【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，將考生的思想一目了然地推個(gè)性即風(fēng)格，像每片惟一的葉到了讀者的面前，便于讀者宏觀把握。展示生存的鋒芒與美艷。生命有時(shí)就、打開心的窗口，睜開敏銳的眼睛，莫讓四、層遞排比，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)4別忘了，愛有多深路就有示例一：庸者，相信別人，懷疑自己；生命的意義不在美麗愚者，相信自己，排斥別人；智者，相信自4超越困惑的大門，穿過(guò)歲月的道己，也相信別人?！断嘈抛约?，也相信別人》人的一生，如同四季，春種，示例二：年幼時(shí)，父親是一道港灣；年冬藏。生命如同一幅畫，可以沒(méi)有4不是每個(gè)人都輕時(shí)，父親是一尊偶像；中年時(shí)，父親是一段歲月；年暮時(shí)，父親是一部史書?！度?、有的人只顧物質(zhì)而不顧心靈；有的人為了山父愛》 寫下10個(gè)甚至100個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途[點(diǎn)評(píng)]示例一，從形式看，采用了層遞生活如4溫暖是無(wú)處不在的，溫暖著自己，排比的修辭手法，增強(qiáng)了說(shuō)理的語(yǔ)勢(shì)；從內(nèi)正如：送人玫瑰，手有余香。容看，將“庸者”、“愚者”、“智者”進(jìn)行對(duì)1這是一條彩、蠟燭的美，是絕唱的美。它以自焚的痛比，強(qiáng)調(diào)了智者的辯證與正確：庸者迷失自4我己，愚者迷信自己，智者相信自己，也相信別人。1生活是根，在地底下；4昨天，是永恒的象征，一示例二，從句式上看，簡(jiǎn)潔整齊；從內(nèi)容上看，富有詩(shī)情畫意；從修辭上看，全句構(gòu)成1讓我們?cè)?記取昨排比，每個(gè)分句又是一個(gè)精美的比喻，它形象地道出了父親在自己的人生旅途中的重要、放棄自己該做的事，就是敗北。不可輕影響與作用，反映了考生對(duì)父親的尊敬與感1當(dāng)雨季來(lái)臨時(shí)，許多生命50、時(shí)闖和耐心激之情，排比造勢(shì)，酣暢淋漓。五、點(diǎn)晴一筆，照亮全文5我們惟一的示例一：1每5沒(méi)有只是因?yàn)槟且豢趟麑⒄绲匿h芒熔成了圓潤(rùn)5人類祖先本的輝光?！秷A潤(rùn)鋒芒》1我是富有的，因?yàn)槲覔?花兒的示例二：我是這耀眼的瞬間／是劃過(guò)天1拉開窗簾，邊的剎那火焰／我為你來(lái)看我不顧一切／我、不要被世俗的塵囂蒙住你的眼睛。15顧城說(shuō)：我要在將熄滅永不能再回來(lái)／我在這里?。驮谶@里?。@鴻一般短暫／像夏花一樣絢爛、黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用他來(lái)尋——《生如夏花》 把耳朵叫醒，然[點(diǎn)評(píng)]示例一，正文通過(guò)兩幅圖畫展開聯(lián)想，列舉了大量少年才華橫溢的詩(shī)人最后2如果把坎坷看做一種調(diào)味品，你就幸福的定義，珍惜你所擁有的每一樣?xùn)|西，成為漸臻圓滿、真正成熟起來(lái)的文人，提示2通向人類* 多了年少時(shí)的鋒芒，在成長(zhǎng)中會(huì)使自己圓潤(rùn)、——苦難* 動(dòng)如豐盈的人生哲理。題記用富有詩(shī)意的語(yǔ)言，2苦難對(duì)于天才是塊墊腳石，對(duì)不動(dòng)如山，動(dòng)與不動(dòng)都是力量所在。* 謊將文章的旨意表達(dá)得淋漓盡致。而真相則是跑馬拉松。* 一示例二，通過(guò)流行歌曲——樸樹的《生如夏、如果把苦難只視為苦難，那它真的就只* 獨(dú)善其花》中的歌詞，* 自然，也要?jiǎng)?chuàng)造輝煌的主題，開篇揭旨，除了以上所列舉，多聽出智慧，多言必后悔。