【文章內容簡介】 信，在這個神奇的世界，一切皆有可能三、用心地做最優(yōu)秀的學生：美國著名營銷專家布魯金斯說：“不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信；而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到?！蔽艺J為，成功取決于態(tài)度，如果我們覺得自己學習成績不好，那么學習態(tài)度有可能是最主要的原因。培養(yǎng)自信樂觀的態(tài)度是學習的前提。有個醫(yī)生做過一個實驗：用水和糖加上某種顏色配制了一種安慰劑讓患者服用，如果患者相信藥力并持樂觀態(tài)度，療效就非常好。其實，安慰劑并無療效，是醫(yī)生夸大了它的作用，結果有90%的人服過安慰劑后，病情大大減輕，有的甚至痊愈。這說明心態(tài)在起作用，學習首先是一個態(tài)度的問題，是一種發(fā)自內心的；一種對學習的真愛。學習需要熱熱心腸；學習需要努力和勤奮；學習需要一種積極主動、自發(fā)的精神。只有以這樣的態(tài)度對待學習，我們才會取得成功。成功者和失敗者的分水嶺在于成功者無論做什么，都力求達到最佳境界，絲毫不會放松；成功者無論做什么職業(yè)，都不會輕率疏忽。四、永遠懷抱一顆感恩的心。我們好多同學都認為：學習是給老師學的。一對老師有意見就說不給你學了，更有甚者不愿意上這個老師的課，然而他不知道：老師對他的嚴格批評是對他好！如果一個學生，多考慮老師的難處，多給老師一些同情和理解；如果是老師的話，則需要考慮學生的心里承受能力，對學生們多一些表揚和鼓勵。感恩是人類最重要的美德。那些永遠懷抱一顆感恩的心的人都是努力學習不找任何借口的學生。在自己學習好以外，還積極地幫助其他同學，知道盡心盡力作好每一件力所能及的事情。羔羊跪乳，烏鴉反哺，動物尚且感恩，何況我們。人可以為一個陌路人點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師和同學們的種種恩惠。將一切視之為理所當然，從情感的角度，也許有一份親情和友誼。感恩并不僅僅有利于家庭的和睦；同學間的團結、師生關系的融洽，對于個人來說感恩是豐富的人生。它是一種深刻的感受，能夠增強個人的魅力，發(fā)掘出無窮的智能。我們如果每天都能帶著一顆感恩的心去學習，相信學習時的心情自然是愉快和積極的。我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝同學們的恩惠。沒有父母的養(yǎng)育，沒有老師的教誨，沒有國家的愛護，沒有同學們的幫助，我們能有今天的成績嗎？所以感恩不僅僅是一種美德，還是一個人之所以為人的最基本的條件！第三篇：讀《沒有任何借口》有感讀《沒有任何借口》有感《沒有任何借口》我沒看完，估計也不會看完，就在這不完整的基礎上談談個人的看法吧一、成為暢銷書的原因：之所以成為暢銷書，因為它是員工（被管理者）的必備書，至少管理者是這么認為的。所以老板們、企業(yè)主成批成批的買下做為送給新員工的禮物以表達自己人文性的關懷，真正由員工“自動自發(fā)”去買來讀的不多。龐大的就業(yè)需要成就了龐大的銷售業(yè)績。二、書的性質應該說是一本好書，每一個小點都是有相當道理的，但小道理整合在一起并沒有產生1+1》2的效應，全篇整合下來只有這么一種感覺“說教。我不知對該書進行歸類，充其量只能說它是一本勵志類的書籍，但卻沒有該類書籍看后的那種感動與振奮，我看它更象是一本《員工守則》三、觀點的新穎性除了西點校訓能成為《沒有任何借口》的一個亮點之外，實在是看不出該書表達觀點的新穎性，更不要說文是中所舉的例子，任何一個對二戰(zhàn)歷史有點了解的人都清楚，巴頓將軍說什么也能算是一個沒有任何借口服從命令的人。再者，同樣的觀點在我國的黃埔軍校也同樣具備，蔣校長就說過“服從是軍人的天職”，而毛澤東也說過“一切行動聽指揮”，這不都表達同一個意思嗎。