第二學(xué)期大班班級小結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-09 22:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 衍生度。在這樣的自發(fā)游戲中孩子的游戲行為得到了充分的發(fā)展。二、家長工作方面：我們和家長保持密切的聯(lián)系，及時和家長交換意見，做家長和孩子的貼心人。認真做好每月的天天進步，及時反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的情況，定期利用網(wǎng)絡(luò)進行家園溝通。每周更換“家長園地”的教學(xué)內(nèi)容，還在“家長論壇”中及時跟家長互動，深受家長們的歡迎。平時能注意了解每個家長的特點，提高家教質(zhì)量，在工作中做到一視同仁。此外我們也很注重家園間的互動交流，比如多方位多形式的進行了家教活動：比如家長會、親子的春游的行前準備會、幼小銜接的現(xiàn)場咨詢會和家長講座等。面對孩子們的進步我們欣慰不已，衷心的希望我們的孩子在進入小學(xué)后，在一個嶄新的環(huán)境下也能更加茁壯地健康成長。三、調(diào)整與改進：經(jīng)過最后一個學(xué)期和孩子們朝夕相處，對于孩子們自理能力以及傾聽習(xí)慣上的重點培養(yǎng)后雖然孩子們有了一定的進步，但是由于班級的人數(shù)較多在廣泛性上的確有了進步，對于個別孩子來說還是有一定的困難要克服。以后對于一些特殊的狀況還需要有更多的方式方法來應(yīng)對，還要根據(jù)自己的不足來進行相應(yīng)的調(diào)整。對于班級人數(shù)較多的情況教師在指定很多計劃的時候需要及時有應(yīng)對的情況，對于 2 孩子的傾聽習(xí)慣方面的培養(yǎng)的方法和策略可以更加的多樣化，對于提高孩子的傾聽能力希望起到更加積極的作用。第三篇：2016大班第二學(xué)期班級小結(jié)大班第二學(xué)期班級小結(jié)“時間時間像飛鳥，滴答滴答向前跑……”在小朋友的畢業(yè)歌中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別?；仡櫲陙砦覀円黄鹱哌^的日子，有歡笑、有收獲、有期盼…在學(xué)期即將結(jié)束之際，我們對本學(xué)期的班級工作做如下回顧與總結(jié)。本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期，我們從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自理、自立，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點做好孩子的幼小銜接工作。抓好幼兒的課堂紀律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等，這些都是幼小銜接工作的重要內(nèi)容。一、健康發(fā)展：幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點。在早操和各項體育活動中，幼兒情緒飽滿，勇敢的嘗試攀巖小山、熟練的拍球、兩人投擲小球，走平衡獨木橋等體育活動，大班的孩子還學(xué)會了幾種跳繩的方法，正跳、反跳、單腳跳。大多數(shù)孩子經(jīng)過三年多的練習(xí)，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。我們的幼兒還愛護游戲器械，每次結(jié)束后有條理的收拾活動器具。二、認知發(fā)展：我們在活動中，組織幼兒進行觀察，讓幼兒對周圍自然、社會環(huán)境感興趣；并會愛護、照顧身邊的植物，培養(yǎng)了幼兒好奇好問、和探索的興趣，比如我們的“植物小天地”，一名幼兒照顧的植物從起初冒出小豆芽，到真的長出一粒粒小毛豆，讓幼兒直觀的見證了小毛豆的生長過程，孩子發(fā)現(xiàn)堅持每天換水，照顧，曬陽光，是有回報的。責(zé)任心與自豪感感油然而生。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但個別幼兒情緒過于浮躁，常規(guī)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要加強培養(yǎng)，從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，能連貫表達自己的想法，愿意和老師交流見聞，也愿意大膽展現(xiàn)自己的歌聲與才藝，會有感情的表演成語故事。但個別孩子的傾聽習(xí)慣還要加強培養(yǎng)，上課不插嘴，尊重他人。從科學(xué)發(fā)展看，幼兒對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序，堅持記錄天氣預(yù)報、將晴天、陰雨、霧霾、雷電等情況用圖文的形式表現(xiàn)出來。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，心算出十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機會，積極性也調(diào)動了起來。三、社會性發(fā)展：老師把“五愛”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培養(yǎng)幼兒講禮貌、團結(jié)友愛、守紀律等良好品德行為和分享意識，形成活潑、開朗的性格。在教師的引導(dǎo)下，班內(nèi)幼兒喜歡說普通話，并逐步開始普及上海話，用簡單的上海話與老師、同伴問好，我們特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時，我們會把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握。在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚，并鼓勵其他幼兒進行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語言表達能力，計算能力都有了很大的提高。四、家長工作：這學(xué)期重點圍繞“幼小銜接”工作，4月對全體幼兒進行入學(xué)登記和確認工作，5月我們組織家長和孩子到?jīng)鏊牡谛W(xué)進行參觀，并讓孩子隨著小學(xué)生進課堂，一起上多形式的課程，激發(fā)了幼兒的興趣和入學(xué)的愿望。每周我們都會及時的更新家園聯(lián)系欄，在微信群轉(zhuǎn)發(fā)各種熱點入學(xué)指南，既讓家長
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