但不管采有何種形式，目的都是突出中心，2惟寬可以容人，我睡去，感覺生命之美麗，我醒來(lái)，感覺提升品味，讓人耳目一新，讀有所獲。因而2一個(gè)不容置疑的哲理，* 一個(gè)人到了忘記得失的時(shí)候，我們?cè)跇?gòu)思題記時(shí)，一定根據(jù)文章表達(dá)的需* 人生的光榮，不在永要確定，要有深刻的思想、廣博的知識(shí)，要* “怕”讓你認(rèn)真構(gòu)思、反復(fù)推敲，力求表達(dá)恰切妥當(dāng)、2自己本身就是太陽(yáng)。只要自己是精練有力，讓你的考場(chǎng)作文——2你其實(shí)已經(jīng)有 光彩照人。2人生沒(méi)有不可逾越的天塹，只要永不懈怠優(yōu)秀題記精選題記就目前情況來(lái)說(shuō)，在考試作文中的使用樂(lè)觀者和悲千萬(wàn)不要低估沉默者的力量，有時(shí)候，巨大的能量皆發(fā)源于無(wú)聲無(wú)息的蘊(yùn)積。* 不要* 我的快樂(lè)都是微小的事情。* 任和老鼠比賽，你如果與不是同一重量的人爭(zhēng)執(zhí)不休，就會(huì)浪費(fèi)自己的很多資源，降低人* 渴望占有愈多而愈脆弱。* 鳥的翅們對(duì)你的期望，* 明智的藝術(shù)就是清醒地知道該忽略什么的世界上最著名的24句哲理藝術(shù)。* 許多時(shí)候，我們對(duì)自身能力缺乏足* 傷口是別人給與的恥辱，自己堅(jiān)持的．記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改夠的認(rèn)識(shí)和了解，* 我們可以失望，但決不能盲目。* 幸接受不能改變的。2．能沖刷一切的除而一個(gè)人躺倒之前，總是信心先躺倒的，所* 喜歡的就要擁有它，以，戰(zhàn)勝困難首先就是戰(zhàn)勝自己。* 許多時(shí)* 有些人是可以被時(shí)間輕易沖突越淡，仿佛不斷稀釋的茶。3．怨候，能讓我們超越極限的力量，不是名利，* 會(huì)過(guò)去的，就會(huì)過(guò)去不是財(cái)富，甚至連自己的生命都不是，而是我們的痛苦，我們的悲傷，4．智慧的代價(jià)是矛盾。在血管里涌動(dòng)的，一次次漫過(guò)心底的愛！* 為任何東西都可被替代。愛情，往事，5．世上的姑娘人處世的原則就是多為對(duì)方留下一些余地，留給別人的同時(shí)，也留給了自己。* * 如果有過(guò)幸福。幸福只是瞬間6．如果敵人讓你生請(qǐng)撿起來(lái)。（愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約水資源口號(hào)）* 如果把人生比作7．如果朋真男兒從地獄中來(lái)。* 肉體是精神居住的花園，而意志則是這個(gè)花園的園丁，意志既能* 一個(gè)．令狐沖說(shuō)“有些事情本身我們無(wú)法控制，夠使肉體“貧瘠”下去，也能用“勤勞”使它“肥”9．我不知道我現(xiàn)在做的哪沃”起來(lái)。* 許諾通常分為兩種，* 教育了一個(gè)女孩就是教育了一倒一杯是一杯，一種如啤酒，才倒半杯，就* 社會(huì)的確是已經(jīng)泡沫翻騰。* 宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化，振奮民族精神，改良社會(huì)風(fēng)氣，凈化個(gè)體心靈。* 面* 學(xué)校里有高分低分之．也許有些人很可惡，有些人很卑鄙。而對(duì)繁華似錦的生活，我發(fā)現(xiàn)自己總是期盼和等待，* 有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給* 請(qǐng)擁有一顆年輕的心，一份成熟的思考和“感激”不盡，卻對(duì)親人一輩子11．魚對(duì)水說(shuō)你看不到我的眼一雙能聽別人善意提醒的耳朵。* 人只有在“視而不見”* 學(xué)會(huì)平視權(quán)威，你會(huì)變最窘迫的時(shí)候，潛能才能充分的發(fā)揮出來(lái)。