談高三英語教學-奮斗中學20xx年高考喜報共5篇(編輯修改稿)
2024-11-09 22:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 做完一篇完形填空以后，大家對文章的線索、脈絡以及主旨、寓意等心里也應該有一種很“明朗”的感覺；如果做完以后，還是似懂非懂，猶如“霧里看花”，那就證明你對文章的把握還有問題，還要復讀全文，驗證答案。大家可以從文章的內(nèi)在邏輯入手，回味一下，看所選答案是否經(jīng)得起推敲，是否能自然融入整個語篇，如果有游離于文章主旨之外或與整篇文章的邏輯相矛盾的答案，就需要重新理解、修正。有的同學做完完形填空以后，不加核查便草草“收場”，結(jié)果讓很明顯的錯誤從眼前跳過，造成考場上不應有的“遺憾”。閱讀理解閱讀能力一直是高考英語測試的主題，完型填空題也是以閱讀能力為基礎的。因此，第二學期以閱讀、寫作為主線，輻射其他專項。以大量聽說讀寫貫穿始終。在平時的教學中，我們盡量采用整體教學法，注意培養(yǎng)學生的下列能力：１．理解文章主旨大義的能力；２．獲取課文中重點細節(jié)的能力；３．根據(jù)上下文、詞綴推測生詞詞義的能力；４．根據(jù)文章的內(nèi)容和提供的線索做出簡單判斷和推理的能力；５．理解文章基本結(jié)構(gòu)和邏輯關系的能力；６．理解作者基本意圖和基本態(tài)度的能力；７．分清文章中的事實和觀點的能力；８．理解指代關系的能力；９．理解圖表信息的能力；10．預測下文的能力。在進行專項復習中，讓學生限時閱讀，培養(yǎng)他們快速閱讀的技巧。對于學生無法讀懂的文章，采用泛讀和精讀相結(jié)合的辦法，通過對語義的解析，使同學理解語篇。閱讀訓練的重點是主旨大意和推理能力的培養(yǎng)。同時，課外給學生一定的閱讀量，使他們熟悉各種體裁的文章，提高閱讀能力。同時注意文章的時效性，題材的多樣化。特別關注人與人、人與自然的和諧，健康與飲食，環(huán)保與節(jié)能內(nèi)容的文章。閱讀填空閱讀填空題考查學生的閱讀理解和歸納能力。文章的主旨大意通過表格反映出來，一目了然。所以應先指導學生看懂表格，了解所考查的是哪部分內(nèi)容，這樣在閱讀文章時才能做到有的放矢。做題時要注意格式的一致性，如同一項目內(nèi)單詞或短語的大小寫及詞尾變化要一致。要善于歸納總結(jié)，如表示時間的項目應為Time，表示人物的項目應為People / Heroes / Characters, 事件Events, 目的Purpose(s)/ Target(s)/ Aim(s), 特征Features / Characteristics, 作用Usages / Functions, 原因Reasons / Causes, 等等。另外千萬要注意每空填詞不超過3個。書面表達寫作的過程與達標是一個漸進的過程。在高中的整個課文教學中，要求學生背誦每篇課文中的典型句式和表達好的句式。在高三的作文講解中，也要重視對學生組句成文、文法知識、各種文體的行文方法的指導和對學生進行范文引導和習文點評。同時通過漢譯英、詞語造句的練習來強化學生對句法和文章結(jié)構(gòu)的理解與認識。這樣，學生在訓練過程中逐步積累題型訓練經(jīng)驗、獲得答題技巧，提高語言交際運用能力。以下是注意事項：。把握五種基本句型結(jié)構(gòu)，避免中式英語，力使句子語言生動、精練；。循序漸進，仿寫、改寫、縮寫、擴寫，正確使用過渡詞語；，避免非文字信息的丟分；、時態(tài)的一致和文章格式；，思路清晰，擬好提綱，避免要點錯漏；，書寫規(guī)范，卷面整潔。五、考前訓練專項訓練結(jié)束后，再進行NMET的適應性訓練。訓練學生考前五分鐘審查試卷和考試過程中填涂答題卡的習慣，養(yǎng)
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