【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，獲得了些許心理上的慰籍，但現(xiàn)實(shí)并沒(méi)有改變什么？它給我們帶來(lái)的危害一點(diǎn)也不比其他任何惡習(xí)少。借口是拖延的溫床，在學(xué)習(xí)上拖延是會(huì)嚴(yán)重影響成績(jī)的，對(duì)于我們以后的成長(zhǎng)，拖延的后果是無(wú)法讓人想象的。今天該做的作業(yè)拖到明天完成，現(xiàn)在該做的事情等到一兩個(gè)小時(shí)后才做，我們也常能找到借口來(lái)解釋，其實(shí)我們不論用多少方法來(lái)逃避責(zé)任，該做的事情，還是得做。找借口拖延只會(huì)說(shuō)明我們是在蒙混他人是不負(fù)責(zé)任的人，沒(méi)有誰(shuí)天生就能力非凡，正確的態(tài)度是正視現(xiàn)實(shí)，我們要以一種積極的心態(tài)去努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。我們要把尋找借口的時(shí)間和精力努力用到學(xué)習(xí)中來(lái)。讓我們遠(yuǎn)離借口，不要讓借口成為一種習(xí)慣。二、這是我們的工作：我們的學(xué)習(xí)就是我們的工作，由很多我們認(rèn)為的小事組成的，比如對(duì)一節(jié)課的態(tài)度、一道練習(xí)題、一個(gè)英語(yǔ)單詞等。課堂上無(wú)小事，很多時(shí)候，一個(gè)單詞你沒(méi)有記住，它會(huì)影響你整個(gè)英語(yǔ)的成績(jī)。《怎樣給獵狗分骨頭》一書(shū)里講了一個(gè)故事：在一次狩獵中，獵狗追趕一只野兔。它跑了半天也沒(méi)有結(jié)果，獵狗便停下來(lái)放棄了。牧童見(jiàn)獵狗失敗了，就嘲笑它說(shuō)：“你比野兔大得多，卻是小的跑得快”。獵狗的解釋是：“那是因?yàn)槲覀儽寂艿哪康牟煌?，我只是為了一頓飽餐，而兔子卻是為了活命哩。”很多時(shí)候，成功與否并不在技術(shù)與資金，而是在于態(tài)度，在于你的決心是否足夠。要堅(jiān)信，在這個(gè)神奇的世界，一切皆有可能三、用心地做最優(yōu)秀的學(xué)生：美國(guó)著名營(yíng)銷專家布魯金斯說(shuō)：“不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去自信；而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕牛行┦虑椴棚@得難以做到?！蔽艺J(rèn)為，成功取決于態(tài)度，如果我們覺(jué)得自己學(xué)習(xí)成績(jī)不好，那么學(xué)習(xí)態(tài)度有可能是最主要的原因。培養(yǎng)自信樂(lè)觀的態(tài)度是學(xué)習(xí)的前提。有個(gè)醫(yī)生做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用水和糖加上某種顏色配制了一種安慰劑讓患者服用，如果患者相信藥力并持樂(lè)觀態(tài)度，療效就非常好。其實(shí)，安慰劑并無(wú)療效，是醫(yī)生夸大了它的作用，結(jié)果有90%的人服過(guò)安慰劑后，病情大大減輕，有的甚至痊愈。這說(shuō)明心態(tài)在起作用，學(xué)習(xí)首先是一個(gè)態(tài)度的問(wèn)題，是一種發(fā)自內(nèi)心的；一種對(duì)學(xué)習(xí)的真愛(ài)。學(xué)習(xí)需要熱熱心腸；學(xué)習(xí)需要努力和勤奮；學(xué)習(xí)需要一種積極主動(dòng)、自發(fā)的精神。只有以這樣的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，我們才會(huì)取得成功。成功者和失敗者的分水嶺在于成功者無(wú)論做什么，都力求達(dá)到最佳境界，絲毫不會(huì)放松；成功者無(wú)論做什么職業(yè)，都不會(huì)輕率疏忽。四、永遠(yuǎn)懷抱一顆感恩的心。我們好多同學(xué)都認(rèn)為：學(xué)習(xí)是給老師學(xué)的。一對(duì)老師有意見(jiàn)就說(shuō)不給你學(xué)了，更有甚者不愿意上這個(gè)老師的課，然而他不知道：老師對(duì)他的嚴(yán)格批評(píng)是對(duì)他好！