【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不出錯(cuò)，永遠(yuǎn)跟黨走有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。紀(jì)檢干部要愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)民，銘記黨帶領(lǐng)全國(guó)人民前赴后繼、艱苦奮戰(zhàn)，取得“革命、建設(shè)、改革”勝利的豐功偉績(jī)，熱愛(ài)歷史悠久、疆域遼闊的偉大祖國(guó)，熱愛(ài)勤勞儉樸、聰明智慧的偉大人民，以黨的宗旨為宗旨，以祖國(guó)的利益為利益，以人民的事業(yè)為事業(yè)，站在黨、祖國(guó)、人民的立場(chǎng)上，努力做好各項(xiàng)紀(jì)檢工作，為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)發(fā)展奉獻(xiàn)全部力量。同志在紀(jì)委一直從事文字工作，文字工作很枯燥，整天與紙張為伍，和電腦做伴；文字工作很繁雜，加班是家常小菜，節(jié)假日也時(shí)常放棄休息；文字工作很平凡，默默無(wú)聞，辛勤操勞，無(wú)人知曉；老張同志從事文字工作十?dāng)?shù)年，沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假，認(rèn)真細(xì)致、兢兢業(yè)業(yè)工作，經(jīng)手了無(wú)數(shù)的文件和案件，奇跡般的沒(méi)有一處差錯(cuò)，沒(méi)有一個(gè)失誤，引得紀(jì)委同志的高度欽佩、由衷贊許。一個(gè)個(gè)深夜，或繁星滿天或風(fēng)雨交加，同志悄悄地關(guān)上辦公室門，一個(gè)人走出紀(jì)委回家，望著睡熟了的妻子，草草洗滌一番上床睡覺(jué)。第二天一早起床，看著家里許多要干的家務(wù)事，心一橫放下不管，吃完早飯。長(zhǎng)年累月的枯燥繁雜文字工作，使同志患上了頸椎病，特別是頸椎病嚴(yán)重時(shí)連轉(zhuǎn)動(dòng)脖子都很吃力，滿臉蒼白、一身窘相，紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)同事都勸他休息，同志笑笑，謝絕了大家的好心，繼續(xù)伏案工作，直至完成任務(wù)。同志敬業(yè)工作、無(wú)私奉獻(xiàn)得到了上級(jí)部門的充分肯定和高度贊揚(yáng)，先后多次被評(píng)為先進(jìn)工作者和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。同志作為扶貧干部派到扶貧村蹲點(diǎn)，是年該村大旱，家家戶戶缺水，用水要到幾里路遠(yuǎn)的山溝里挑。同志看在心里十分難過(guò)，以人為本、執(zhí)政為民，就是要下決心解決群眾的吃水問(wèn)題。同志跟村兩委干部商量，晚上一戶一戶跑群眾家，聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)數(shù)天努力，議定了到大山找水，用水管接回水，徹底解決全村群眾的用水問(wèn)題。白天，同志和村兩委干部一起上山找水，踏遍村周圍的大山，找到了水源。然而水管接水需要3萬(wàn)元錢，村子窮拿不出錢，同志看著群眾焦慮的眼神，拍拍胸膛說(shuō)，你們只管動(dòng)工，錢我來(lái)解決。群眾上山動(dòng)工，同志跑政府、跑部門，自己拿出了一個(gè)月工資，終于湊齊3萬(wàn)元錢，把水接回了村里，家家戶戶喝上水，再不要去幾里路遠(yuǎn)的山溝里挑水。大年過(guò)去，轉(zhuǎn)眼到了春季，同志覺(jué)得扶貧工作最關(guān)鍵還是要發(fā)展，要通過(guò)生產(chǎn)改善群眾生活。