(聽區(qū)級公開課和校內(nèi)其他老師課也包括在內(nèi))，一學(xué)期不少于6節(jié)，聽課后相互研討。乙、中心校每學(xué)年組織一次驗收，根據(jù)過程材料及落實(shí)情況進(jìn)行評比，并給予指導(dǎo)教師績效獎。丙、新教師結(jié)合校內(nèi)的公開實(shí)踐課，每期開一節(jié)匯報課，走上前臺、實(shí)踐自我。丁、抓新教師的教學(xué)基本功和教育常規(guī)，新教師苦練兩字一課（鋼筆字、粉筆字、說課）及課件制作使用，中心校在第十周對五年教齡以下的新教師進(jìn)行驗收考核。通過努力，我們基本完成了期初制定的工作計劃，但成效還不是令人滿意，還需在上級領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步明確要求，找準(zhǔn)方向，力求抓出更大實(shí)效來。第五篇：1213(上)硋灶中心小學(xué)學(xué)校工作計劃優(yōu)化學(xué)校管理 推進(jìn)學(xué)校發(fā)展硋灶中心小學(xué)2012—2012學(xué)年第一學(xué)期工作計劃新學(xué)期，學(xué)校將依據(jù)福清市教育工作會議精神，全面貫徹執(zhí)行《義務(wù)教育法》，深入推進(jìn)新時期教育改革與發(fā)展綱要，扎實(shí)工作，優(yōu)化管理，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校各項工作躍上新臺階，以優(yōu)異成績迎接黨的“十八大”勝利召開。一、德育工作（一）、以隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)，提升德育水準(zhǔn)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)中心校將密切關(guān)注班主任（輔導(dǎo)員）的專業(yè)成長，將在各校例會時間播放《全國優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗視頻》和《2012全國少先隊輔導(dǎo)員大規(guī)模遠(yuǎn)程培訓(xùn)視頻》，各校還要安排時間讓班主任（輔導(dǎo)員）作經(jīng)驗介紹，動員、組織年輕班主任外出聽課等，通過多種方式拓寬德育工作新領(lǐng)域，開闊德育工作新視野，在打造德育工作精品和提高德育工作實(shí)效性上下足功夫。提升師德境界根據(jù)《福清市開展道德領(lǐng)域突出問題專項教育和治理活動總體實(shí)施方案》（融文明委[2012]5號）的精神, 我中心所轄各校要結(jié)合各自實(shí)際情況，有的放矢、因地制宜開展師生道德領(lǐng)域突出問題專項教育和治理活動。活動分三個階段推進(jìn)教育治理活動深入開展：第一階段——宣傳發(fā)動階段： 2012年7月8月。制定《硋灶中心小學(xué)開展道德領(lǐng)域突出問題專項教育和治理活動實(shí)施方案》，在校長的統(tǒng)一指導(dǎo)下，安排開展專項教育治理活動工作。第二階段——查擺問題階段：2012年8月9月。引導(dǎo)教師對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，自覺審視以往的教育教學(xué)以及工作行為，重點(diǎn)圍繞理想信念、依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表、服務(wù)觀念等十個方面開展自查。每個老師的自查報告要于9月30日前統(tǒng)一收齊后上交中心校。第三階段——整改提升階段：2012年9月10月。各校各師針對自查存在的問題，逐一進(jìn)行認(rèn)真梳理，制定整改措施；堅持標(biāo)本兼治，加強(qiáng)綜合治理，建章立制，建立常態(tài)化工作機(jī)制。提升專業(yè)水平各校要繼續(xù)安排有關(guān)班主任（輔導(dǎo)員）開好主題班隊示范課，各校大隊輔導(dǎo)員要進(jìn)行安排，每個學(xué)期各一半班級進(jìn)行（建議完小校上學(xué)期為一、三、五年級，下學(xué)期為二、四、六年級，中心校上學(xué)期為單班，下學(xué)期為雙班），上示范課的班級要上交示范課詳細(xì)方案（先上交各校，規(guī)格按以前要求）。本學(xué)期將會進(jìn)行德育論文評選活動，請老師們根據(jù)時代的要求，根據(jù)自身的實(shí)際，把自己在德育工作中的經(jīng)驗與感悟，進(jìn)行歸納與總納，并提升到理論的高度，力爭寫出有深度的德育論文來。論文初定于11月1日前交稿（同時交紙質(zhì)與電子稿，A4紙，正文不出現(xiàn)校別、作者，宋體四號）。如有變動，另行通知。