【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 防”的西工大精神。根據(jù)新形勢(shì)下國防科技人才的需求，學(xué)校在人才培養(yǎng)中突出了“兩彈一星”精神、“載人航天”精神；根據(jù)地處西部的實(shí)際，又在師生中大力倡導(dǎo)自力更生、艱苦奮斗的延安精神。“兩彈一星”精神、“載人航天”精神、延安精神以及西工大精神充實(shí)和豐富了校訓(xùn)校風(fēng)的內(nèi)涵和特質(zhì)，它們深深植入西工大人的血脈，共同建構(gòu)了西工大優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)和鮮明辦學(xué)理念的內(nèi)核，深深地熏陶和影響著一代代學(xué)子，并為學(xué)校贏得“學(xué)在西工大”的美譽(yù)。西工大的“公誠勇毅”校訓(xùn)，即“公為天下、報(bào)效祖國，誠實(shí)守信、襟懷坦蕩，勇猛精進(jìn)、敢為人先，毅然果決、堅(jiān)忍不拔”，其核心就是“立德樹人”，教會(huì)學(xué)生如何做人，那就是要有人文精神和道德情懷，將一切獻(xiàn)給中華民族的復(fù)興和人類幸福的偉業(yè)作為自己的責(zé)任，要以誠信和坦蕩的胸襟作為立身行事的準(zhǔn)則，要以非常的膽識(shí)和毅力去改變社會(huì)、實(shí)踐人生。它是責(zé)任、使命與奉獻(xiàn)的高度凝聚，更是愛國精神與科學(xué)精神的交響升華?！肮\勇毅”校訓(xùn)深深植入西工大的文化，激勵(lì)著“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)、特別能創(chuàng)新”的西工大人世世代代為祖國創(chuàng)造輝煌。“公誠勇毅”是西工大之魂，也是國家之魂、中華民族之魂！“三實(shí)一新”是西工大人才培養(yǎng)的鮮明特色，也是西工大教育的驕傲。西工大自創(chuàng)辦起，目標(biāo)就是培養(yǎng)高科技人才，這就必然要求辦學(xué)理念要做到“求實(shí)創(chuàng)新”。“三實(shí)一新”，即“基礎(chǔ)扎實(shí)、作風(fēng)樸實(shí)、工作踏實(shí)、開拓創(chuàng)新”，其本質(zhì)就是強(qiáng)調(diào)“求實(shí)”、“求真”和“求新”——也就是教會(huì)學(xué)生如何做事、做學(xué)問，那就是既能仰望天空又能腳踏實(shí)地，在不斷突破、不斷超越的扎實(shí)求索中追求真理?！叭龑?shí)一新”代表著西工大73年來對(duì)人才培養(yǎng)“高標(biāo)準(zhǔn)”的追求，這就是追求一流、追求卓越。這種追求不是來自于外部的壓力，而是發(fā)自內(nèi)心的要求，完全“融入血脈”，為西工大培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才及學(xué)校未來的發(fā)展注入源源不斷的生機(jī)與活力?！肮\勇毅”與“三實(shí)一新”相得益彰，構(gòu)成西工大文化的精髓。正是這種文化的力量使西工大能夠堅(jiān)守大學(xué)之道，堅(jiān)持育人為本，不被“浮名”所絆。也正是由于這種文化的內(nèi)化積淀與杰出大師的代代傳承，形成了西工大“愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人”的優(yōu)良教風(fēng)及“愛國愛校愛學(xué)，誠信責(zé)任奉獻(xiàn)”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)；催生一大批校友獻(xiàn)身航空、獻(xiàn)身國防事業(yè)，且不為外界的虛華與浮躁所惑，“留得住，信得過，干得好”，從而在三航國防科技工業(yè)領(lǐng)域形成獨(dú)有的“西工大現(xiàn)象”。戰(zhàn)略構(gòu)建科學(xué)培養(yǎng)體系堅(jiān)守三航特色打造人才高地“人才培養(yǎng)是大學(xué)的根本任務(wù)，為國家重大戰(zhàn)略需求培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才和卓越工程師，是西工大肩負(fù)的戰(zhàn)略任務(wù)，造就國防科技工業(yè)領(lǐng)軍人才是西工大的光榮使命?！苯斡钫f，“《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布后，西工大已將著力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、急需緊缺人才、戰(zhàn)略性后備人才提到空前的高度?！薄坝藶楸荆瑒?chuàng)新是魂。” 西工大發(fā)展的歷史就是開拓創(chuàng)新、敢為人先的歷史，創(chuàng)新貫穿了西工大發(fā)展的整個(gè)歷史進(jìn)程。在與時(shí)俱進(jìn)、與輝煌同行的73年辦學(xué)歷程中，西工大堅(jiān)持精英教育理念，堅(jiān)守三航特色，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。進(jìn)入新世紀(jì)，西工大拉開了建設(shè)國際知名高水平研究型大學(xué)的序幕，全面推進(jìn)國際化進(jìn)程，實(shí)踐國際化發(fā)展戰(zhàn)略，同國際工程教育接軌，積極借鑒美歐日澳等發(fā)達(dá)國家和國內(nèi)高校工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，將精英性、專業(yè)性、素質(zhì)性和創(chuàng)新性的本質(zhì)要求貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，著力培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、開拓精神和國際視野的未來杰出人才，尤其是培養(yǎng)國防科技復(fù)合型人才、創(chuàng)新卓越人才和高端領(lǐng)袖人才。