防震減災學習總結(編輯修改稿)
2024-11-09 23:44 本頁面
【文章內容簡介】 校被推薦為創(chuàng)建市級防震減災科普示范學校以后，學校就制定了“三步走”的宣傳教育活動路線：第一步，成立相關組織領導機構，完善相關制度；第二步，大力營造創(chuàng)建活動氛圍，使教師、學生及家長做到人人知曉活動意義，個個經歷活動過程，在創(chuàng)建中學到相關的防震減災知識；第三步，做好活動總結，強化學生對防震減災知識和技能的掌握，做好學校防震減災工作。一、加強組織領導工作，完善相關規(guī)章制度學校成立了以校長王保有同志為組長的防震減災科普示范學校創(chuàng)建工作領導小組。領導小組每月研究一次創(chuàng)建活動，及時總結前期工作中的得失，并討論安排下一步的工作，使創(chuàng)建活動做到有組織領導、有具體項目、有檢查回顧，確保創(chuàng)建活動扎實有效開展。制定了一系列與創(chuàng)建活動相關的制度。建立了創(chuàng)建活動例會制度和創(chuàng)建活動獎勵制度，制定了創(chuàng)建活動宣傳方案和震防活動設計原則，讓防震減災科普示范學校的創(chuàng)建工作在學校中有“規(guī)”可依，有“章”可循。二、開展宣傳教育活動，增強防震減災意識在第二步的創(chuàng)建活動中，我們將工作重點放在了宣傳和活動兩方面。（一）宣傳利用學校現(xiàn)有資源加大宣傳力度。在學校，我們把一切能利用到的資源充分利用于防震減災知識的宣傳。時間上，我們要求每班每周必須有一天的晨會時間專門用于防震減災知識的宣傳教育；每月的中隊活動中必須要有一次防震減災的觀摩活動。如果遇到學校統(tǒng)一組織的相關宣傳教育活動，各班要保證學生有充分參與的時間。陣地上，我們充分利用防震減災科普教育基地、廣播站、櫥窗、板報、圖書室等開展相關的教育活動。人員上，學校及時請專家為教師進行培訓，從而讓所有參與活動的教師盡可能多的掌握相關的知識，以便于在學生中開展教育活動。挖掘資源開展活動。我校很注重對家長這一人力資源的挖掘，通過發(fā)放告家長書、召開家長會等形式讓活動的開展為家長知曉并得到家長支持。學校的防震減災科普基地向學校師生全面開放。（二）活動我們利用校內資源做好防震減災知識的宣傳。組織學生觀看防震減災知識宣傳教育片，寫好觀后感，讓他們把學到的知識內化為自身的技能。利用廣播站開展知識講座，學生活動心得交流等，讓學生時時感受到“防震減災”就在自己身邊。圖書室把與防震減災有關的圖書資料向學生們推薦閱讀。防震減災科普基地成了興趣小組同學的樂園，在那里，他們交流體會、研究防震小課題，受益匪淺。同時專門辟出幾塊櫥窗長期用作防震減災活動的宣傳，讓學生們能看到地震知識畫報、防震避震方法、措施等。我們還組織學生搜集資料辦防震減災知識手抄報，從而擴大我們的宣傳教育面，努力做到“
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1