【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 氛圍，增添詩(shī)畫(huà)氣息。學(xué)校在櫥窗，走廊，辦公室均有詩(shī)文掛匾，班級(jí)有按月更新的詩(shī)文黑板報(bào)。二是制度詩(shī)教常規(guī)，開(kāi)設(shè)詩(shī)教課程。每日晨讀20分鐘，每周一次擂臺(tái)賽，每月一次詩(shī)文練筆，每學(xué)期一次評(píng)比展出。三是開(kāi)展詩(shī)教研討，促進(jìn)詩(shī)教發(fā)展。弘揚(yáng)高雅文化，創(chuàng)建詩(shī)香校園。在市第二屆詩(shī)文素養(yǎng)展示活動(dòng)中，鄉(xiāng)中學(xué)代表隊(duì)獲知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，才藝展示三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。創(chuàng)編文學(xué)?？?。鄉(xiāng)直中小學(xué)開(kāi)展校園文化社團(tuán)活動(dòng)，創(chuàng)編校園文學(xué)。鄉(xiāng)中心學(xué)校以“張揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)活力，怡情成長(zhǎng)”為宗旨，創(chuàng)編了《蘆芽》校刊，鄉(xiāng)直小學(xué)創(chuàng)編了《春筍》校刊，為我鄉(xiāng)少年兒童提供了“天高任鳥(niǎo)飛，海闊任魚(yú)躍”展示才情的天地。嚴(yán)格過(guò)程管理不失和諧，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)更顯活力。正是有務(wù)實(shí)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)集體，有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，有嚴(yán)格高效的科學(xué)管理，更有全鄉(xiāng)教育人精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、無(wú)私奉獻(xiàn)，播種了殷殷汗水、縷縷艱辛，才如愿以嘗收獲著累累碩果和燦燦霞光。六、教育教學(xué)成績(jī)荊州市初中教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝單位 安全文明校園洪湖市初中畢業(yè)年級(jí)綜合質(zhì)量評(píng)價(jià)先進(jìn)單位 洪湖市初中畢業(yè)年級(jí)綜合質(zhì)量評(píng)價(jià)先進(jìn)學(xué)校 洪湖市初中畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)進(jìn)步獎(jiǎng) 洪湖市初中畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量學(xué)額鞏固優(yōu)勝單位 洪湖市第二屆中小學(xué)生詩(shī)文素養(yǎng)才藝展示三等獎(jiǎng) 洪湖市第二屆中小學(xué)生詩(shī)文知識(shí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)過(guò)去的一年，我鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，但和上級(jí)的要求還有一定的距離。但我們堅(jiān)信，在市教育局和鄉(xiāng)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職工的努力下，一定會(huì)再創(chuàng)民族鄉(xiāng)教育新的輝煌。老灣回族鄉(xiāng)中心學(xué)校第三篇：湖北口回族鄉(xiāng)中心學(xué)校安全自查報(bào)告湖北口回族鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)于中小學(xué)校校園安全工作自查報(bào)告鄖西縣教育局：為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣綜治辦、縣教育局、縣公安局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)湖北省中小學(xué)幼兒園安全防范標(biāo)準(zhǔn)的通知》（西教發(fā)【2012】31號(hào)）文件精神，湖北口回族鄉(xiāng)中心學(xué)校積極行動(dòng)，對(duì)全鄉(xiāng)各級(jí)學(xué)校校園各種安全隱患的有效排查督辦?，F(xiàn)根據(jù)工作實(shí)際，就我鄉(xiāng)中小學(xué)校校園安全工作自查情況作如下報(bào)告：一、主要成績(jī)學(xué)校安全工作得到了鄉(xiāng)黨委、政府的高度重視。