于是同志忙著和村兩委干部商量，如何發(fā)動(dòng)群眾搞好春耕生產(chǎn)，把去年旱災(zāi)的損失奪回來(lái)。商量完了，同志準(zhǔn)備回紀(jì)委向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，走到村口，發(fā)現(xiàn)張老漢精神委靡、步履踉蹌從外面回來(lái)，同志大步向前，攙扶張老漢回家。原來(lái)張老漢兒子因犯?jìng)ψ锶氇z服刑，媳婦改嫁，只留下一個(gè)10歲大的孫女，眼看要開(kāi)學(xué)了，張老漢家貧經(jīng)濟(jì)困難，拿不出學(xué)費(fèi)，孫女要輟學(xué)。張老漢沒(méi)法跑幾十里路去親戚家借錢，然而親戚家也碰到困難無(wú)錢可借，張老漢只好回家，路上越想越傷心，以致精神委靡、步履踉蹌。同志安慰張老漢說(shuō)，有政府在，有扶貧干部在，一定不讓他孫女輟學(xué)，從口袋里掏出200元錢給張老漢，讓他先去繳學(xué)費(fèi)，叮囑張老漢，他家的經(jīng)濟(jì)困難，一定幫他解決。張老漢望著老張同志感動(dòng)地流下了熱淚，說(shuō)：“你真是一個(gè)為民著想的好干部?！蓖疽恍臑槊褶k實(shí)事，群眾看在眼里，感恩在心里，有的送塊臘肉來(lái)，有的送只雞來(lái)，讓同志改改口味，扶貧干部住在村里，生活十分艱苦。同志堅(jiān)決不收，一一退還群眾。村里群眾感動(dòng)地說(shuō)：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)象同志這樣的清廉干部?！备魑活I(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同志們，大地之所以這樣綠意盎然，是因?yàn)橛辛瞬莺蜆?shù)木；祖國(guó)之所以這樣蓬勃發(fā)展，是因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)干部在努力拼搏。同志象原野上的青草，奉獻(xiàn)大地一片綠色和生機(jī)；象群山上的大樹(shù)，奉獻(xiàn)人間一片濃蔭和清涼；把自己的一切無(wú)私奉獻(xiàn)給了紀(jì)檢事業(yè)和人民群眾。我是一名紀(jì)檢干部，從事檢查工作，如何做到“以人為本、執(zhí)政為民、廉潔從政”呢？不用多說(shuō)了，同志是我的學(xué)習(xí)榜樣，我要象他那樣刻苦勤奮、公而忘私，努力工作，干出優(yōu)異成績(jī)，奉獻(xiàn)紀(jì)檢事業(yè)，服務(wù)人民群眾。我的演講完了，謝謝大家！第三篇：榜樣在身邊演講稿話得從2008年5月12日汶川大地震說(shuō)起，榜樣在身邊演講稿。那天下午2時(shí)18分，大地崩裂，高山移位，河道阻塞，房屋崩塌，災(zāi)難頃刻間降臨。四川告急！汶川告急！人員集中的學(xué)校，許多學(xué)生危在旦夕，但在危難之際顯示英雄本色，譚千秋、向倩、袁文婷等教師用血肉之軀譜寫出生命的贊歌，在天地之間立起一座座不朽的豐碑。他們是英雄，他們是我們的榜樣。那么汶川大地震發(fā)生之際，我們?cè)谀睦?？那天，在株?01中英文小學(xué)，一切如往常一樣，鈴聲起落，有序地上課下課。下午2點(diǎn)18分，我在博學(xué)樓2樓上課。對(duì)面259班上美術(shù)課，學(xué)生突然往外走，我是組長(zhǎng)，職責(zé)所在，得去看看。張建勛老師說(shuō)是武琳老師派人喊他們撤出來(lái)的。有電話來(lái)，地震了，鉆石大廈的人員都撤離出來(lái)了。真的沒(méi)有感到異常，狐疑地往隔壁班一看，三年級(jí)的劉水清老師正在講臺(tái)上授課，外面的紛擾絲毫沒(méi)有影響到她，她是那樣的投入，學(xué)生是那樣的認(rèn)真。