【文章內(nèi)容簡介】 ，獲得了些許心理上的慰籍，但現(xiàn)實并沒有改變什么？它給我們帶來的危害一點也不比其他任何惡習少。借口是拖延的溫床，在學習上拖延是會嚴重影響成績的，對于我們以后的成長，拖延的后果是無法讓人想象的。今天該做的作業(yè)拖到明天完成，現(xiàn)在該做的事情等到一兩個小時后才做，我們也常能找到借口來解釋，其實我們不論用多少方法來逃避責任，該做的事情，還是得做。找借口拖延只會說明我們是在蒙混他人是不負責任的人，沒有誰天生就能力非凡，正確的態(tài)度是正視現(xiàn)實，我們要以一種積極的心態(tài)去努力學習、不斷進取。我們要把尋找借口的時間和精力努力用到學習中來。讓我們遠離借口，不要讓借口成為一種習慣。二、這是我們的工作：我們的學習就是我們的工作，由很多我們認為的小事組成的，比如對一節(jié)課的態(tài)度、一道練習題、一個英語單詞等。課堂上無小事，很多時候，一個單詞你沒有記住，它會影響你整個英語的成績?！对鯓咏o獵狗分骨頭》一書里講了一個故事：在一次狩獵中，獵狗追趕一只野兔。它跑了半天也沒有結(jié)果，獵狗便停下來放棄了。牧童見獵狗失敗了，就嘲笑它說：“你比野兔大得多，卻是小的跑得快”。獵狗的解釋是：“那是因為我們奔跑的目的不同，我只是為了一頓飽餐，而兔子卻是為了活命哩?！焙芏鄷r候，成功與否并不在技術(shù)與資金，而是在于態(tài)度，在于你的決心是否足夠。要堅信，在這個神奇的世界，一切皆有可能三、用心地做最優(yōu)秀的學生：美國著名營銷專家布魯金斯說：“不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信；而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到?！蔽艺J為，成功取決于態(tài)度，如果我們覺得自己學習成績不好，那么學習態(tài)度有可能是最主要的原因。培養(yǎng)自信樂觀的態(tài)度是學習的前提。有個醫(yī)生做過一個實驗：用水和糖加上某種顏色配制了一種安慰劑讓患者服用，如果患者相信藥力并持樂觀態(tài)度，療效就非常好。其實，安慰劑并無療效，是醫(yī)生夸大了它的作用，結(jié)果有90%的人服過安慰劑后，病情大大減輕，有的甚至痊愈。這說明心態(tài)在起作用，學習首先是一個態(tài)度的問題，是一種發(fā)自內(nèi)心的；一種對學習的真愛。學習需要熱熱心腸；學習需要努力和勤奮；學習需要一種積極主動、自發(fā)的精神。只有以這樣的態(tài)度對待學習，我們才會取得成功。成功者和失敗者的分水嶺在于成功者無論做什么，都力求達到最佳境界，絲毫不會放松；成功者無論做什么職業(yè)，都不會輕率疏忽。四、永遠懷抱一顆感恩的心。我們好多同學都認為：學習是給老師學的。一對老師有意見就說不給你學了，更有甚者不愿意上這個老師的課，然而他不知道：老師對他的嚴格批評是對他好！如果一個學生，多考慮老師的難處，多給老師一些同情和理解；如果是老師的話，則需要考慮學生的心里承受能力，對學生們多一些表揚和鼓勵。感恩是人類最重要的美德。那些永遠懷抱一顆感恩的心的人都是努力學習不找任何借口的學生。在自己學習好以外，還積極地幫助其他同學，知道盡心盡力作好每一件力所能及的事情。羔羊跪乳，烏鴉反哺，動物尚且感恩，何況我們。人可以為一個陌路人點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師和同學們的種種恩惠。將一切視之為理所當然，從情感的角度，也許有一份親情和友誼。感恩并不僅僅有利于家庭的和睦；同學間的團結(jié)、師生關(guān)系的融洽，對于個人來說感恩是豐富的人生。