中國(guó)少女3篇(編輯修改稿)
2025-01-14 11:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了作者陪一個(gè)美國(guó)中學(xué)生訪華團(tuán)到母校的觀感。作者巧妙的以母校操場(chǎng)盡頭的一個(gè)平臺(tái)做焦點(diǎn)，將眼前的中國(guó)少女與少女時(shí)代的自已作對(duì)比，傳達(dá)了作者“一陣辛酸，一陣欣慰”的復(fù)雜感情。作者為自已的少女時(shí)代沒有歌聲的沉悶憂郁的生活而辛酸，為出現(xiàn)在外國(guó)朋友面前的活潑開朗的中國(guó)少女的愉快生活而欣慰。強(qiáng)烈的時(shí)代反差與鮮明的情感對(duì)比，使人感到改革開放給學(xué)校生活，尤其是中國(guó) 少女的生活所帶來的巨大變化，同時(shí)也以活生生的事例排遣了積聚在外國(guó)友人心中的疑團(tuán)。 實(shí)踐后的反思 : 本文的成功在于細(xì)致率直的文風(fēng)，即作者敘說的是自已特別真切、敏感、動(dòng)情的體驗(yàn)，同時(shí)又用纖細(xì)、透明的文筆細(xì)膩地表現(xiàn)這份感受，學(xué)習(xí)本文應(yīng)注意這一點(diǎn)。 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù) 知識(shí)點(diǎn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 類型 教與學(xué)的活動(dòng) 知識(shí)與技能 過程與方法 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 積累生字詞； 學(xué)習(xí)本文平實(shí)的語(yǔ)言； 掌握本文對(duì)比的手法； 找出文章的線索； 認(rèn)真閱讀課文，了解兩 代中國(guó)少女的生活情感態(tài)度和價(jià)值觀； 通過學(xué)習(xí)本文了解文革時(shí)期那段漸遠(yuǎn)的歷史，珍惜今天美好的生活。 三、 學(xué)生特點(diǎn)的分析 一般特征 學(xué)習(xí)特征 四、 選擇教學(xué)媒體與資源 教與學(xué)的活動(dòng) （編號(hào)） 支持與優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的媒體與資源 教師講解，學(xué)生接受 教師可以利用多媒體演示文稿展示講課的提綱 教師引導(dǎo)，學(xué)生探究 教師可以利用多媒體演示文稿展示引導(dǎo)問題 教師提問，學(xué)生作答 教師可以利用多媒體演示文稿展示問題和答案 教師置境，學(xué)生體驗(yàn) 教師可以利用多媒體音頻播放歌曲 《中國(guó)少女》教案 鹿泉市大河鎮(zhèn)曲寨中學(xué) 李 晶 知識(shí)與技能 ： 了解文章的寫作背景及作者的寫作意圖。 過程與方法 ： 分析本文在構(gòu)思方面的獨(dú)特之處。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 ： 感悟作者對(duì)少女時(shí)代的懷念之情，以及在新時(shí)代少女身上寄寓的希望。 教學(xué)目的： 學(xué)習(xí)本文平實(shí)的語(yǔ)言。 掌握本文對(duì)比的手法 。 找出文章的線索 。 教學(xué)難點(diǎn) ： 應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，使他們有一個(gè)正確的人生觀。 教學(xué)方法 ：自 主、合作、探究 教學(xué)流程： 一、導(dǎo)入新課： 你認(rèn)為當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)具有什么樣的風(fēng)采呢？（風(fēng)采：①指人的儀表舉止；神采。②文采。言談舉止，為人處事的態(tài)度，思想，生活等。）大家討論，今天我們來看看當(dāng)代女作家陳丹燕筆下的《中國(guó)少女》。 二、檢查預(yù)習(xí)： （一）字詞： 給下列加橫線的字注音： 敦 實(shí) 矜 持 彌 漫 蠕 動(dòng) 颯 颯 瓊 遏 制 面 頰 韶 華 煎 熬 宿愿 騷 動(dòng) （二）分角色朗讀課文： 要求：
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