真的地震了，震中在汶川，離那不遠(yuǎn)有個(gè)安縣，安縣有所桑棗中學(xué)，師生有序撤離，無(wú)一傷亡，創(chuàng)造了奇跡。當(dāng)我們四樓六年級(jí)的老師感覺(jué)到椅子無(wú)緣無(wú)故地移動(dòng)，他們迅速作出反應(yīng)，立馬組織學(xué)生撤離教學(xué)樓。而武琳老師是在帶領(lǐng)學(xué)生到達(dá)操場(chǎng)之后，在別的老師的提醒下才記起自己的寶貝在二樓上美術(shù)課，這不禁讓人想起北川英雄教師劉寧，他們豈止是孟子“幼吾幼及人之幼”的境界。桑棗中學(xué)是奇跡，英雄是豐碑，是榜樣，而六年級(jí)老師不是，武琳不是，她們只是我們身邊的同事。感謝建設(shè)者給我們建造結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的房子，硬是讓一、二樓的我們沒(méi)有感覺(jué)到任何異樣，劉水清老師任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)坐三尺講臺(tái)，這樣的老師，誰(shuí)說(shuō)危難之際不會(huì)是護(hù)住學(xué)生的譚千秋？當(dāng)我們私下談起英雄譚千秋的時(shí)候，我們?cè)S多老師確認(rèn)他的行為僅僅是一種本能，演講稿《榜樣在身邊演講稿》。是的，保護(hù)弱小，保護(hù)學(xué)生是我們老師的本能，危難之際，本能的行為是高貴的行為。當(dāng)我們把英雄的行為認(rèn)定為本能的時(shí)候，危難時(shí)刻，我們也會(huì)伸出護(hù)住學(xué)生的手，我們也是英雄。地震來(lái)臨的時(shí)候，為了了解情況，我來(lái)到了教學(xué)樓東頭的出口查看，如果這時(shí)真有異動(dòng)，我會(huì)往回跑，會(huì)想方設(shè)法保護(hù)我的學(xué)生。但也許我本能地往空地上一跳，那我就成了601小學(xué)的“范跑跑”？我注定不會(huì)成為“范跑跑”。因?yàn)?，我不?huì)丟下我的學(xué)生，還因?yàn)槲覀兊耐挛覀兊男ｉL(zhǎng)信任我。我們的學(xué)校原本像個(gè)大家庭，感覺(jué)上校長(zhǎng)就像我們的家長(zhǎng)，是現(xiàn)在的校長(zhǎng)引入現(xiàn)代管理，用前瞻性的辦學(xué)理念，辦學(xué)思想，現(xiàn)代化辦學(xué)模式，辦學(xué)方法引領(lǐng)大家一起努力，抓住學(xué)校從企業(yè)移交政府的契機(jī)，使學(xué)校脫胎換骨，從教學(xué)環(huán)境到教學(xué)設(shè)施整個(gè)面貌一新，躍上新臺(tái)階，打造出現(xiàn)代化的601中英文小學(xué)。每當(dāng)我們與兄弟學(xué)校的同事們坐在一起學(xué)習(xí)、開(kāi)會(huì)的時(shí)候，也是我們與外界廣泛交流信息的時(shí)候。我們的陳勁松老師最為關(guān)注的是外校同年級(jí)的學(xué)生考試成績(jī)，欲與天公試比高，我們的銳意進(jìn)取小小地露了鋒芒。我們的張衛(wèi)南老師每次都要告訴她的朋友：“我們的校長(zhǎng)，人幾好的?！惫雷栽谌诵?，人人心中有一桿秤，張老師的這桿秤從廣州稱到株洲，我們相信她稱出的分量。所以，危難時(shí)刻，我們不亂。汶川地震考驗(yàn)了我們的師德思想品質(zhì),胸中有著對(duì)學(xué)生深沉的熱愛(ài)和對(duì)職業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，我們經(jīng)受起了考驗(yàn)。有人說(shuō)，一切美好都存在距離，身邊只有平凡和瑣碎。但是我們這些平凡的人撐起601中英文小學(xué)的這片美麗的天空。