姜澄宇：西工大十分重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。大家都在說創(chuàng)新人才培養(yǎng)，創(chuàng)新人才怎么培養(yǎng)？創(chuàng)新力是怎么產(chǎn)生的、怎么提高的？為此，西工大進(jìn)行了長(zhǎng)期的探索和實(shí)踐。進(jìn)入新世紀(jì)，西工大啟動(dòng)實(shí)施了本科教育“六大體系、十大工程”，研究生教育“九大體系、六大工程”建設(shè)，構(gòu)建了新世紀(jì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。在創(chuàng)新方面，西工大投入了很大的財(cái)力和氣力建設(shè)學(xué)生創(chuàng)新平臺(tái)和實(shí)踐基地，我認(rèn)為，這非常值得！也非常必要！“基礎(chǔ)理論與工程實(shí)踐雙管齊下、科研實(shí)踐與理論教學(xué)緊密結(jié)合、專業(yè)教育與素質(zhì)教育兼容互通”的西工大人才培養(yǎng)模式，為新中國培養(yǎng)了一大批科技英才，這也正是西工大人能夠在國家重大專項(xiàng)的工程中承擔(dān)重要任務(wù)且占據(jù)行業(yè)領(lǐng)軍人物的一個(gè)重要內(nèi)因。——科學(xué)培養(yǎng)體系是造就創(chuàng)新人才的重要基礎(chǔ)。西工大從狠抓教育教學(xué)改革入手，不斷探索提升學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新思路、新途徑、新方法，積極構(gòu)建有利于學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育體系和創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。對(duì)本科生的培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)“三基”（基本理論、基本概念、基本技能）教育，堅(jiān)持打好基礎(chǔ)，同時(shí)加強(qiáng)專業(yè)教育和素質(zhì)（通識(shí)）教育，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)和實(shí)踐動(dòng)手能力訓(xùn)練。對(duì)研究生(碩士、博士)的培養(yǎng)力求體現(xiàn)“實(shí)踐、探索、研究”的特色，著重提升其創(chuàng)新能力，給他們更多自由實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展的空間。西工大日趨完善的科學(xué)培養(yǎng)體系造就了越來越多的創(chuàng)新型人才和復(fù)合型人才?！鞴ご蟪浞职l(fā)揮學(xué)科和科研優(yōu)勢(shì)在人才培養(yǎng)中的作用，十分重視實(shí)踐環(huán)節(jié)和科研創(chuàng)新活動(dòng)。堅(jiān)持“產(chǎn)學(xué)研用”相結(jié)合的培養(yǎng)模式，堅(jiān)持基礎(chǔ)理論與工程實(shí)踐并重，搭建科研與教學(xué)高度融合的創(chuàng)新能力培養(yǎng)平臺(tái)，充分利用學(xué)校國家和省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室及創(chuàng)新基地的優(yōu)勢(shì)資源，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，支持學(xué)生“標(biāo)新立異”，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自由大膽的探索。姜澄宇：大力推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，傾力打造一流師資隊(duì)伍，努力創(chuàng)造良好環(huán)境和科學(xué)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)拔尖人才向頂尖人才的轉(zhuǎn)變。一流的師資隊(duì)伍，既決定一所大學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，也是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵所在。西工大積極引進(jìn)海內(nèi)外高層次人才，聘請(qǐng)了包括諾貝爾獎(jiǎng)獲得者李政道、哈羅德?克羅托（ Kroto）先生在內(nèi)的140多位國際著名專家、學(xué)者、教授為西工大名譽(yù)教授或客座教授，加速提高西工大教師隊(duì)伍的國際化水平。同時(shí)，因校制宜，實(shí)施現(xiàn)有教師隊(duì)伍素質(zhì)提升工程，提前選留德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的公派研究生及時(shí)補(bǔ)充師資隊(duì)伍，為西工大可持續(xù)發(fā)展儲(chǔ)備一批未來的新大師。“五大舉措”多管齊下彰顯西工大人才培養(yǎng)特色姜澄宇：西工大為什么能夠培養(yǎng)出一大批領(lǐng)軍人物、棟梁之才？這與西工大的悠久歷史、良好校風(fēng)及一整套既傳統(tǒng)又創(chuàng)新的人才培養(yǎng)舉措有著密切的關(guān)系。西工大充分利用研究型大學(xué)的各種優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)從知識(shí)傳授型向探索研究型教育的轉(zhuǎn)變，解決科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展下如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的問題。西工大的“五大舉措”就是著實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手