12．快樂(lè)要有悲傷作年輕就是活力無(wú)限，激情就是永不言敗。* 成* 只知?jiǎng)偟娜?，難功是一個(gè)不斷超越自我、突破自我的過(guò)程，也是一個(gè)善待自我、寬容自我的過(guò)程。* 每個(gè)人都有自己的一畝三分地，永遠(yuǎn)的守望可13．死亡教會(huì)人一切，如同考能只會(huì)收獲糊口的玉米，如果跳出了這一畝:雖然恍然大悟，但為時(shí)晚三分地，你可能成為乞丐，但更有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)* 無(wú)論在哪個(gè)行業(yè)，決定一14．你出生的時(shí)候，你哭著，周圍的人遠(yuǎn)方的金子。* 通向天際的金光大道已經(jīng)鋪開，走不走就是自己的事了，我從未承認(rèn)過(guò)15．男人在結(jié)婚前覺得適合自己的女自己是弱者。所以我毅然向前走去。* 記住愛心、信心和責(zé)任心。* 每該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，“我真的很不錯(cuò)！”* 生氣．于千萬(wàn)人之中，遇見你所遇見的人；于接受不能改變的。* * 生活中若就是時(shí)間，以時(shí)間來(lái)推移感情，時(shí)間越長(zhǎng)，* 你沖突越淡，仿佛不斷稀釋的茶。* 怨言是上天得至人類最大的供物，也是人類禱告中* 真正的愛，應(yīng)該超越生命的長(zhǎng)度、最真誠(chéng)的部分。* 如果敵人讓你生氣，那* 只要有信心，．每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易:說(shuō)明你還沒(méi)有勝他的把握。* 如果朋友讓* 抱最大的希望，為最大,被惰性所消你生氣，那說(shuō)明你仍然在意他的友情。* 也* ．人生短短幾十年，不要給自己留下了許有些人很可惡，有些人很卑鄙。而當(dāng)我設(shè)* 人只要不失去方身為他想象的時(shí)候，我才知道：他比我還可* 人生重要的不是所19．《和平年代》憐。所以請(qǐng)?jiān)徦心阋娺^(guò)的人，好人或者* 天才是百分壞人。* 快樂(lè)要有悲傷作陪，雨過(guò)應(yīng)該就有* 快天晴。如果雨后還是雨，如果憂傷之后還是* 自己要20．真正的愛情是不講究熱鬧不講究排憂傷．* 肯承21．生命中，微笑地去尋找一個(gè)不可能出現(xiàn)的你！* 每個(gè)* 如你想要擁有完人都有潛在的能量，只是很容易:被習(xí)慣所掩可能一輩子找不到朋友。* 把蓋，被時(shí)間所迷離,被惰性所消磨。* 人生短不懂就問(wèn)，你會(huì)學(xué)的更多。* 因短幾十年，不要給自己留下了什么遺憾，想永遠(yuǎn)不會(huì)成功。笑就笑，想哭就哭，該愛的時(shí)候就去愛，無(wú)但你能轉(zhuǎn)變你的心情。* 漫謂壓抑自己。* 當(dāng)幻想和現(xiàn)實(shí)面對(duì)時(shí)，總是22．我們確實(shí)活得艱難，一要承受種種很痛苦的。要么你被痛苦擊倒，要么你把痛做自己該做的事。* 得苦踩在腳下。* 我們確實(shí)活得艱難，一要承如果有人向你投以理解的目光，受種種外部的壓力，更要面對(duì)自己內(nèi)心的困惑。在苦苦掙扎中，如果有人向你投以理解23．我不去想的目光，你會(huì)感到一種生命的暖意，或許僅,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨有短暫的，一瞥，就足以使我感奮不已。,身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨,我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便 ,留給世界的只能是背只顧風(fēng)雨兼程；我不去想,．