（二）、以道德講堂為抓手，提升德育實(shí)效根據(jù)《福清市“道德講堂”建設(shè)實(shí)施方案》（融委宣聯(lián)[2012]2號）文件精神，以中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，針對我中心學(xué)生成長狀況和實(shí)際需求，為深入推進(jìn)未成年人思想道德教育，我們這努力以道德講堂為抓手，努力提升德育實(shí)效。領(lǐng)導(dǎo)有力。各校校長總負(fù)責(zé)，要把建設(shè)“學(xué)校道德講堂”與學(xué)校中心工作相結(jié)合，精心部署，狠抓落實(shí)，確?！皩W(xué)校道德講堂”各項工作全面推進(jìn)。校長要責(zé)成并支持大隊輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)此事。隊伍構(gòu)成。中心校指定由翁智敬、孫鳳妹老師組成業(yè)余宣講員；各校還可發(fā)揮本校優(yōu)秀教師帶頭示范作用；也要努力整合家庭、社區(qū)資源，邀請其中的優(yōu)秀代表參與學(xué)校教育，形成育人合力；各校更要特別重視發(fā)動本校優(yōu)秀少先隊員、三好學(xué)生作為宣講員，發(fā)揮身邊好人的作用，邀請他們現(xiàn)身說法，以點(diǎn)帶面。場地規(guī)范。各校安排一處環(huán)境較好的地方作為專門的“道德講堂”場所，場所內(nèi)使用相應(yīng)的背景和標(biāo)識（圖樣由中心校統(tǒng)一發(fā)放），并利用文字、圖片、背景音樂等形式營造濃厚的道德建設(shè)氛圍。操作規(guī)范。每月開展一次主題活動，每次活動的計劃方案以及相關(guān)的媒體報道、現(xiàn)場圖片、視頻資料齊全規(guī)范。每次活動信息都要及時發(fā)往中心校德育處(aizaoxiaoxue@)。實(shí)效突出。每次活動學(xué)生廣泛知曉，愿意聽、樂于來；參與者有所感悟、受到教育、得到提高。形式多樣。各校要以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，設(shè)計多樣化宣講形式，使廣大學(xué)生易于參與，樂于參與。一是“我聽”：以培訓(xùn)報告、巡回講演等形式，聽道德故事，悟優(yōu)秀品質(zhì)；二是“我看”：以演繹展示、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)等形式，把典型事跡和品質(zhì)形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學(xué)；三是“我講”：以自我推薦、自我宣講等形式，講學(xué)生自己和身邊的道德故事；四是“我議”：以辯論討論、評議總結(jié)等形式，評議身邊的好人故事，挖掘精神實(shí)質(zhì)，不斷升華自身道德境界；五是“我選”：以學(xué)生評選、菜單式宣講等形式，由學(xué)生評選先進(jìn)人物，由學(xué)生選擇每一次宣講的人物、主題和時間等；六是“我行”：以實(shí)踐轉(zhuǎn)化、提升素質(zhì)為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)知、接 受先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)后，見賢思齊，轉(zhuǎn)化行為。時間常態(tài)。各校要利用各種宣講陣地定期不定期地進(jìn)行宣講，要將“道德講堂”作為今后一個時期學(xué)生教育的重要內(nèi)容。每個月要開展一次主題活動。主題明確。宣講內(nèi)容必須以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德等“四德”為基本范圍；廣為宣講歷史上以及身邊涌現(xiàn)的體現(xiàn)助人為樂、見義勇為、誠實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛親等優(yōu)秀品德的事跡。初定四個專題（九月—明禮知行；十月—愛國精神；十一月無私奉獻(xiàn)；十二月尊老孝親）（三）、以行為規(guī)范為根本，塑造健全人格各校要本著“成人，方可成才”的教育理念，全面、深入、扎實(shí)地開展學(xué)生思想道德教育和日常行為規(guī)范管理，努力塑造學(xué)生完美健全的人格形象。注重認(rèn)知教育。身為教育者，我們堅信，一個人的智商可以有高下差異，一個人的能力可以有高低區(qū)別，但一個人的品行不應(yīng)該有好壞之分。我們每一個教育工作者都要給學(xué)生營造一個文明、健康、上進(jìn)的成長環(huán)境。因此，每一個剛跨入學(xué)校門檻的學(xué)生，各校都要將教這些新生如何做一個懂規(guī)矩、合規(guī)范的合格的小學(xué)生。