【文章內(nèi)容簡介】 知道，還有56% 的同學表示不知道或不清楚；當問及平時是否會主動通過多種途徑關(guān)注、了解環(huán)保問題時，%的同學表示幾乎沒有，%的同學表示經(jīng)常會，%的同學偶爾會；對破壞環(huán)境或浪費資源行為的態(tài)度，同學們的選擇如下當問到是否愿意參加學校開展的環(huán)?；顒雍褪欠裨敢獬蔀榄h(huán)保志愿者時，% 的同學表示不愿意，%的同學持中立態(tài)度，表示要視情況而定，%的同學持肯定態(tài)度；%的同學希望學校開設(shè)環(huán)保教育課，%的同學表示隨便、無所謂，而還從以上五個問題的調(diào)查結(jié)果可以看出我們學校學生的環(huán)保意識還是不夠強的，還需進一步加強。（二）對環(huán)保行動方面就以下幾個問題作了調(diào)查 男女生使用一次性飯盒、筷子情況外出購物時，%的同學是經(jīng)常帶上購物袋的，%的同學偶爾也會帶，而相信大家都清楚一次性飯盒、筷子以及塑料袋不僅是難降解材料，是導(dǎo)致環(huán)境惡 化的罪魁禍首之一，而且含有多種致癌物質(zhì)，很容易影響人體健康，但很多同學都是為了貪圖方便，即使心里明白，也有環(huán)保的意識，但最終沒有落實到行動上，這主要 還是同學們的環(huán)保意識不夠強引起的。我們學校很多宿舍每個月都會有水電超額的狀況，當問及自己宿舍平時是否很注重這個問題時，58%的同學表示很注重，舍友之間經(jīng)常提醒，34%的同學表示很隨意，沒有常放在心上，而還有8%的同學是從來沒考慮過這方面的問題的，用水用電也很隨意。這個問題涉及到資源利用方面，從這些數(shù)據(jù)可以看出同學們基本上很注意節(jié)約資源，說明學校在水電管理方面的措施是有效的，是對培養(yǎng)學生節(jié)約資源意識的一項很 好的管理制度，不過同學們在節(jié)約方面還需更大努力養(yǎng)成好習慣，因為還有相當一部當問到在校園里，需要扔垃圾但一時又找不到垃圾桶時，你的處理方法時，有94%的同學會等找到垃圾桶時再扔，只有6%的同學表示在沒有人注意時隨便同學們應(yīng)該提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺培養(yǎng)愛護環(huán)境、愛護公物、節(jié)約資源、同學們應(yīng)該提高自己的社會責任意識，自覺主動地了解、關(guān)注環(huán)保問題，更學校應(yīng)該加大對環(huán)境保護、節(jié)約資源方面的管理力度，制定相關(guān)的規(guī)章制度學校應(yīng)該加強對環(huán)保方面的教育和宣傳，如開設(shè)環(huán)保教育課程、講座等，定為了建設(shè)“綠色校園”，給我們建立一個和諧文明的學習和生活環(huán)境，讓我們一起攜手努力，承擔起“保護環(huán)境，節(jié)約資源”這一項責任吧！篇三：環(huán)境保護調(diào)研報告龍川縣環(huán)境保護調(diào)研報告分 院： 工商管理學院 學生姓名： 朱美連專業(yè)班級： 13會計電算化3 學 號： 2013121167 二〇一四年二月龍川縣環(huán)境保護調(diào)研報告班級：13會計電算化3 姓名： 朱美連 學號：2013121167與所有的縣城一樣，我縣的環(huán)境污染問題是與工業(yè)化相伴而生的。九十年代前，我縣的工業(yè)化剛剛起步，工業(yè)基礎(chǔ)薄弱．環(huán)境污染問題尚不突出，但生態(tài)惡化問題經(jīng)歷數(shù)千年的累積，已經(jīng)積重難返。八十年代后，隨著工業(yè)化的大規(guī)模展開，重工業(yè)的迅猛發(fā)展，環(huán)境污染問題初見端倪。但這時候污染范圍仍局限于城市地區(qū)，污染的危害程度也較為有限。到了九十年代，隨著改革開放和經(jīng)濟的高速發(fā)展，我縣的環(huán)境污染漸呈加劇之勢，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的異軍突起，使環(huán)境污染向農(nóng)村急劇蔓延，同時，生態(tài)破壞的范圍也在擴大。