論寒門再難出貴子---不抱怨、靠自己(編輯修改稿)
2024-11-09 22:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 說我和我媽長的像的時(shí)候我倒是逐漸放棄這個(gè)不靠譜的想法了。到了現(xiàn)在其實(shí)我一點(diǎn)也不抱怨我的出身，因?yàn)槲艺J(rèn)為每個(gè)人的降臨都是有他的意義的，我的生活方式?jīng)Q定了我領(lǐng)悟到的別人無法領(lǐng)悟的事，經(jīng)歷過他們沒有經(jīng)歷的。家境不好不能砍斷一個(gè)人成功的所有可能不是嗎？家境好的人的未來可能由家庭決定，但是我的未來都是靠自己打拼出來的！我很驕傲，就算畢業(yè)以后奮斗路上孤苦伶仃，住地下室，吃泡面啃饅頭就榨菜，那也動(dòng)搖不了我要改變現(xiàn)狀生活的更好的信心。想想十年后的自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在吃過的苦都不算什么，反而他們會(huì)轉(zhuǎn)變成人生中的一筆財(cái)富，出身寒門又怎樣，還是有很多人通過自己的努力而完美逆襲的。再回到這篇帖子，作者是在銀行工作的，其實(shí)這個(gè)行業(yè)的特殊性導(dǎo)致很多人都是靠關(guān)系上位。但是難道所有行業(yè)都能靠關(guān)系上位嗎？我不相信！總有很多行業(yè)是需要實(shí)力的，是需要我們這些大學(xué)生不斷充實(shí)自己掌握技巧才能勝任其崗位的。拼出身拼不過的話，咱們來拼毅力吧！有志者事竟成！我們不應(yīng)該因?yàn)檫@樣一篇領(lǐng)域局限的帖子就開始質(zhì)疑自己的以后，相反，應(yīng)該激起自己的斗志，去證明自己，在這個(gè)社會(huì)絕地反擊打一場優(yōu)雅的翻身仗吧！其實(shí)大部分人都不是出自豪門的，二八定律很好的劃分出一個(gè)數(shù)據(jù)，20%的人掌握著80%的社會(huì)財(cái)富，大概只有20%的人算是出身豪門，而作為剩下的80%，我只想說：我們很忙！沒空悲傷！第四篇：淺談“寒門再難出貴子”淺談“寒門再難出貴子”文/江南我個(gè)人認(rèn)為“寒門再難出貴子”這種社會(huì)現(xiàn)象是客觀存在的。無論是從雙方所處的家庭環(huán)境，教育環(huán)境，還是社會(huì)環(huán)境來看，窮人家的孩子和富人家的孩子都有很大的差距，并且隨著中國貧富差距的加大，我個(gè)人認(rèn)為這種差距還將進(jìn)一步加大。除去像馬加爵，藥家鑫等極端的個(gè)案，我將從以下幾個(gè)方面來闡述我的觀點(diǎn)：一、從家庭環(huán)境看，首先富人家的孩子基本上不用為生活生計(jì)而發(fā)愁，他們有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，去思考，去做自己感興趣的事，相反的窮人家的孩子大多都早早輟學(xué)為生計(jì)而奔波，他們沒有過多的時(shí)間去關(guān)心生計(jì)以外的事，這也就造成了窮人家的孩子往往只重眼前，功利心更強(qiáng)，對(duì)錢看的更重。無數(shù)的事實(shí)證明一個(gè)人能有多大的發(fā)展往往與他的眼光遠(yuǎn)近成正比。由于生活富足，在面對(duì)同等誘惑時(shí)富人家的孩子的抗誘惑能力往往比窮人家的孩子要強(qiáng)一點(diǎn)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲的也比窮人家的孩子要少的多。其次，中國的社會(huì)是以家庭為單位的社會(huì)，家庭的富裕程度很大程度上能影響一個(gè)孩子心理的發(fā)育方向，富裕帶來的往往是自信和自豪，貧窮帶來往往是謙虛和自卑。有對(duì)比就會(huì)有差距，當(dāng)窮人的孩子在聽富人家的孩子們談?wù)摮院龋┮麓虬绲臅r(shí)候，我所陳述的觀點(diǎn)不言而喻。尤其是對(duì)一個(gè)有自卑心理而又出身貧窮的孩子來說，那將是對(duì)自尊及自信的“重塑”。我個(gè)人認(rèn)為窮人家孩子的自卑，一部分來自自己，部分來自于家庭，家庭部分主要來自于父母的言傳身教。此外在父母的教育方面我認(rèn)為一個(gè)叫程毅南網(wǎng)友說的很好，他說“在父母教育方面，窮人家的父母經(jīng)常會(huì)問孩子：跟其他小朋友玩得好不好，有沒有朋友，在學(xué)校有沒有聽話——他們更重視孩子對(duì)規(guī)則的遵守、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)；富人家的父母經(jīng)常會(huì)問孩子：這個(gè)問題你怎么看，你有什么想法——他們更重視孩子的智力成長和主見?！背酥?，富人家庭更注重多樣式，多元化，和特長化教育，窮人家庭更加注重成績的高低，往往忽視對(duì)孩子的特長和天賦的培養(yǎng)。雙方父母教育理念的差異很大程度上造成雙方子女思想上的差異，思想上的差異進(jìn)而會(huì)造成行為上的差異，行為上的差異直接造成了他們未來發(fā)展方向的不同。二、從教育環(huán)境來看，富人家的孩子占有更多更優(yōu)質(zhì)的教育資源。首先是在正式教育上是名校名師，接著是各種各樣的培訓(xùn)班，特長班，興趣班。晚上回家還有特聘家教。這一切都使他們與窮人家的孩子相比視野更加開闊，觀念更加開放，思維更加多元化。富人家的孩子學(xué)習(xí)好的自然可以進(jìn)一步接受更高等的教育，學(xué)習(xí)不好的可以通過關(guān)系，通過自主招生，可以出國留學(xué)等等途徑獲得進(jìn)一步接受教育的機(jī)會(huì)。而對(duì)于窮人家的孩子來說，除了努力學(xué)習(xí)，參加統(tǒng)考外別無它法。人大附中的高中老師如此教育學(xué)生“不好好學(xué)習(xí)，不好好學(xué)習(xí)你就等著上人大吧”，而對(duì)于絕大多數(shù)寒門學(xué)子來說，他們的夢(mèng)想僅僅是能讀大學(xué)，匱乏的教育資源讓讀大學(xué)都是一種奢望。我個(gè)人感覺中國式的教育已經(jīng)成為“金錢式”的教育，換句話說也就是優(yōu)質(zhì)的教育必須有與之想等價(jià)的金錢來支持。在教育上“窮者越窮，富者越富”的兩極化的趨勢(shì)愈發(fā)的明顯，這是教育的悲哀，也是國家的悲哀。
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