四、內容感悟其實不管是《沒有任何借口》還是〈送給加西亞的信〉，它們實質上強調的都是“執(zhí)行力”的問題，并在管理者有意無意的引導下，歸限于對管理者指令的執(zhí)行方面。其實這也不奇怪，不管古今中外，管理者大都喜歡聽話的手下，于是乎，對管理者指令無任何借口的執(zhí)行也被人為的納入到職業(yè)道德的框框里。我個人覺得，前幾年常被名人們掛在嘴邊的“做~~難，做~~更難”名言用來形容廣大員工是相當貼切的，“做員工難，做合乎某某人標準的員工更難“，君不見，當你對管理者的指令提出質疑并可能不執(zhí)行時，《沒有任何借口》告訴你，請認清你的定位，你只是員工，無需象領導那樣去思考，“不在其位，不謀其政”，你要做的事就只是執(zhí)行?？赡闷苼龊孟笳f過“不想當將軍的士兵就不是好士兵”，無數的職場勵志書也表達出這樣一個觀點“想當老板，首先要象老板一樣的思考”，那個更有道理，角度不同而已。其實就僅從管理者角度來說，管理者的看法也是相當不足的。誰都知道現(xiàn)在“民工荒” ,民工荒的原因從根本上與《沒有任何借口》所灌輸的內容有極大的關聯(lián)。“民工荒”實質上是“人才荒”的另一個版本，找不到工與留不住人才深層的原因是一樣的。從管理心理學的角度來說，留住人才的方法只有一個，就是滿足他的需求。馬斯洛的需要五層次論說明了人在不同狀態(tài)下的需求。薪金的調配是現(xiàn)今管理者用得最多的手段，加薪是“胡蘿卜”，減薪是“大棒”，更有甚者，天天把下崗掛在口上，以期它能成為大棒上鋒利的刺。但這里不管加薪還是減薪，它的效用都是有限的，尤其大棒，它對處于第一層次的人是有效的，《沒有任何借口》在這個層次大行其道。但人不會始終處于第一層次的。胡蘿卜的吸引力勿庸置疑，可依據馬斯洛的理論，當一個人低層次的需要基本滿足后，高層次的需求起主導作用，這是人類社會進步的源泉。管理心理學的實驗也充分證明了這點，當薪金滿足人的主要物質需求之后，加薪程度與績效的增長率成反比。，也許你會說，我只要把薪水水平維持在較低水平（這也是目前大多管理者在做的），進而可以充分利用薪金這個大棒與胡蘿卜的混合體好好的管理員工，可這里可能忽略了一個事實，在這個社會上不只只有一個單位與企業(yè)，你的薪金低，別的企業(yè)薪金高，相同的工作性質，誰還留在你這，即使一時無稱心的職位，也是拿多少錢，辦多少事。管理者會說，現(xiàn)在工作那么難找，走了一個，企業(yè)隨便都可再招一大把，（如真這樣，就不會有民工荒）是呀，對于大多找不到工作的人來說，有事做是不可抵擋的誘惑，可管理者一廂情愿的忽略了這么一個現(xiàn)象，這些人都還是處于低需要層次的人，對于他們來說，安全與保障是目前所需要的，于是他們進入了相關的企業(yè)單位。我相信每一個管理者都知道，“臨時工”是無法促進企業(yè)發(fā)展的，于是乎要對新進員工進行培訓、培養(yǎng)，好不容易成為合格的有生產力的勞動者，他們也進階到較高層次，先前的胡蘿卜早已不入其眼，企業(yè)靠什么來留住這些自己一手培養(yǎng)起來的員工們，加薪加薪再加薪，當這招不靈時，難道說還用“走了舊的還會的新的來”來慰藉，培養(yǎng)成本與不成熟員工對生產運作的影響不僅是企業(yè)資金的黑洞，也是企業(yè)信譽的黑洞。管理者的智囊團出來說“不僅加薪，而且提升其職位，讓他有更大的發(fā)展空間”。這種方法是有效的。但它的對象只是某些精英，廣大員工呢？有將沒兵的軍隊是無法打仗，一個企業(yè)只靠管理者是發(fā)展不起來的，要靠基層的每一位員工共同的努力?，F(xiàn)在理論界認為，企業(yè)要營造一種環(huán)境，建立一種機制，以期滿足員工的最高層需求——自我實現(xiàn)的需求。自我實現(xiàn)是貫穿人一生的需求。在這種環(huán)境下，員工全心全力為實現(xiàn)自我而努力，同時也實現(xiàn)著企業(yè)的效益。