如果一個(gè)學(xué)生，多考慮老師的難處，多給老師一些同情和理解；如果是老師的話，則需要考慮學(xué)生的心里承受能力，對(duì)學(xué)生們多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。感恩是人類最重要的美德。那些永遠(yuǎn)懷抱一顆感恩的心的人都是努力學(xué)習(xí)不找任何借口的學(xué)生。在自己學(xué)習(xí)好以外，還積極地幫助其他同學(xué)，知道盡心盡力作好每一件力所能及的事情。羔羊跪乳，烏鴉反哺，動(dòng)物尚且感恩，何況我們。人可以為一個(gè)陌路人點(diǎn)滴幫助而感激不盡，卻無(wú)視朝夕相處的爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師和同學(xué)們的種種恩惠。將一切視之為理所當(dāng)然，從情感的角度，也許有一份親情和友誼。感恩并不僅僅有利于家庭的和睦；同學(xué)間的團(tuán)結(jié)、師生關(guān)系的融洽，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)感恩是豐富的人生。它是一種深刻的感受，能夠增強(qiáng)個(gè)人的魅力，發(fā)掘出無(wú)窮的智能。我們?nèi)绻刻於寄軒е活w感恩的心去學(xué)習(xí)，相信學(xué)習(xí)時(shí)的心情自然是愉快和積極的。我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人。一個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠，感謝國(guó)家的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝同學(xué)們的恩惠。沒(méi)有父母的養(yǎng)育，沒(méi)有老師的教誨，沒(méi)有國(guó)家的愛(ài)護(hù)，沒(méi)有同學(xué)們的幫助，我們能有今天的成績(jī)嗎？所以感恩不僅僅是一種美德，還是一個(gè)人之所以為人的最基本的條件！第二篇：讀《沒(méi)有任何借口》有感如何做一名負(fù)責(zé)任的教師——《沒(méi)有任何借口》讀后感《沒(méi)有任何借口》，全書(shū)分為四個(gè)部分共27篇文章，就誠(chéng)實(shí)、執(zhí)行、責(zé)任、敬業(yè)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。“沒(méi)有任何借口”是美國(guó)西點(diǎn)軍校奉行的最重要的行為準(zhǔn)則,是西點(diǎn)軍校傳授給每一位新生的第一個(gè)理念。正是秉持著這一重要的行為準(zhǔn)則，西點(diǎn)學(xué)子在任何一個(gè)團(tuán)體里都發(fā)揮出了良好的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力，他們具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、榮譽(yù)感和紀(jì)律意識(shí)，自信、誠(chéng)實(shí)、主動(dòng)、敬業(yè)，從各方面去正確地認(rèn)識(shí)自己，、對(duì)自己負(fù)責(zé)，道路就在自己的腳下。成功的基石是什么？恐怕是每個(gè)教育工作者夢(mèng)寐以求的東西。教書(shū)育人，是一項(xiàng)偉大的工程，如果我們教師沒(méi)有培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，就不算是成功者。但要成功地培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，對(duì)教師隊(duì)伍本身就是一個(gè)嚴(yán)峻地考驗(yàn)。教師應(yīng)如何提高自身的素質(zhì)呢？我覺(jué)得正確的答案應(yīng)該是：沒(méi)有任何借口，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。是的，“沒(méi)有任何借口”是人生走向成功的第一步，負(fù)責(zé)地生活，負(fù)責(zé)地工作，確定自己的人生目標(biāo)，堅(jiān)信個(gè)人信念，經(jīng)營(yíng)自己，做自己人生的主人，成功的道路就在自己的腳下。