它是一種深刻的感受，能夠增強個人的魅力，發(fā)掘出無窮的智能。我們?nèi)绻刻於寄軒е活w感恩的心去學習，相信學習時的心情自然是愉快和積極的。我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝同學們的恩惠。沒有父母的養(yǎng)育，沒有老師的教誨，沒有國家的愛護，沒有同學們的幫助，我們能有今天的成績嗎？所以感恩不僅僅是一種美德，還是一個人之所以為人的最基本的條件！第二篇：讀《沒有任何借口》有感如何做一名負責任的教師——《沒有任何借口》讀后感《沒有任何借口》，全書分為四個部分共27篇文章，就誠實、執(zhí)行、責任、敬業(yè)進行了詳細的闡述。“沒有任何借口”是美國西點軍校奉行的最重要的行為準則,是西點軍校傳授給每一位新生的第一個理念。正是秉持著這一重要的行為準則，西點學子在任何一個團體里都發(fā)揮出了良好的團隊精神和合作能力，他們具有強烈的責任心、榮譽感和紀律意識，自信、誠實、主動、敬業(yè)，從各方面去正確地認識自己，、對自己負責，道路就在自己的腳下。成功的基石是什么？恐怕是每個教育工作者夢寐以求的東西。教書育人，是一項偉大的工程，如果我們教師沒有培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，就不算是成功者。但要成功地培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，對教師隊伍本身就是一個嚴峻地考驗。教師應如何提高自身的素質(zhì)呢？我覺得正確的答案應該是：沒有任何借口，學會對自己負責。是的，“沒有任何借口”是人生走向成功的第一步，負責地生活，負責地工作，確定自己的人生目標，堅信個人信念，經(jīng)營自己，做自己人生的主人，成功的道路就在自己的腳下。那么，如何經(jīng)營自己呢？學習了沒有任何借口那本書，我有以下體會。，你要對自己說：“挫折，也是一種寶貴的資源?！蔽ㄓ薪?jīng)歷風雨，才能明白陽光的明媚；唯有經(jīng)歷困頓，才能明白生活的真諦；唯有經(jīng)歷失敗，才能明白梅香背后的苦寒。當我開始每天的工作時，我總會勉勵自己，無論遇到如何艱難，只要自己不斷地努力，對自己負責，就沒有做不好的事，因為成功的道路就在自己的腳下。我作為一名教師，工作經(jīng)歷還很淺，更是第一次擔任中職教師，萬事開頭難，讓我面臨到又一個新的挑戰(zhàn)。工作中常常遇到各種問題，也常常會讓我陷入困境，但是自己已經(jīng)走上了這條路，只能讓自己盡快地熟悉各個班級，盡快地熟悉每一位學生的想法，有不懂的地方就請教有經(jīng)驗的老師，增長自己的見識。俗話說：“吃一塹，長一智”正是這個道理。遇到挫折時，就認真地總結(jié)失敗的經(jīng)驗，從挫折中走出，從困頓中奮起，這本身就是一種負責的精神。因而我把挫折，當做歷練自己，增長經(jīng)驗的最好的教科書；把挫折，當做擴大自己的見識，豐富自己內(nèi)涵的一種寶貴的資源。從基礎(chǔ)做起，對自己嚴格要求，不氣餒，不放棄，對自己認真負責，即使歷經(jīng)坎坷，也會做到百折不回。，你要對自己說：“成績，不是值得自己驕傲的資本?！庇肋h保持不驕不躁的作風，保持謙遜、淳樸、大方、正直是對每個教師的要求。學高為師，身正為范。做為一名教育工作者，你的一言一行總給學生潛移默化的影響，教師以自己的崇高形象影響和培養(yǎng)新時代的人才，其謙遜的作風尤為重要?？鬃印澳R之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉?”的謙遜的態(tài)度令我十分佩服。