即在企業(yè)發(fā)展的框架下，鼓勵員工進行企業(yè)內創(chuàng)業(yè)，并將之融合轉化為企業(yè)創(chuàng)業(yè)的組成部分。個人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展良好的結合在一起，自己發(fā)展就是企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)的發(fā)展就是自己的發(fā)展。于是，人才留住了，員工留住了，企業(yè)發(fā)展了。我不是什么人才，但做為一名普通的員工，基于上述觀點，我不接受“無任何借口”的對管理層的服從，如說什么是“無任何借口”，那也是在能夠服從之后的無任何借口的執(zhí)行。五、總結《沒任何借口》的熱銷緣于管理階層的推動，而推動的原因卻值得玩味。但不管如何，做為一本書，它是好東西，不同的人看完之后有不同的收獲。有人認為可以做為洗腦的工具，有人則以之為職場手冊，也有人就直接以“無任何借口”做為自己個人前進路上打氣筒，當然也有象我為樣帶點“憤青”意味的人把它做為攻擊的對象?！昂＜{百川，有容乃大”，多樣性有其存在的客觀原因，也有其存在的必然性，個人觀點有如小川，以期也順利的溶入社會眾言的大海之中。第四篇：讀《沒有任何借口》有感讀《沒有任何借口》有感讀《沒有任何借口》有感1“沒有任何借口”是美國西點軍校2來奉行的最重要的行為準則。它強化的是每一個學員想盡辦法去完成任何一項任務，而不是為沒有完成任務去尋找借口，哪怕是看似合理的借口。它體現(xiàn)的是一種負責、敬業(yè)的精神，一種服從、誠實的態(tài)度，一種完美的執(zhí)行能力。而這些優(yōu)秀品質，正是我們所缺少的東西。認認真真地秉承這一理念，踐行這一理念，當作“立身之本”，不僅對于自己的工作，甚至對于自己的整個人生，都是最寶貴的諍言。讀完《沒有任何借口》一書，心里不由得多了幾分感慨，更多的是慚愧。多少任務和時間都在放縱與不經意的小借口下拖延流逝，我們應該懂得的是責任，并且做好每一件看似微不足道的小事，才會贏得更大的成功！在生活、工作和學習中，我們經常會有一些借口， 甚至已經習以為常，且耳熟能詳，或許我們已經習慣了這種類似的“借口”，而且也習慣了別人向我們用“借口”來解釋。我們習慣了用這些借口來解釋我們在學習、工作、生活中所遇到的`困難。也許這種方式已被認為是一種正常，甚至是一種積極的心態(tài)，其實這就是一種逃避困難的借口。通過對“沒有任何借口”一書的學習，使我深深體會到，不能讓借口成為自己的習慣，不管在什么條件下，對待工作我們要無條件的執(zhí)行，把工作看作是自己的一份責任，而不是義務， 只為成功想辦法，不為失敗找借口。因為沒有什么不可能的事情，只要我們不把借口放在我們的面前，就能夠做好一切，就能完全的盡職盡責。尤其是作為一名青年律師的我，更應該認真做好手中的每一件事，每一起案件，認真負責的對待和完成領導交辦的每一件工作，不管事務再繁雜，工作量再大，都應盡最大的努力完成各項工作任務，沒有任何借口。以高度的責任感、使命感和工作熱情，積極負責地為客戶和當事人服務，從身邊事做起，以身作則。在工作中要勤學苦練、甘于奉獻、愛崗敬業(yè)，盡心盡職的做好業(yè)務工作和所務工作，以專業(yè)高效的態(tài)度服務客戶和當事人，以自身的專業(yè)技能維護客戶和當事人的合法權益。就像書中所說，工作中沒有借口，人生中沒有借口，失敗沒有借口，成功也不屬于那些尋找借口的人！讀《沒有任何借口》有感2最近我一直在讀《沒有任何借口》一書。這本書體現(xiàn)的是一種完美的執(zhí)行能力，一種服從誠實態(tài)度，一種負責的敬業(yè)精神。很多時候我們常常抱怨外在的條件，其實在你抱怨的時候，實際就是在為自己找借口了，而找借口的唯一好處就是安慰自己。但這種安慰是致命的，它對你的現(xiàn)存狀態(tài)無動于衷，在這種心理的暗示引導下，你不去思考克服困難，完成任務的方法，哪怕是只要改變一下角度就可以輕易達以目的39?！