而太多太多的平凡成就教育事業(yè)的偉大，我們是平凡人，我們也是榜樣，我們是英雄！第四篇：身邊的榜樣演講稿我奉獻(xiàn)，我快樂(lè)！——記武陟縣成功捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞教師第一人：雒紅興武陟縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)王迎芹“俗話說(shuō)，救人一命勝造七級(jí)浮屠。每當(dāng)我想到自己捐獻(xiàn)的造血干細(xì)胞挽救了一個(gè)人的生命，我就會(huì)很高興。別人都說(shuō)我很偉大，其實(shí)這不算啥，捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞對(duì)身體沒(méi)有一點(diǎn)危害，咱身強(qiáng)力壯的，只不過(guò)是做了自己力所能及的事情罷了。”這句話，是武陟縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)雒紅興老師面對(duì)采訪他的記者說(shuō)的。雒紅興老師，今年40歲，武陟縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師，武陟縣成功捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的教師第一人。2012年7月，雒紅興接到焦作市紅十字會(huì)的一個(gè)電話，說(shuō)他的造血干細(xì)胞與本省的一位白血病患者配型初步成功，希望他做進(jìn)一步的檢查確認(rèn)，看是否可以順利捐獻(xiàn)。聽(tīng)到這個(gè)消息，雒紅興激動(dòng)起來(lái)了，因?yàn)樗兰尤胫腥A骨髓庫(kù)的志愿者和患者配型成功的幾率很小，有些人加入后一輩子也沒(méi)有機(jī)會(huì)捐獻(xiàn)，而自己卻成為其中一名幸運(yùn)者！然而，當(dāng)他高興地把這個(gè)消息告訴自己的妻子后，妻子立馬反對(duì)，生怕因?yàn)榫璜I(xiàn)損害丈夫的身體。年老的母親也反對(duì)，雙胞胎女兒知道后，哭著說(shuō)：“爸爸，不要這樣做！如果你出現(xiàn)了什么意外，我們和媽媽怎么辦！”雒紅興知道，家人不是不支持自己，只是因?yàn)椴涣私饩璜I(xiàn)，生怕自己出現(xiàn)什么意外，所以才反對(duì)的。于是，在雒紅興老師苦口婆心地勸說(shuō)下，全家人一致支持他前去進(jìn)一步檢查，并希望他能夠捐獻(xiàn)成功。2012年9月14日，雒老師在市、縣紅十字會(huì)工作人員的陪同下前往鄭州做捐獻(xiàn)前的準(zhǔn)備工作。9月19日上午8:00，捐獻(xiàn)開(kāi)始了。根據(jù)醫(yī)生的要求，整個(gè)捐獻(xiàn)過(guò)程必須保持平躺的姿勢(shì)一動(dòng)不能動(dòng)，就是這樣他堅(jiān)持了5個(gè)多小時(shí)。對(duì)于雒紅興老師這個(gè)活動(dòng)慣了的人，保持一個(gè)姿勢(shì)不敢動(dòng)還真的讓他很不舒服。但是，當(dāng)他看到血液收集袋中的造血干細(xì)胞混懸液在慢慢增多，想到那個(gè)陌生的白血病患者，生的希望越來(lái)越近，:00，帶著雒紅興老師體溫的176毫升造血干細(xì)胞混懸液被輸入到了那個(gè)素不相識(shí)的患者體內(nèi)。一個(gè)瀕臨絕望的家庭由此獲得了重生。他用愛(ài)心鑄就了一段嶄新的生命，用無(wú)私奉獻(xiàn)為一個(gè)家庭續(xù)寫了美麗的人生。愛(ài)相隨，生命相隨。只要每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的明天。