做為一代大師，尚能做到這樣，我還有什么理由不能做到呢？因為只有具有謙遜的態(tài)度，才能更好地聽取別人，容納別人。這些又是做好本職工作的前提條件，是對自己負責的基本要求。我們學校經(jīng)常有公開課，這是相互學習的最好機會，通過聽課，發(fā)現(xiàn)別人的長處，查找自己的不足，對提高教師自身的能力和探討教學疑難問題，都有好處。如何僅僅因為自己在某個方面取得了一點成績，就驕傲自滿，聽不進別人的意見，肯定會影響到自己聽課的質(zhì)量，影響到與他人的交流，這樣就不會在教學上取得更大的成績，對自己負責就無從談起了。仔細閱讀本書，認真對照自己，我竟發(fā)現(xiàn)自己其實在平時有過許多借口，工作陷入困頓時，總會對自己說，這不是我的責任，這難道不是為自己沒有認真負責找種種借口嗎？工作取得進展時，也會對自己說，這不是我應該得的還有誰更合適呢？這其實又是自滿的表現(xiàn)。這些都是為自己找種種借口，都是對自己缺乏負責的態(tài)度。經(jīng)過本書學習，對照反思自己，讓我明白：“對自己負責，沒有任何借口”的真正意義。端正工作態(tài)度，學會對自己負責，做一名成功的教育工作者，就必須沒有任何借口，每個教師都要編織自己的夢想，做自己人生的主角，負責地生活，是《沒有任何借口》給我的深切感悟。它教會了我無論接到什么樣的工作任務，遇到怎樣的困難，都要想盡辦法去完成，而不是遇到難題就退縮和推諉，不但要迎難而上，而且為了完成任務還要具有開拓創(chuàng)新的精神，堅強的毅力和必勝的信念；它教會了我如何適應壓力，并把壓力變成動力，而不是去為完不成任務而尋找借口，走出困頓，走向成功，沿著腳下的這條路，一定會到達理想的目的，達到人生的高峰。請記?。褐灰獢《火H，勝而不傲，成功的道路就在自己的腳下。二、對他人負責，在成功的道路上才能走的更遠。教師工作的主要對象是學生，“對他人負責”，實際就是對學生負責，從而擴大到對學校負責，對家長負責，對社會負責。教師如何對他人進行負責呢？我想：對他人負責，必須有自我尊重的態(tài)度。自我尊重，就是尊重他人，就是對他人負責。經(jīng)驗告訴我們，如果你不尊重自己，就沒法尊重他人，一個缺乏自尊的人，很難贏得他人的認可。只有自我尊重，才能贏得他人，才能使我們互相交流、一起工作，最終獲得成功。我唯有尊重自己，對他人負責，才能取得別人的尊重，才能取得事業(yè)上的成功。教書育人不是一個人就能完成的，它需要合作與交流，需要群策群力，充分發(fā)揮集體的力量，才能做好工作，集體成就個人。一個不自尊的人，就會害怕失敗，害怕和拒絕他人的幫助，甚至為了個人做出嘲諷別人、羞辱別人、批評挖苦別人的事情，導致集體利益受到損壞。教師的自尊還有特別的意義，就是讓學生個體也得到尊重。因為一個自尊的教師，也會讓自己的學生得到尊重，尊重他人是社會的美德，是對他人負責。學生得到尊重，學生個性、智能、協(xié)作能力等各個方面都得到全面發(fā)展，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，教師的教學才能喜獲豐收。對他人負責，必須有高度的工作熱情。教師的工作是一個具有挑戰(zhàn)性、創(chuàng)造性的工作。它必須提升自己的工作態(tài)度和熱情。當我們把學生從無知培養(yǎng)到有知，從幼稚培養(yǎng)到成熟時，我們內(nèi)心充滿著喜悅；當我們摘到第一框碩果時，我們無不欣喜若狂，因為在教師的道路上，已經(jīng)邁出了重要的一步。然而，在通向理想的目標的道路上，不僅只有一帆風順，還有坎坷不平，如果一不小心，就有可能車船損毀、馬失前蹄。?人生哪能事事如意呢？如果經(jīng)不起考驗，就會萎靡不振，從而影響到自己周圍的人，一個