英語詞匯立體學(xué)習(xí)法的探究課題研究中期報告[5篇范例](編輯修改稿)
2024-11-09 22:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 做英語詞匯學(xué)習(xí)方法介紹的專題報告，針對不同的年級由不同年級段的教師分別指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中用相應(yīng)的單詞學(xué)習(xí)方法和策略進行學(xué)習(xí)。實驗教師繼續(xù)深入開展針對不同學(xué)年段的學(xué)生的實驗，在班級或?qū)W校內(nèi)組織豐富多彩的單詞游戲活動。讓學(xué)生擺脫傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法的束縛，在全校實驗班的學(xué)生中基本形成了利用新方法進行詞匯學(xué)習(xí)的局面，英語詞匯學(xué)習(xí)的新途徑越來越寬闊平坦。2．相關(guān)實驗教師繼續(xù)在日常教學(xué)中進行實驗，實驗效果更加顯著。并繼續(xù)推行集體教研制度，仍然利用每周四下午進行教研活動。組內(nèi)教師集中備課，互通有無，通過聽課、講課、評課、座談等進行研討交流。對多媒體課堂教學(xué)模式，進行了更多的探討，優(yōu)秀課例和優(yōu)秀課件層出不窮?！胺止ず献?，三線并舉”的工作方針。課題組相關(guān)教師的具體工作隨著教學(xué)工作的改變也做了相應(yīng)的調(diào)整，本階段的分工為：七年級組由袁歡老師負責(zé)，八年級組由唐逸老師負責(zé)，九年級組由劉福英老師負責(zé)，各年級組成員的調(diào)配和銜接仍然由組長鄧小艷老師負責(zé)?！叭€并進，齊頭并舉”的的工作方針既節(jié)省人力，又提高效益。4．?dāng)U大對外交流。市教研室先后幾次光臨我校，對我們的工作給予了充分的肯定領(lǐng)導(dǎo)老師深入課堂，具體指導(dǎo)，我們提出了建議和意見。并且?guī)椭M織了校際交流活動，更好地溝通了我們和其他學(xué)校的交流與合作。四．勞而有獲，碩果累累。辛勤的勞動換來了豐厚的回報?？酀暮顾疂渤隽死劾鄞T果：。隨著科研的深入進行，課題組的教師日漸成熟。多數(shù)教師利用暑假的機會，把以往的觀點和見解進行了會聚和整理，從理論的高度加以論述，形成了有一定參考價值的論文。本階段最有價值的論文唐逸《口語詞匯策略研究》，因為唐老師的丈夫是澳大利亞人，所以她經(jīng)常來往于中國和澳大利亞，經(jīng)常與外國人打交道，對英語的口語教學(xué)也有著獨特的見解，她在她的論文中著重闡述了英語詞匯的運用與教學(xué)，對我們的課題研究有著非常重大的意義。是一篇有著很大指引作用的論文。劉福英老師的《聽力詞匯策略研究》，詳細講述了在聽力方面如何解決新教材中生詞較多，難度較大的問題，通過介紹各式各樣的聽力技巧與方法，使孩子們的詞匯運用能力加強。袁歡老師在原有幻燈片模式的基礎(chǔ)上加以改進和完善，使得使得詞匯活動幻燈片更加科學(xué)、實用。她利用暑期的機會把日常的幻燈片做了進一步整理和歸納，基本達到了系列要求，有望規(guī)范的光盤刻錄。用多媒體輔助詞匯的教學(xué)活動，使詞匯教學(xué)活動更加生動、有趣、高效。，大大降低了學(xué)習(xí)強度，提高了學(xué)習(xí)效率，對英語其他知識的學(xué)習(xí)也起到了很好的推動作用。在今年的中考中，我校實驗班的英語成績位居我市前列。英語學(xué)科的高效也為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)騰出了更多的時間，學(xué)生們可以把更多的精力投入到薄弱的學(xué)科中去，使得學(xué)生的整體成績明顯提高，我校中考再創(chuàng)佳績。