一是鄉(xiāng)黨委政府在5月上旬召開(kāi)了由鄉(xiāng)直單位負(fù)責(zé)人和村兩委參加的以學(xué)校安全為主題的工作會(huì)議；二是重申了湖政辦［2011］25號(hào)《湖北口回族鄉(xiāng)人民政府關(guān)于開(kāi)展學(xué)校入周邊環(huán)境集中治理活動(dòng)的實(shí)施方案》等文件要求；三是組織了由綜治、安監(jiān)、工商、衛(wèi)生、教育檢查組對(duì)校園周邊進(jìn)行了拉網(wǎng)檢查。中心學(xué)校多措并舉抓安全。一是認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)會(huì)議文件精神，及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)相關(guān)文件，制定下發(fā)各種安全防范方案，今春開(kāi)學(xué)以來(lái)，湖北口回族鄉(xiāng)中心學(xué)校先后下發(fā)了五期以安全為主題的學(xué)校安全工作防范管理的各類(lèi)通知，并開(kāi)展拉網(wǎng)式安全檢查四次，實(shí)行了到學(xué)校檢查必查安全的學(xué)校安全工作責(zé)任制；二是逢會(huì)必安排安全工作；三是為確保工作不出紕漏，5月31日，中心學(xué)校人員分赴各聯(lián)系點(diǎn)，督辦學(xué)區(qū)安全專(zhuān)題會(huì)議的召開(kāi)，檢查學(xué)校安全常規(guī)工作，排查學(xué)校安全存在隱患，明確工作職責(zé)，細(xì)化過(guò)程管理，強(qiáng)化工作責(zé)任。學(xué)校內(nèi)部安全管理力度再加強(qiáng)。一是一如既往做好我鄉(xiāng)品牌“一日安全常規(guī)管理”，將工作落實(shí)在細(xì)節(jié)和過(guò)程上；二是落實(shí)了學(xué)校專(zhuān)（兼）職安保人員，加強(qiáng)校園門(mén)衛(wèi)管理與校園夜間巡邏力度，積極組織開(kāi)展法制教育進(jìn)校園活動(dòng)；三是全鄉(xiāng)已經(jīng)形成了學(xué)生上放學(xué)由相鄰學(xué)生家長(zhǎng)輪流接送制，有力保證了學(xué)生路途安全；四是各校加強(qiáng)安全教育，如期進(jìn)行了安全逃生演練活動(dòng)；五是各校加強(qiáng)了重點(diǎn)時(shí)段的安全監(jiān)控，落實(shí)了安全具體責(zé)任。六是各級(jí)學(xué)校安全組織健全，安全網(wǎng)絡(luò)已形成，落實(shí)了校長(zhǎng)為安全第一責(zé)任人責(zé)任。二、存在的主要問(wèn)題盡管我們?cè)诎踩矫孀隽舜罅康墓ぷ?，加大了檢查督辦力度，消除了部分隱患，取得了一定效果，但各學(xué)校因多方面的原因，仍存在不同程度的安全隱患和問(wèn)題。主要表現(xiàn)在：校園封閉管理難度大，部分校園無(wú)圍墻大門(mén)，無(wú)法保障校園封閉管理。一是全鄉(xiāng)至今仍有塔坪嶺、西川等2所學(xué)校無(wú)圍墻大門(mén)，學(xué)校與農(nóng)戶(hù)雜居，無(wú)條件封閉管理；二是部分學(xué)校有圍墻大門(mén)因各種原因，形同虛設(shè)，給封閉管理帶來(lái)諸多不便，中學(xué)校園內(nèi)還有供農(nóng)戶(hù)出入的兩個(gè)大門(mén)，東川的圍墻大門(mén)也有農(nóng)戶(hù)出入小門(mén)，鄉(xiāng)中心小學(xué)、大新川等學(xué)校學(xué)生上廁所要到圍墻外；三是全鄉(xiāng)有4所學(xué)校校舍與村委共用，封閉管理責(zé)權(quán)不明，安全封閉管理無(wú)保障。全鄉(xiāng)中小學(xué)校校舍安全存在隱患。東川小學(xué)因新校舍還未竣工師生仍在處于D級(jí)危房的舊校舍；中學(xué)、鄉(xiāng)小學(xué)、廟川、東川、塔坪嶺村小的廁所都屬危房，需資金排危或新建；東川師生生活用房瀕臨垮塌、廟川小學(xué)教學(xué)樓鋼筋窗子腐蝕嚴(yán)重、大新川磚木結(jié)構(gòu)校舍檁條變形、塔坪嶺村小學(xué)教學(xué)樓地基走動(dòng)都成為亟待排除的安全隱患。校園周邊環(huán)境不優(yōu)。一是鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)校園不到200米建有加油站與變電所；二是中學(xué)、東川校園內(nèi)外多家商店出售食品，給學(xué)校飲食安全管理帶來(lái)隱患；三是是學(xué)生飲水的水源缺乏防投毒保護(hù)措施，洪水季節(jié)學(xué)生經(jīng)常吃渾水，湖北關(guān)小學(xué)因水源不足，師生經(jīng)常吃水窖里的水，水質(zhì)無(wú)保障。道路交通安全隱患較多，一是東川、新川、湖北關(guān)、廟川等大部分學(xué)校出口無(wú)減速帶裝置，車(chē)輛通過(guò)校門(mén)口速度過(guò)快給學(xué)生出行帶來(lái)不便且存在安全隱患；學(xué)生上放學(xué)路途較遠(yuǎn)，雖然學(xué)校組織了路隊(duì)，安排了護(hù)送，但是無(wú)資質(zhì)車(chē)輛載客現(xiàn)象存在，給學(xué)生交通安全帶來(lái)隱患。