【文章內容簡介】 很多人下車后，其他旅客對他們的回憶歷久彌新? ?但是，也有一些人，當他們離開座位時，卻沒有人察覺有時候，對你來說情深義重的旅伴卻坐到了另一節(jié)車廂。你只得遠離他，繼續(xù)你的旅程。當然，在旅途中，你也可以搖搖晃晃地穿過自己的車廂，去別的車廂找他… …可惜，你再也無法坐在他身旁，因為這個位置已經(jīng)讓別人給占了…...沒關系。旅途充滿挑戰(zhàn)、夢想、希望、離別… … 就是不能回頭善待旅途上遇見的所有旅客，找出人們身上的閃光點。永遠記住，在某一段旅程中，有人會猶豫彷徨，因為我們自己也會猶豫彷徨。生命之謎就是：我們在什么地方下車？ 坐在身旁的伴侶在什么地方下車？我們的朋友在什么地方下車？我們無從知曉… …我時常這樣想：到我該下車的時候，我會留戀嗎？我想我還是會的。和我的朋友分離，我會痛苦。讓我的孩子孤獨地前行，我會悲傷。我執(zhí)著地希望在我們大家都要到達的那個終點站，我們還會相聚… … 我的孩子們上車時沒有什么行李，如果我能在他們的行囊中留下美好的回憶，我會感到幸福。我下車后，和我同行的旅客都還能記得我，想念我，我將感到快慰。我下車后，和我同行的旅客都還能記得我，想念我，我將感到快慰。我下車后，和我同行的旅客都還能記得我，想念我，我將感到快慰。獻給你, 我生命列車上的同行者，讓我們彼此尊重，旅途愉快......主持人：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。短短的一句話既可以讓人倍感溫暖增加情誼，也可以傷人于無形拉遠我們的友誼。尊重別人，也是尊重自己！一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。一個真正學會尊重的人，他的人生必將是成功的人生！到此，本次主題班會結束第二篇：讓尊重之花綻放主題班會活動方案“讓尊重之花綻放”德育主題活動方案八年級（5）班一、背景分析：學生分析：初中階段是人生成長的重要時期，而八年級是初中階段的學生心理發(fā)展的關鍵期，是正值14——15歲的少年到青年的過渡階段，最明顯的一個特點就是“不服管教”。一些同學對老師﹑家長的批評不再虛心接受，開始反駁﹑頂撞，甚至嘲笑師長，越是父母﹑老師不讓做的事，他們越起勁，一定要和師長“對著干”。在他們這種嚴重逆反心理趨勢下，往往有意無意地忽視老師和父母的感受甚至忽視他們的存在。本次班會旨在通過一種溫馨的話題探討方式，引導學生意識到尊重師長的重要性。行為分析八年級學生表面什么都不在乎，實際上從眾心理很重，既想標新立異又擔心脫離集體。于是有的學生就會出現(xiàn)程度不同的對抗情緒﹑說臟話、給別人起綽號、逃避﹑說謊﹑破壞﹑暴力等不良行為。比如：上課時愛講小話影響同學，老師或同學批評還有意見；有的同學甚至當面無理頂撞老師，背后辱罵老師，這些不良行為直接影響了同學的正常學習，對于學生良好品質的形成和學習風氣也產(chǎn)生了不良影響。這與學生的自覺性和認識水平有很大關系，希望通過此次班會將學生尊敬師長的問題上升到理性的認識，讓學生感知尊敬師長的重要性，使學生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重，為建設班級良好班風的提供有利支持。二、設計理念：為進一步落實學校德育工作，以中學生日常行為規(guī)范為依據(jù)，針對學生中不文明的現(xiàn)象，主要針對學生對師長的不文明行為組織召開此班會。通過班會讓學生感知尊敬師長的重要性，從中受到思想教育，學會尊重他人，為建設班級良好班風的提供有利支持。三、教育目的：明白尊敬老師，尊敬父母的重要性使學生深刻了解尊師的內涵，把對老師的尊敬化為奮發(fā)向上學習的動力，做一名遵紀好學的好學生培養(yǎng)學生具有尊師的良好道德品質，把對老師的愛化為前進動力學會從身邊小事做起，尊敬老師，共同構建和諧師生關系四、活動時間：2012年9月五、活動準備：成立實踐活動小組，明確分工。活動共分為四個小組：通過各方面的宣傳，激發(fā)學生共同參與到活動的熱情?；顒忧白⒁馀囵B(yǎng)小組長，在活動中可以幫助教師組織活動，成為好幫手。教師準備相機等工具，記錄下調查活動的相關資料。六、實施方法與步驟(一)第一周宣傳發(fā)動階段1．各小組要組織好成員認真學習“孝敬父母、尊敬老師”經(jīng)驗，學習“感恩教育”理念。收集古今中外的“孝、忠、賢”的名人故事和名言警句，充分利用學校課前教育、黑板報、廣播站、櫥窗、?？?、懸掛條幅、標語等宣傳工具，廣泛向師生、家長、社區(qū)宣傳“感恩教育”的積極意義，營造良好的教育活動氛圍。結合學校實際，制定出中長期和近期的感恩教育的規(guī)劃和詳細實施方案。2．邀請學校老師隊伍，在班級舉辦“中華傳統(tǒng)美德”系列講座，邀請校內外“孝子賢媳”來校作典型報告，積極宣傳好開展感恩教育的重要意義。3．培養(yǎng)適應“感恩教育”要求的小組隊伍。建立一支適應“感恩教育”要求的班級隊伍是落實“感恩教育”的關鍵，班級要通過組織學生對“感恩教育”理論的學習，制度的約束以及評價等措施，使全體學生的教育思想、理念都轉到實施“感恩教育”的軌道上來。4．加強德育隊伍建設，尤其是小組長隊伍建設，進一步加強班級德育隊伍建設和理論研究，深化德育課題的研究，加大對小組長崗位的培訓力度，加強小組長對“感恩教育” 理論學習和經(jīng)驗交流，堅持每周一次的德育思想研討，學業(yè)務、通信息、明職責、統(tǒng)一管理思想，不斷總結經(jīng)驗，探索新思路、新方法，爭取每一位德育人員都有能力適應“感恩教育”，從而使“感恩教育”取得效果最大化。（二）第二周、第三周活動推進階段1．結合行為習慣養(yǎng)成教育，緊緊抓住文明禮儀習慣、生活習慣、學習習慣的養(yǎng)成教