那么，如何經(jīng)營(yíng)自己呢？學(xué)習(xí)了沒(méi)有任何借口那本書(shū)，我有以下體會(huì)。，你要對(duì)自己說(shuō)：“挫折，也是一種寶貴的資源。”唯有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能明白陽(yáng)光的明媚；唯有經(jīng)歷困頓，才能明白生活的真諦；唯有經(jīng)歷失敗，才能明白梅香背后的苦寒。當(dāng)我開(kāi)始每天的工作時(shí)，我總會(huì)勉勵(lì)自己，無(wú)論遇到如何艱難，只要自己不斷地努力，對(duì)自己負(fù)責(zé)，就沒(méi)有做不好的事，因?yàn)槌晒Φ牡缆肪驮谧约旱哪_下。我作為一名教師，工作經(jīng)歷還很淺，更是第一次擔(dān)任中職教師，萬(wàn)事開(kāi)頭難，讓我面臨到又一個(gè)新的挑戰(zhàn)。工作中常常遇到各種問(wèn)題，也常常會(huì)讓我陷入困境，但是自己已經(jīng)走上了這條路，只能讓自己盡快地熟悉各個(gè)班級(jí)，盡快地熟悉每一位學(xué)生的想法，有不懂的地方就請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。俗話說(shuō)：“吃一塹，長(zhǎng)一智”正是這個(gè)道理。遇到挫折時(shí)，就認(rèn)真地總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)，從挫折中走出，從困頓中奮起，這本身就是一種負(fù)責(zé)的精神。因而我把挫折，當(dāng)做歷練自己，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的最好的教科書(shū)；把挫折，當(dāng)做擴(kuò)大自己的見(jiàn)識(shí)，豐富自己內(nèi)涵的一種寶貴的資源。從基礎(chǔ)做起，對(duì)自己嚴(yán)格要求，不氣餒，不放棄，對(duì)自己認(rèn)真負(fù)責(zé)，即使歷經(jīng)坎坷，也會(huì)做到百折不回。，你要對(duì)自己說(shuō)：“成績(jī)，不是值得自己驕傲的資本?！庇肋h(yuǎn)保持不驕不躁的作風(fēng)，保持謙遜、淳樸、大方、正直是對(duì)每個(gè)教師的要求。學(xué)高為師，身正為范。做為一名教育工作者，你的一言一行總給學(xué)生潛移默化的影響，教師以自己的崇高形象影響和培養(yǎng)新時(shí)代的人才，其謙遜的作風(fēng)尤為重要。孔子“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉?”的謙遜的態(tài)度令我十分佩服。做為一代大師，尚能做到這樣，我還有什么理由不能做到呢？因?yàn)橹挥芯哂兄t遜的態(tài)度，才能更好地聽(tīng)取別人，容納別人。這些又是做好本職工作的前提條件，是對(duì)自己負(fù)責(zé)的基本要求。我們學(xué)校經(jīng)常有公開(kāi)課，這是相互學(xué)習(xí)的最好機(jī)會(huì)，通過(guò)聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，查找自己的不足，對(duì)提高教師自身的能力和探討教學(xué)疑難問(wèn)題，都有好處。如何僅僅因?yàn)樽约涸谀硞€(gè)方面取得了一點(diǎn)成績(jī)，就驕傲自滿，聽(tīng)不進(jìn)別人的意見(jiàn)，肯定會(huì)影響到自己聽(tīng)課的質(zhì)量，影響到與他人的交流，這樣就不會(huì)在教學(xué)上取得更大的成績(jī)，對(duì)自己負(fù)責(zé)就無(wú)從談起了。仔細(xì)閱讀本書(shū)，認(rèn)真對(duì)照自己，我竟發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)在平時(shí)有過(guò)許多借口，工作陷入困頓時(shí)，總會(huì)對(duì)自己說(shuō)，這不是我的責(zé)任，這難道不是為自己沒(méi)有認(rèn)真負(fù)責(zé)找種種借口嗎？