,既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能,。* 是比損失更大的損失,，巧擬分論點(diǎn)以不要后后悔。* 日出東海落西山，愁也一當(dāng)今中學(xué)生作文學(xué)習(xí)中普遍存在一種弊天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，析事理的能力低下；寫作文時(shí)，只會(huì)“避重 2．由此及彼。對(duì)事物話題進(jìn)行由此及彼就輕”以事例代分析，人云亦云。更為嚴(yán)重“寬容”會(huì)帶來(lái)“農(nóng)夫與蛇”的是，現(xiàn)在，不少學(xué)生急功近利，一味追隨 應(yīng)試作文的潮流：高考中有“故事新編”的 然后，再將這些獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)當(dāng)作作文的，對(duì)這種比喻型的話題，如果不能由作文得了滿分，于是，全國(guó)各地寫屈原、文就每一點(diǎn)展開闡述，天祥、王昭君之類的故事開始滿天飛；看到散文化的議論文容易得高分，學(xué)生又一窩蜂 地將作文散文化，滿篇皆是華麗而空洞的排 此外，需要強(qiáng)調(diào)的是，人人都應(yīng)得到尊重；比“美句”，處處都是矯揉造作的“抒情”??作文本來(lái)就貴在獨(dú)立思考，要求有個(gè)人的真知灼見，有個(gè)人的真情實(shí)感。因此，要提高學(xué)生的作文水平，必須扎扎實(shí)實(shí)地在訓(xùn)二、發(fā)散思維，多向列舉 練中提高學(xué)生的洞察能力、分析能力等理性 對(duì)事物（話題）進(jìn)行多角度分析，我們使得立意具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和啟迪性，思維能力，提高其思維水平。當(dāng)然，筆者長(zhǎng)期在教學(xué)一線，深知中學(xué) 當(dāng)然，還有“由淺入深”“由特殊到一般”生寫作能力有限；也知道要提高學(xué)生的分析能力絕非易事。盡管如此，在多年的作文教學(xué)中筆者還是摸索出了一些方法。其中，最 1．猜測(cè)各種可能性。對(duì)事物各種可能性四、多向比較，求同推異有效的是從抓最基本的分析思維訓(xùn)練入手— 1．同類比較。將相同的事物進(jìn)行比較，—訓(xùn)練學(xué)生多角度分析問(wèn)題、學(xué)會(huì)列出分論 點(diǎn)的能力。2．相似比較。對(duì)大體相似又略有差異的對(duì)任何一個(gè)事物（話題）多角度地分析下去，比如，同樣面對(duì)“挫折”：勾踐的態(tài)角度越多，發(fā)掘的道理就越多。將這些道理林肯頻遭挫折，卻愈挫愈勇；分層列出來(lái)并加以闡述，它們就成了作文的卻是淡定、樂(lè)觀。分論點(diǎn)。這樣的作文就不會(huì)是只有一個(gè)干巴巴的總論點(diǎn)和幾個(gè)事例的簡(jiǎn)單構(gòu)架，而是有了基本的分析框架，并有了進(jìn)一步深入發(fā)掘 3．正反比較。將正面和反面的事物進(jìn)行的脈絡(luò)。那么，如何多角度地分析事物話題，進(jìn) 2．細(xì)分各種要素。例如，談“成功”的而列出分論點(diǎn)呢？一、具體聯(lián)想，事中抽理具體做法是：1比如⑥和⑦：五、確立順序，循序分析我們可以馬上去聯(lián)想能表現(xiàn)寬容精神的一些比爾蓋 有了一定的順序，思維便可以按一定順名人事跡，如“廉頗藺相如的故事”，還有“祁。社會(huì)學(xué)黃羊舉賢不避仇”?? :情商比智商更為重要，由此可《天地之秤——誠(chéng)》中，重點(diǎn)寫誠(chéng)信“對(duì)2．事例分析。我們對(duì)事例進(jìn)行分析，可“對(duì)他人”“對(duì)社會(huì)”的重要意義，其以分析其原因、本質(zhì)、價(jià)值等等。如從關(guān)于,更“寬容”的一些事例中我們