【文章內(nèi)容簡介】 命，表現(xiàn)為世界市場的擴(kuò)大，流通商品種類的增多，商路及貿(mào)易中心的轉(zhuǎn)移和商業(yè)經(jīng)營方式的改變。其次引起了西歐的價格革命，即大量金銀等貴金屬從美洲流向歐洲，引起物價上漲，加速了西歐封建制度的解體，促進(jìn)了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展。政治上：環(huán)球航行的開辟，加速了歐洲資本主義的發(fā)展，給亞洲、非洲和美洲人民帶來了殖民奴役。從人類社會現(xiàn)代化的角度看，它是的人類活動的舞臺由大陸轉(zhuǎn)向海洋，改變了世界各區(qū)域文明的政治、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化等聯(lián)系的規(guī)模和性質(zhì)，從而標(biāo)志著人類社會走向現(xiàn)代化世界的最早起步。從文明交匯的角度看，新航路的開辟是新、舊兩個世界，亞、歐、美三大文明的匯合和交往。第6課殖民擴(kuò)張與世界市場的拓展【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：識記：荷蘭的殖民擴(kuò)張。英西海戰(zhàn)，英荷殖民戰(zhàn)爭，英國與法國在印度與北美爭奪殖民地的斗爭并最終確立世界殖民霸權(quán)。殖民擴(kuò)張與掠奪是資本主義列強(qiáng)建立世界市場的主要途徑；殖民掠奪給殖民地人民帶來的災(zāi)難；黑奴貿(mào)易。理解：“新航路的開辟”對荷蘭資本主義發(fā)展的積極影響。英國的殖民擴(kuò)張與其資本主義的迅速發(fā)展之間相互促進(jìn)的辯證關(guān)系。殖民掠奪是歐洲資本原始積累的有效手段；同時殖民掠奪導(dǎo)致了亞、非、拉美殖民地的極端貧困與落后。運(yùn)用：探討殖民擴(kuò)張的影響。過程與方法：情景再現(xiàn)，繪制表格，問題探究，培養(yǎng)“論從史出、史論結(jié)合”。情感態(tài)度價值觀：認(rèn)識人類社會發(fā)展的多樣性，進(jìn)一步形成開放的世界意識，以積極的態(tài)度應(yīng)對機(jī)遇和挑戰(zhàn)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：荷蘭、英國的殖民擴(kuò)張過程。難點(diǎn)：殖民擴(kuò)張的影響?！菊n時安排】一課時 【教學(xué)參考】一、“海上馬車夫”先介紹荷蘭的富庶和荷蘭的獨(dú)立。以插圖《荷蘭的阿姆斯特丹港》為素材，通過提問的方式幫助學(xué)生提取有效的歷史信息，加強(qiáng)對荷蘭“海上馬車夫”的感性認(rèn)識。教師以提問形式引導(dǎo)學(xué)生從教材中提取有效信息，據(jù)此對商業(yè)壟斷公司的概念作出解釋。二、“日不落帝國”這部分內(nèi)容以基本史實(shí)為主，組織學(xué)生通過閱讀教材內(nèi)容，自行整理歸納，再提出尚不明白的問題，師生在解答疑問的過程中完成教學(xué)。組織討論“為什么英國能夠擊敗荷蘭、法國？”可從自然資源、工業(yè)基礎(chǔ)、海軍建設(shè)、擴(kuò)張重心等幾個方面進(jìn)行討論。三、“世界市場的拓展”設(shè)問：殖民擴(kuò)張的主要西歐國家有哪些？主要的擴(kuò)張手段是什么？ 補(bǔ)充英國從黑奴貿(mào)易中獲取巨額利潤的資料以及馬克思、恩格斯對殖民活動的揭露的材料，讓學(xué)生通過接觸歷史資料、提取有效信息，歸納、思考、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識殖民擴(kuò)張活動的影響。第四篇：高中政治組高一年級集體備課記錄第一次集體備課時間：2014年9月9日地點(diǎn)：高三文綜辦公室主持人：參會：高中政治教研組全體教師傳達(dá)市教研會議精神：對新老師的要求；工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，不做與工作無關(guān)的東西；社會主義核心價值觀對政治教師的特別要求；教學(xué)研討活動：（1）本周教學(xué)計(jì)劃：揭開貨幣的神秘面紗，用三個課時講完（2）本課教學(xué)重點(diǎn)：商品的含義和屬性；貨幣的本質(zhì)和職能；紙幣的產(chǎn)生；通貨膨脹和通貨緊縮（3）本課教學(xué)難點(diǎn)：商品的價值；貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)；貨幣貯藏手段職能；紙幣為什么能夠代替金屬貨幣；通貨膨脹率和紙幣貶值率的計(jì)算（4）難點(diǎn)突破方法：a、商品價值的突破：舉一個簡單物物交換的例子，分析其中能夠交換成功的原因，為什么要交換？（使用價值，質(zhì)的不同）；為什么能夠交換？（價值量相等），由此讓學(xué)生更深刻地理解“價值”的經(jīng)濟(jì)學(xué)意義；b、貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)：簡單的物物交換到擴(kuò)大的物物交換的困難，引出一般等價物的含義；在列舉歷史上出現(xiàn)過的一般等價物，發(fā)現(xiàn)其中的缺陷與不足，由此討論作為一般等價物的商品必須具備的條件，由此得出貨幣的含義和本質(zhì)。c、貨幣貯藏手段職能：強(qiáng)調(diào)執(zhí)行貯藏手段的貨幣必須是足值的金屬貨幣。