工作取得進(jìn)展時(shí)，也會(huì)對(duì)自己說(shuō)，這不是我應(yīng)該得的還有誰(shuí)更合適呢？這其實(shí)又是自滿的表現(xiàn)。這些都是為自己找種種借口，都是對(duì)自己缺乏負(fù)責(zé)的態(tài)度。經(jīng)過(guò)本書(shū)學(xué)習(xí)，對(duì)照反思自己，讓我明白：“對(duì)自己負(fù)責(zé)，沒(méi)有任何借口”的真正意義。端正工作態(tài)度，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，做一名成功的教育工作者，就必須沒(méi)有任何借口，每個(gè)教師都要編織自己的夢(mèng)想，做自己人生的主角，負(fù)責(zé)地生活，是《沒(méi)有任何借口》給我的深切感悟。它教會(huì)了我無(wú)論接到什么樣的工作任務(wù)，遇到怎樣的困難，都要想盡辦法去完成，而不是遇到難題就退縮和推諉，不但要迎難而上，而且為了完成任務(wù)還要具有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，堅(jiān)強(qiáng)的毅力和必勝的信念；它教會(huì)了我如何適應(yīng)壓力，并把壓力變成動(dòng)力，而不是去為完不成任務(wù)而尋找借口，走出困頓，走向成功，沿著腳下的這條路，一定會(huì)到達(dá)理想的目的，達(dá)到人生的高峰。請(qǐng)記?。褐灰獢《火H，勝而不傲，成功的道路就在自己的腳下。二、對(duì)他人負(fù)責(zé)，在成功的道路上才能走的更遠(yuǎn)。教師工作的主要對(duì)象是學(xué)生，“對(duì)他人負(fù)責(zé)”，實(shí)際就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，從而擴(kuò)大到對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。教師如何對(duì)他人進(jìn)行負(fù)責(zé)呢？我想：對(duì)他人負(fù)責(zé)，必須有自我尊重的態(tài)度。自我尊重，就是尊重他人，就是對(duì)他人負(fù)責(zé)。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，如果你不尊重自己，就沒(méi)法尊重他人，一個(gè)缺乏自尊的人，很難贏得他人的認(rèn)可。只有自我尊重，才能贏得他人，才能使我們互相交流、一起工作，最終獲得成功。我唯有尊重自己，對(duì)他人負(fù)責(zé)，才能取得別人的尊重，才能取得事業(yè)上的成功。教書(shū)育人不是一個(gè)人就能完成的，它需要合作與交流，需要群策群力，充分發(fā)揮集體的力量，才能做好工作，集體成就個(gè)人。一個(gè)不自尊的人，就會(huì)害怕失敗，害怕和拒絕他人的幫助，甚至為了個(gè)人做出嘲諷別人、羞辱別人、批評(píng)挖苦別人的事情，導(dǎo)致集體利益受到損壞。教師的自尊還有特別的意義，就是讓學(xué)生個(gè)體也得到尊重。因?yàn)橐粋€(gè)自尊的教師，也會(huì)讓自己的學(xué)生得到尊重，尊重他人是社會(huì)的美德，是對(duì)他人負(fù)責(zé)。學(xué)生得到尊重，學(xué)生個(gè)性、智能、協(xié)作能力等各個(gè)方面都得到全面發(fā)展，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，教師的教學(xué)才能喜獲豐收。對(duì)他人負(fù)責(zé)，必須有高度的工作熱情。教師的工作是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性、創(chuàng)造性的工作。它必須提升自己的工作態(tài)度和熱情。當(dāng)我們把學(xué)生從無(wú)知培養(yǎng)到有知，從幼稚培養(yǎng)到成熟時(shí)，我們內(nèi)心充滿著喜悅；當(dāng)我們摘到第一框碩果時(shí)，我們無(wú)不欣喜若狂，因?yàn)樵诮處煹牡缆飞?，已?jīng)邁出了重要的一步。然而，在通向理想的目標(biāo)的道路上，不僅只有一帆風(fēng)順，還有坎坷不平，如果一不小心，就有可能車船損毀、馬失前蹄。?人生哪能事事如意呢？如果經(jīng)不起考驗(yàn)，就會(huì)萎靡不振，從而影響到自己周圍的人，一個(gè)