第五篇：身邊的榜樣演講稿身邊的榜樣演講稿身邊的榜樣演講稿1親愛(ài)的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們:大家好!今天我演講的題目是《我身邊的讀書榜樣》。我身邊的讀書榜樣，就坐在我的正前面，她就是呂亞軒。她長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙明亮的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁下面是一張能說(shuō)會(huì)道的39。小嘴。讀書是她最喜愛(ài)做的事情，從一年級(jí)到現(xiàn)在，她已經(jīng)讀了幾百本課外書了，光是陽(yáng)光姐姐伍美珍的書，她都讀了三十多本。每次下課，她都會(huì)坐在教室里，拿出課外書津津有味地讀上幾則小故事。有時(shí)看得入迷了，就連同學(xué)叫她她都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。 直到上課鈴響了，她才反應(yīng)過(guò)來(lái)，只能依依不舍的把課外書收起來(lái)。圖書館是她放學(xué)后流連忘返的地方。一有時(shí)間，她就會(huì)拿著借書卡，一個(gè)人開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到圖書館，精心地挑選自己要借讀的書。有時(shí)候，她一去就是好幾個(gè)小時(shí)，在里面津津有味地讀起書來(lái)，讀著讀著，便忘了回家。直到腿站酸了，她才知道自己已經(jīng)在圖書館里呆了幾個(gè)小時(shí)了，便拿起書，匆匆忙忙地走回家。在回家的路上，她也還是忍不住邊走邊看，一直在低著頭讀書的她，竟忘記了看路。有幾次，走著走著， 差點(diǎn)撞到樹(shù)和電線桿身上，這時(shí)，她才回過(guò)神來(lái)，繞著樹(shù)走了過(guò)去。呂亞軒真是我讀書的好榜樣！我要向她好好學(xué)習(xí)。身邊的榜樣演講稿2今天去操場(chǎng)玩，看到體育老師正在組織四三班的孩子們進(jìn)行跳繩比賽，他們的班主任趙老師在一旁靜靜地觀看，當(dāng)時(shí)我很納悶：難道趙老師還有這樣的閑情，看學(xué)生上體育課?走過(guò)去一問(wèn)，原來(lái)這場(chǎng)比賽是在趙老師的建議下，精心組織和安排的，目的是讓學(xué)生通過(guò)參加比賽、觀看比賽、感受比賽等活動(dòng)，寫出真實(shí)有趣的作文。在比賽現(xiàn)場(chǎng)，趙老師一直用慈愛(ài)的眼神注視著孩子們，每每看到孩子們的調(diào)皮、孩子們的突出表現(xiàn)，趙老師臉上都會(huì)露出幸福的笑容。看著趙老師那副慈祥溫情的神態(tài)，聽(tīng)著趙老師那飽含關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)，我不由地心中起敬，多么細(xì)心的老師!多么有方法的`老師!孩子們，有這樣的老師引領(lǐng)，你們太幸福了!趙老師就是我們身邊的榜樣，她的教育態(tài)度，她的教育方法，她的課堂魅力都值得我們?nèi)テ肺?、去學(xué)習(xí)。但最最讓我敬佩地還是趙老師的“沉穩(wěn)”，面對(duì)學(xué)生，趙老師給予他們的是關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，面對(duì)問(wèn)題學(xué)生，也很少看到她大發(fā)雷霆，她總是能很平靜地用充滿關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)去說(shuō)服學(xué)生，這何嘗不是教育藝術(shù)呢?