時至如今，環(huán)境問題與人口問題一樣，成為我縣經(jīng)濟和社會發(fā)展的兩大難題。環(huán)境保護又是指人類有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞；對受到污染和破壞的環(huán)境必須做好綜合治理，以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境。環(huán)境保護是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。當前世界的環(huán)境問題：環(huán)境污染出現(xiàn)了范圍擴大、難以防范、危害嚴重的特點，自然環(huán)境和自然資源難以承受高速工業(yè)化、人口劇增和城市化的巨大壓力，世界自然災(zāi)害顯著增加。（一）、工廠排出的廢煙、廢氣、廢水、廢渣和噪音；（二）、人們生活中排出的廢煙、廢氣、噪音、臟水、垃圾；（三）、交通工具排出的廢氣和噪音；（四）、大量使用化肥、除草劑等化學物質(zhì)的農(nóng)田灌溉后流出的水；二、在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)了許多環(huán)境隱患：耕地的過分開發(fā)和牧場的過度放牧，土壤剝蝕情況十分嚴重。裸露的土地變得脆弱了，無法長期抵御風雨的剝蝕。在有些地方，土壤的年流失量可達每公頃100噸。（二）、淡水資源受到威脅據(jù)專家估計，從下個世紀初開始，世界上將有四分之一的地方長期缺水。（三）、空氣污染 多數(shù)大城市里的空氣含有許多取暖、運輸和工廠生產(chǎn)帶來的污染物。這些污染物威脅 著數(shù)千萬市民的健康，導(dǎo)致許多人失去了生命。（四）、草坪上的垃圾越來越多，影響小草的生長，原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息。同時，垃圾散發(fā)的難聞氣味把我們那平靜的生活被攪得不得安寧，人們不再在它周圍乘涼，而是避而遠之；蜻蜓、蝴蝶很難再看到它們的影子了。這嚴重破壞了小區(qū)的生態(tài)環(huán)境。（五）、由于人們環(huán)保意識薄弱，經(jīng)常是垃圾到處亂扔。所以草坪上垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見。在草坪上，你可以看見被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫??甚至是一些家禽家畜的尸體也能看見，原先美麗整潔的草坪變得慘不忍睹，垃圾的臭味越來越大。三、形成原因（一）.人口壓力增長快（二）.資源的不合理運用（三）.片面追求經(jīng)濟增長四、建議：（一)、繼續(xù)多形式、多渠道開展環(huán)境法制宣傳教育，結(jié)合普法教育，融入環(huán)境保護宣傳教育內(nèi)容，推進公眾參與保護環(huán)境。（二）、加強飲用水源保護，確保飲用水源地不受污染。(三)、針對農(nóng)村生活垃圾污染問題，發(fā)展廢品回收業(yè)。五、對策（一）、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。（二）、積極服務(wù)，建立綠色通道。（三）、繼續(xù)完善城市環(huán)境衛(wèi)生管理制度。（四）、建立綠化帶。篇四：大學生環(huán)境保護調(diào)查報告大學生環(huán)境保護意識調(diào)查報告姓名：張院系：學號：時間： 清 清 12級數(shù)科院 1120500034 2013年5月大學生環(huán)境保護意識調(diào)查報告 2012級數(shù)科院 張清清 1120500034一、調(diào)查背景和目的：在環(huán)境問題日益嚴峻的今天，“環(huán)保”已成為一個全球的熱點。為了美好的未來，我們必須選擇可持續(xù)發(fā)展的道路，建立人與自然和諧相處的“綠色文明”。