第二次集體備課一、時間：2014年9月15日地點(diǎn)：高三文綜辦公室主持人：參會：高中政治教研組全體教師二、教學(xué)研討活動：本周教學(xué)進(jìn)度安排：上完第一課揭開貨幣的神秘面紗第二框信用卡和外匯的內(nèi)容；另一節(jié)課講練習(xí)下周教學(xué)安排：講完第二課第一框影響價格的因素；重難點(diǎn)分析：（1）重點(diǎn)：供求影響價格，價值決定價格；價值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)；（2）難點(diǎn)：商品價值量的確定；社會勞動時間的概念；社會勞動時間、社會勞動生產(chǎn)率與單位商品價值量和商品價值總量之間的關(guān)系；個別勞動時間、個別勞動生產(chǎn)率和單位商品價值量、商品價值總量之間的關(guān)系；（3）突破方法：通過一個案例題，對涉及的量進(jìn)行計(jì)算，從而弄清這幾對關(guān)系課時安排：本周第一課時講完供求決定價格和社會必要勞動時間的概念；本周第二課時講完價值量的及對關(guān)系。第三次集體備課一、時間：2014年9月22（星期一）地點(diǎn)：高三文綜辦公室主持人：參會：高中政治教研組全體教師二、教學(xué)研討活動本周教學(xué)安排：講完第二課第二框價格變動的影響；重難點(diǎn)分析：（1）重點(diǎn)：需求定律和需求曲線；互補(bǔ)品、替代品的概念和關(guān)系；生活必需品和高檔耐用品的概念與關(guān)系；價格變動對生產(chǎn)的影響（2）難點(diǎn)：需求曲線圖；互補(bǔ)品與替代品；必需品和高檔耐用品；（3）突破方法：利用圖像法說明互補(bǔ)品與替代品、必需品和高檔耐用品之間的關(guān)系；課時安排：本周第一課時講完價格變動的影響，結(jié)束本課課程；本周第二課時講評本課練習(xí)。第四次集體備課活動一、時間：2014年9月29（星期一）地點(diǎn)：高三文綜辦公室主持人：參會：高中政治教研組全體教師二、教學(xué)研討活動本周教學(xué)安排：講完第三課兩框內(nèi)容：消費(fèi)及其類型和樹立正確的消費(fèi)觀；重難點(diǎn)分析：（1）重點(diǎn)：影響消費(fèi)水平的因素；衡量消費(fèi)水平的指標(biāo)——恩格爾系數(shù)；（2）難點(diǎn)：如何使學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀；消費(fèi)水平提高的一般規(guī)律，消費(fèi)結(jié)構(gòu)。（3）突破方法：避免盲從，理性消費(fèi)這一個知識點(diǎn)時，要從三個方面講解：避免盲從避免情緒化消費(fèi)協(xié)調(diào)消費(fèi)，精神資料消費(fèi)與物質(zhì)資料消費(fèi)協(xié)調(diào)；通過對知識點(diǎn)細(xì)致精講，從而突破本課難點(diǎn)。課時安排：本周第一課時講完消費(fèi)及其類型；本周第二課時講完樹立正確的消費(fèi)觀。第五次集體備課記錄一、時間：2014年10月13（星期一）地點(diǎn)：高三文綜辦公室主持人：參會：高中政治教研組全體教師 發(fā)言人：二、教學(xué)研討活動本周教學(xué)安排：講完第四課兩框內(nèi)容：發(fā)展生產(chǎn)，滿足消費(fèi)；我國的基本經(jīng)濟(jì)制度；（說明：由于我國的基本經(jīng)濟(jì)制度內(nèi)容較多，一節(jié)課講不完，因此我們建議本課兩框共用三個課時講完）重難點(diǎn)分析：（1）重點(diǎn)：生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系（高考?？純?nèi)容）；社會再生產(chǎn)的四個環(huán)節(jié)；我國的基本經(jīng)濟(jì)制度；公有制的實(shí)現(xiàn)形式（高考?？純?nèi)容）；（2）難點(diǎn)：消費(fèi)對生產(chǎn)的反作用以及三個具體表現(xiàn)；公有制的實(shí)現(xiàn)形式；混合所有制經(jīng)濟(jì)的意義；公有制主體地位的體現(xiàn)。（注：本課知識點(diǎn)比較碎，易錯點(diǎn)多，尤其是我國基本經(jīng)濟(jì)制度這一框講解時需要精講精練）（3）突破方法：在講生產(chǎn)對消費(fèi)的反作用時，可以結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)問題進(jìn)行講解，例如各種培訓(xùn)熱，考試經(jīng)濟(jì)等；“消費(fèi)所形成新的需要，對生產(chǎn)的調(diào)整和升級起著導(dǎo)向作用”，這里要講清楚“調(diào)整”和“升級”所表達(dá)的不同含義；在講社會再生產(chǎn)的四個環(huán)節(jié)時，一定要把每個環(huán)節(jié)所起的作用講清楚； 我國的基本經(jīng)濟(jì)制度一定要注意“國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用”和“公有制的主體地位”區(qū)分開來；特別強(qiáng)調(diào)公有制經(jīng)濟(jì)中，國有經(jīng)濟(jì)控制國民經(jīng)濟(jì)命脈，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用；一定要把公有制形式和公有制的實(shí)現(xiàn)形式區(qū)分開來。第六次集體備課記錄一、時間：2014年10月20（星期一）地點(diǎn)：高三文綜辦公室主持人：參會：高中政治教研組全體教師發(fā)言人：主題：企業(yè)的經(jīng)營二、教學(xué)研討活動本周教學(xué)安排：結(jié)束第四課剩下的內(nèi)容，講完第五課第一框內(nèi)容的前半部分：公司的類型；（說明：由于上周內(nèi)容還剩一個課時，企業(yè)的經(jīng)營這一框預(yù)計(jì)要兩個課時，因此本周新課部