心平氣和地教育學(xué)生，這是更高的教育境界。身邊的榜樣演講稿3去年的九月份，我終于如愿考進(jìn)教師隊(duì)伍，心里充滿了無(wú)限的欣喜，迫不及待地想要在三尺講臺(tái)一展身手。然而，角色的驟然變換，陌生的工作環(huán)境，師生間的彼此磨合，讓我一度茫然無(wú)措。我很矛盾，作為一個(gè)新老師，我該如何快速投入教學(xué)？那一天，是一位同期進(jìn)來(lái)的新老師的公開(kāi)課。抱著看一看的學(xué)習(xí)態(tài)度，我隨同大伙來(lái)聽(tīng)課。講臺(tái)上的女老師聲音甜潤(rùn)溫和，姿態(tài)美麗大方。時(shí)而開(kāi)口清唱，帶著學(xué)生一句一句學(xué)歌；時(shí)而彈琴引導(dǎo)，領(lǐng)著同學(xué)們熟練新曲；時(shí)而身姿翩躚，激起孩子們一齊領(lǐng)略手語(yǔ)的曼妙?；顫娋实恼n堂，竟引得聽(tīng)課老師們?nèi)w進(jìn)入情境，一同唱歌，一同手語(yǔ)。從此讓我記住了出手不凡，一鳴驚人的劉芊芊老師。記得“四最”教師評(píng)選時(shí)，班上很多學(xué)生都票選音樂(lè)老師為“最有魅力的39。教師”。而事實(shí)也足以證明，芊芊老師是難得一出的極富個(gè)人魅力的新老師。路遇學(xué)生，問(wèn)候聲不斷；若有需要，學(xué)生主動(dòng)相幫；每逢節(jié)假日，常能收到孩子們的禮物。周末來(lái)往音樂(lè)興趣班和留守孩樂(lè)園，總能帶去許多歡聲笑語(yǔ)。和同事相處，詼諧隨性，很快就能打成一片，有她在話題討論不斷，平添許多趣味。欣賞這樣的女子：性格鮮明，爽利熱辣。所到之處如燎原之火，激起歡樂(lè)無(wú)限。我恍然大悟：我曾缺失的，不正是這種年輕人該有的活力嗎？我該學(xué)習(xí)的，不就是這份對(duì)工作的熱忱嗎？我要努力的，不也是這種和諧融洽的師生互動(dòng)嗎？“星期五檢查教學(xué)常規(guī)，明天檢查教學(xué)常規(guī)！”海鳳一直在耳畔碎碎念地提醒。事無(wú)巨細(xì)的班主任工作，讓我目不暇接；須日日更新的教學(xué)常規(guī)，讓我手忙腳亂。臨到檢查，我仍在為兩沓學(xué)生的作文焦頭爛額。握住海鳳的手，我們四目相對(duì)，異口同聲：“當(dāng)老師，不容易吖！”對(duì)面老師蘸墨的毛筆一頓，低頭一笑，又接著書寫下一個(gè)字，氣定神閑，從容不迫！海鳳眼前一亮：“偶像吶！”于是，兩個(gè)新粉絲開(kāi)始關(guān)注偶像——?jiǎng)⑿l(wèi)福老師。他，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守。無(wú)論是教學(xué)工作還是班主任工作，都力求盡善盡美；他，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，刻苦專研，有時(shí)是早上，有時(shí)是晚四，甚至是中午，?？吹剿麑?duì)著教參或小黑板琢磨再琢磨；他，管理有方，深得民心，所帶班級(jí)連流動(dòng)紅旗都愿意扎根到底，有課任老師說(shuō)，富哥班上的學(xué)生吶，都崇拜他，絕不敢亂惹事。這是一位低調(diào)踏實(shí)的偶像，我愿學(xué)習(xí)他，對(duì)工作的盡心盡責(zé)；對(duì)教學(xué)的精益求精；對(duì)管理的有條有理。一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。教師要耐得住平淡，要守得了清貧。初入教壇的我，這份孜孜以求的進(jìn)取熱情，我能維持多久呢？能一直一直堅(jiān)守嗎？那天在后山，我們巧遇同是散步而來(lái)的王恩發(fā)老師，忍不住請(qǐng)教：“怎樣才幸福地做教師？”不為經(jīng)濟(jì)拮據(jù)而煩惱