各校要在新生第一天來校即對新生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，重點(diǎn)解說《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓新生從入學(xué)第一天起就能按照學(xué)校制定的行為規(guī)范嚴(yán)格要求自己。其他年段也要及時進(jìn)行教育與強(qiáng)化。堅持常抓不懈。學(xué)生良好的行為規(guī)范的養(yǎng)成，不是一朝一夕一蹴而就的，需要教育者嚴(yán)格地、持之以恒地訓(xùn)練方能取得理想效果。各校要在教育進(jìn)程中把學(xué)生日常行為規(guī)范教育作為學(xué)生德育工作的第一要務(wù)，充分利用各種場合、使用各種手段對學(xué)生進(jìn)行教育。各校要通過升旗儀式、早會、班會課、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播等機(jī)會開展形式多樣的教育，培養(yǎng)學(xué)生在家庭、在學(xué)校、在社會應(yīng)該具有的良好行為習(xí)慣，切實(shí)做到“五無”（即地上無痰跡、紙屑；墻上無污痕、鞋??；桌上無刻劃；衛(wèi)生無死角；出言無臟話。）、“五帶”（即把禮儀帶進(jìn)學(xué)校；把微笑帶進(jìn)教室；把孝敬帶回家里；把謙讓帶入社會；把仁愛帶給他人）、“五心”（即忠心獻(xiàn)祖國、愛心獻(xiàn)社會、關(guān)心獻(xiàn)他人、孝心獻(xiàn)父母、信心留自己），提高廣大學(xué)生道德認(rèn)知水準(zhǔn)和明辨是非的能力，為構(gòu)建和諧校園營造良好的氛圍。加強(qiáng)檢查評比。本學(xué)期中心校擬就《文明班級評比條例》進(jìn)行修訂，重點(diǎn)突出學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，從而塑造一個健全的人格。各校也要努力發(fā)揮大、中隊學(xué)生干部的主體作用，就“五項評比”等工作進(jìn)行整改與優(yōu)化，以激勵先進(jìn)，鞭撻后進(jìn)，以此正面影響學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。深化心健教育。心理健康教育對培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展、全面提高學(xué)生素質(zhì)具有重要作用。各班每周都要安排一定的時間進(jìn)行心理健康教育，至少要有一次與心健有關(guān)的專題班隊活動。各校還要通過各科的課堂教學(xué)、各種的宣傳陣地進(jìn)行相關(guān)滲透與教育。對有心理困擾或心理障礙的學(xué)生要及進(jìn)進(jìn)行個別咨詢和輔導(dǎo)，鼓勵有關(guān)教師利用等網(wǎng)絡(luò)平臺對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育與疏導(dǎo)。（四）、以校園文化為載體，營造良好環(huán)境校園是學(xué)生樹立理想、放飛青春、張揚(yáng)個性、展現(xiàn)風(fēng)采的地方。這里充滿著青春與激情，這里展示著追求與創(chuàng)造，這里充滿著理想與希望。生動活潑的校園文化是學(xué)校精神風(fēng)貌的集中反映，是學(xué)校辦學(xué)特色和發(fā)展個性的體現(xiàn)，它對啟迪學(xué)生智慧、開闊學(xué)生視野、展示學(xué)生個性、挖掘?qū)W生潛能、塑造學(xué)生人格具有重大而深遠(yuǎn)的意義。優(yōu)化良好的育人環(huán)境。校園環(huán)境是一部無字的教科書，是一種潛在的教育因素。今年暑期，中心校以福州市創(chuàng)建全國文明城市為契機(jī)，把建設(shè)良好的 育人環(huán)境作為發(fā)展教育的增長點(diǎn)，對校園環(huán)境進(jìn)行了全方位改造。希望各校也要根據(jù)自身特點(diǎn)，充分挖掘德育資源，舍得投入，努力營造豐富多彩的校園文化。營造溫馨的班級氛圍。精心布置的班級既是全班師生共同學(xué)習(xí)、共同成長的環(huán)境，也表達(dá)著班主任和全體學(xué)生共同的期望與追求，是班級引為自豪的標(biāo)志，更是班級團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動力。各班級要為班級成員營造出溫馨濃厚的班級氛圍。希望以班級布置為契機(jī)，各班能彰顯班級特色，凸顯班級精神。開展豐富的校園活動。各校在上學(xué)期興趣小組活動的基礎(chǔ)上，不斷深化此項工作，開展更加多姿多彩的課外文化生活，