七、八年級的學(xué)生中，實驗班學(xué)生的整體水平也也大大超過了非實驗班，在本學(xué)段的期末考試中，實驗班學(xué)生的的英語成績特別突出。使他們擺脫了傳統(tǒng)的，機械的詞匯學(xué)習(xí)方式的束縛，許多學(xué)生都在一定程度上形成了單詞學(xué)習(xí)的技巧和策略，為他們進步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。，課件制作大賽，說明比賽，專題講座，都取得了豐碩的成果。湯麗媛老師兩個課件獲市級壹等獎，袁歡老師課件也獲得市級壹等獎。“The snow white”，在校文藝匯演上演出，深得學(xué)生、老師的喜愛，大大提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語詞匯的興趣，掀起了一場演音樂劇，聽英文歌要，看英文原聲電影的熱潮，一次次快樂的活動展示了他們的才華，啟迪了他們的心智，放飛了他們的心靈，為他們的學(xué)習(xí)生活涂上了亮麗的色彩。，學(xué)生們語言生動，發(fā)音純正，熱情高，深得老師、同學(xué)們的好評，涌現(xiàn)了一大批的英語演講愛好者，對英語的詞匯教學(xué)有很大的促進，使學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有更加深刻的認識，也有更濃厚的興趣，為廣大的英語學(xué)習(xí)愛好者開辟了一條新的途徑。在以往的校級英語活動中，活動只不過是課堂教學(xué)和檢測的延深，還是做做題、答答卷，學(xué)生們無積極性可言，不多的技能比賽也只是少數(shù)優(yōu)等生的才藝展示，根本沒有一般學(xué)生的舞臺。活動則以靈活多樣的方式，為每一個同學(xué)提供了平等參與的空間。一個個妙趣橫生的活動板塊都把學(xué)生們帶到了單詞的樂園。，我們每星期都請外教來我校舉行English concer的表演，增進了同學(xué)們中外友誼，對外國的文化生活也有所了解，拓展了同學(xué)們的詞匯量，增大了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，掌握了一些運用英語詞匯的技巧也解決了生詞驗證記，而且數(shù)目量較大的問題。五．不驕不躁，奪取勝利。課題研究馬上就進入尾聲了，我們的研究雖然取得了一定的成果，但在浩瀚的學(xué)術(shù)海洋里，我們只是滄海一粟。我們要戒驕戒躁，在后期的工作中依舊堅持嚴謹踏實的治學(xué)態(tài)度，讓課題研究取得圓滿的成功。課題研究進行了長達兩年半的時間了，課題組成員的付出了巨大的、艱辛的勞動，在艱辛中收獲者快樂?？蒲惺沟谜n題組的每一個成員有了長足的進步，完成了由普通教師向科研型教師的轉(zhuǎn)化。我們將不遺余力，堅持到底，讓課題研究更加果實豐滿！第四篇：英語詞匯立體學(xué)習(xí)法課題工作計劃文章來源ww“target=”_blank“計劃第一階段工作計劃1．成立課題小組、確定實驗課題，在對課題的開展背景和課題的發(fā)展趨勢有詳細了解的基礎(chǔ)上，制定實施方案，并制訂科研制度。2．進行組內(nèi)分工。3．進行資料和文獻的收集、整理和學(xué)習(xí)。通過網(wǎng)絡(luò)下載黎學(xué)智教授的《英語詞匯邏輯記憶法》專題講座材料，對“英語詞匯邏輯記憶法”進行專項學(xué)習(xí)。夠買黎學(xué)智教授的《初中英語詞匯邏輯記憶法》。下載邱大炮的《黑英語》資料，以及一些英語詞匯學(xué)習(xí)方法的文章或論述。4．對部分材料進行整理和學(xué)習(xí)。把黎學(xué)智教授的《英語詞匯邏輯記憶法》專題講座材料制成幻燈片。”target=“_blank”論文，提高自身的理論水平和研究水平，豐富頭腦，不斷進行完善和提高。第三階段研究計劃“xx”英語詞匯立體學(xué)
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