學(xué)校教學(xué)用房過(guò)于陳舊、擁擠。一是校舍維修無(wú)經(jīng)費(fèi)，達(dá)不到國(guó)家規(guī)定的抗震設(shè)防的要求；二是湖北關(guān)、東川、新川等學(xué)校電線(xiàn)老化；三是廟川小學(xué)學(xué)生教學(xué)用房緊張，擠入單間上課，嚴(yán)重影響學(xué)生視力和健康；四是學(xué)校內(nèi)部安全隱患亟待解決，全鄉(xiāng)各小學(xué)學(xué)生住宿擁擠等問(wèn)題。由于資金原因，在人防、物防、技防投入上還不是很到位，如：安保人員不是校校有，安保人員也未持證上崗，“一校一警”沒(méi)落實(shí)；物防上安保人員防護(hù)器材幾乎是零，監(jiān)控設(shè)施只有兩所學(xué)校有，消防設(shè)施不達(dá)標(biāo)；技防上所有學(xué)校均無(wú)報(bào)警室，無(wú)報(bào)警設(shè)備。三、后期工作措施一是積極向鄉(xiāng)綜治委等相關(guān)職能單位聯(lián)系，爭(zhēng)取各方聯(lián)動(dòng)，對(duì)學(xué)校校園及周邊環(huán)境進(jìn)行長(zhǎng)期綜合治理，嚴(yán)格排查校園周邊商店飲食攤點(diǎn)、水源電路、校園門(mén)口亂停亂放等安全隱患，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境。二是加強(qiáng)群防群治，警校合作，在學(xué)生上、放學(xué)期期間，要有專(zhuān)門(mén)的警力疏導(dǎo)交通、打擊非營(yíng)運(yùn)性車(chē)輛載人現(xiàn)象。三是積極爭(zhēng)取資金，配備相應(yīng)的技防、物防、人防設(shè)備設(shè)施。四是爭(zhēng)取資金，排除學(xué)校危房；增強(qiáng)維修經(jīng)費(fèi)投入，解決學(xué)校存在的安全隱患。湖北口回族鄉(xiāng)中心學(xué)校 二0一二年六月二日第四篇：老灣中心學(xué)校2013年學(xué)校工作總結(jié)老灣中心學(xué)校2013年學(xué)校工作總結(jié)彈指一揮間，2013年即將過(guò)去?；仡櫼荒陙?lái)學(xué)校工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)和親切關(guān)懷下，在全體教師的辛勤努力下，學(xué)校堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的辦學(xué)思路，時(shí)刻“以教學(xué)質(zhì)量為中心”，教學(xué)工作緊緊抓住一個(gè)“實(shí)”字，不斷強(qiáng)化教學(xué)管理，狠抓課堂教學(xué)研討，提升教師素質(zhì)?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，有效實(shí)施德育月活動(dòng)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平，進(jìn)一步規(guī)范教師的教書(shū)育人行為，使廣大教師牢固樹(shù)立“以學(xué)生為本”的理念為人師表，精心育人。為進(jìn)一步弘揚(yáng)“學(xué)高為師，身正為范”的教師精神，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)和教育教學(xué)改革，增強(qiáng)教師主人翁責(zé)任感，形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、趕超先進(jìn)的良好氛圍，學(xué)校開(kāi)展了 “我心中的好老師”系列活動(dòng)。5月，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的組織評(píng)選，評(píng)選出10名“我心中的好老師”，9月開(kāi)展教師師德演講比賽。有效實(shí)施德育月活動(dòng)，確保德育工作的時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性。舉行各類(lèi)形式的活動(dòng)，建構(gòu)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的平臺(tái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中，通過(guò)各種無(wú)形的約束力規(guī)范自己的行為。三月“學(xué)雷鋒”主題教育，四月“紅色革命”主題教育，五月感恩責(zé)任主題教育，六月“法制安全”主題教育，九月“文明養(yǎng)成”主題教育，十月“藍(lán)色理想”主題教育，十一月“誠(chéng)信守紀(jì)”主題教育，十二月“法制安全”主題教育。為了使家訪(fǎng)工作常態(tài)化、制度化，學(xué)校將此項(xiàng)工作與教師的考核掛鉤。讓每一位教師充分認(rèn)識(shí)到家訪(fǎng)是教師了解學(xué)生、聯(lián)系家長(zhǎng)、提高教育教學(xué)效果的必要途徑