皼]有任何借口”體現(xiàn)了一個人的敬業(yè)精神。選擇了教師這個職業(yè)，就必須接受它的全部，而不是僅僅只享受它給你帶來的益處。教師的工作是煩瑣的，當我面對著這些瑣事時，當我看著一個學生學習上敷衍了事時，當我一次又一次指責學生時，我越來越習慣于告訴自己，這個學生我管不了，我沒有辦法了。但是閃過這個念頭之后，我又會有很強的罪惡感。因為“沒有任何借口”代表著一種的強烈的“責任感”。我決定：只要我在這個崗位上一天，那么我就要做到無愧于這份工作，無愧于學生，無愧于自己。成功歸根究底只屬于那些不尋找借口的人！我會牢記：工作中沒有借口，人生中更沒有借口！讀《沒有任何借口》有感3在新華書店偶爾看到《沒有任何借口》這本書，當我對這本書感覺有些好奇的時候，又被它的序言所深深吸引住了，這幾天認真品味了一番，確實感受很深?！稕]有任何借口》講述的是：“‘沒有任何借口’是美國著名的西點軍校2來奉行的最重要的行為準則，是西點軍校傳授給每位新生的第一個理念。它強化的是每一位學員想盡辦法去完成任何一項任務，而不是為沒有完成任務去尋找借口，哪怕是看似合理的借口。秉承這一理念，無數西點畢業(yè)生在人生的各個領域取得了非凡的成就?！边@本書將這種理念很好的與我們現(xiàn)實生活學習相結合，給予我們在工作學習中以很好的指導性作用。下面談談我讀了這本書的體會：一、不要讓借口成為一種習慣：在現(xiàn)實生活工作當中，我們都能尋找各種借口來應付和安慰自己或老師，并且都已經習以為常了，所我們的學習成績一直上。老師昨天布置的家庭作業(yè)，今天早上檢查，明明是他沒有做，可他偏偏說忘到家里了。老師說他字寫得差，他說作業(yè)太多等等借口是我們的家常便飯常。借口只是讓我們暫時逃避了當時不挨批評，獲得了些許心理上的慰籍，但現(xiàn)實并沒有改變什么？它給我們帶來的危害一點也不比其他任何惡習少。借口是拖延的溫床，在學習上拖延是會嚴重影響成績的，對于我們以后的成長，拖延的后果是無法讓人想象的39。今天該做的作業(yè)拖到明天完成，現(xiàn)在該做的事情等到一兩個小時后才做，我們也常能找到借口來解釋，其實我們不論用多少方法來逃避責任，該做的事情，還是得做。找借口拖延只會說明我們是在蒙混他人是不負責任的人，沒有誰天生就能力非凡，正確的態(tài)度是正視現(xiàn)實，我們要以一種積極的心態(tài)去努力學習、不斷進取。我們要把尋找借口的時間和精力努力用到學習中來。讓我們遠離借口，不要讓借口成為一種習慣。二、這是我們的工作：我們的學習就是我們的工作，由很多我們認為的小事組成的，比如對一節(jié)課的態(tài)度、一道練習題、一個英語單詞等。課堂上無小事，很多時候，一個單詞你沒有記住，它會影響你整個英語的成績?！对鯓咏o獵狗分骨頭》一書里講了一個故事：在一次狩獵中，獵狗追趕一只野兔。它跑了半天也沒有結果，獵狗便停下來放棄了。牧童見獵狗失敗了，就嘲笑它說：“你比野兔大得多，卻是小的跑得快”。獵狗的解釋是：“那是因為我們奔跑的目的不同，我只是為了一頓飽餐，而兔子卻是為了活命哩?！焙芏鄷r候，成功與否并不在技術與資金，而是在于態(tài)度，在于你的決心是否足夠。要堅信，在這個神奇的世界，一切皆有可能三、用心地做最優(yōu)秀的學生：美國著名營銷專家布魯金斯說：“不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信；而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到?！蔽艺J為，成功取決于態(tài)度，如果我們覺得自己學習成績不好，那么學習態(tài)度有可能是最主要的原因。培養(yǎng)自信樂觀的態(tài)度是學習的前提。有個醫(yī)生做過一個實驗：用水和糖加上某種顏色配制了一種安慰劑讓患者服用，如果患者相信藥力并持樂觀態(tài)度，療效就