因此，在學校中開設(shè)環(huán)境教育和有關(guān)環(huán)境保護的活動也顯得越來越重要。當前，新世紀的新技術(shù)革命將在更為廣闊的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)生日新月異、突飛猛進的變化，大學生是未來社會的主人，是社會行動力的主體，他們對環(huán)境的認識將決定未來社會的發(fā)展趨向。因而學校的環(huán)境教育也應(yīng)從傳統(tǒng)的環(huán)境教育向新時期的環(huán)境教育轉(zhuǎn)變，同時把培養(yǎng)學生的人格、能力、行為提上環(huán)境教育的日程，把學生的社會實踐參與作為教育的主要方式。二、調(diào)查方法：三、調(diào)查時間和地點：四、調(diào)查基本資料：五、調(diào)查內(nèi)容分析及建議：（一）調(diào)查內(nèi)容分析：本次針對大學生環(huán)保意識的調(diào)查問卷，主要從環(huán)保行為、環(huán)保意識和環(huán)境問題對策這三方面進行了調(diào)查，就這三個方面進行如下調(diào)查結(jié)果分析：環(huán)保行為方面問卷的第2題至第6題涉及到被調(diào)查者的環(huán)保行為：① 一次性盒飯問題：只有5%的學生會絕對不會在吃放打包帶走時使用學校食堂提供的一次性飯盒，24%的同學是幾乎不會使用一次性飯盒，而40%的同學偶爾會使用學校食堂提供的一次性飯盒把飯打包帶走，16%的同學會習慣性地使③ 燈和空調(diào)的開關(guān)問題：在自習室時，看到人不多的情況下，偶爾會自覺地關(guān)掉一些燈或關(guān)掉空調(diào)的同學占大多數(shù)，占56%，幾乎不會那么做的占20%，絕對不會那么做的和習慣性那么做的分別占12%.環(huán)保意識方面問卷的第7題至第9題涉及到被調(diào)查者的環(huán)保意識：小結(jié)：①表明大家對個人在環(huán)境保護過程中的作用是肯定的，一個人的力量可以改變環(huán)境的，也許改變的不是很大。環(huán)境問題對策方面問卷的第10題與第11題涉及到被調(diào)查者面對環(huán)境問題的對策：（二）有關(guān)環(huán)境保護意識的建議就調(diào)查結(jié)果分析從學生自身、整體文化氛圍、學校管理這三個角度出發(fā)給出一些有關(guān)環(huán)境保護意識的建議：從學生自身出發(fā)（1）．大學生應(yīng)積極了解與環(huán)境問題相關(guān)的知識和新聞，提高環(huán)保意識 ：在問及大學生環(huán)保意識增強的想法時，選擇“學生自身素質(zhì)高”的大學生是最多的。由此可見多數(shù)的大學生認為提高環(huán)保意識的根本是從學生自身出發(fā)。在問卷中我們可以看到大學生對環(huán)保基本知識的了解較少，對環(huán)保知識或者新聞的關(guān)注度并不高。（2）．大學生應(yīng)從日常生活中養(yǎng)成良好的生活習慣 ：（3）．以自己的力量感染更多的人參與到環(huán)保事業(yè)中 ：作為大學生群體中的一員，不僅要從自身出發(fā)，做個環(huán)境的守護者，也要讓自己的行為感染周圍的人，譬如在面對亂扔垃圾等破壞環(huán)境的行為時，我們自己撿起來的同時亦需要勸導(dǎo)他撿起來，重申維護環(huán)境是每個人的責任，不必區(qū)分是陌生人還是熟悉的人。從整體文化氛圍出發(fā)“整體文化氛圍好”是大學生認為群體環(huán)保意識最強的第二大原因。所以我們建議大學校園中，各類學生組織，如學生會，團委，各類社團都可以通過一些宣傳活動，如舉辦知識大賽，晚會來營造良好的氛圍，促使更多的大學生加入環(huán)保事業(yè)的大家庭中。在前面的調(diào)查結(jié)果中，我們看到絕大部分大學生用實際行動響應(yīng)低碳。從學校管理出發(fā)（1）多進行環(huán)境保護意識宣傳：（2）對有關(guān)部門提出合理化方案：通過調(diào)查可知，有94%的同學希望通過雙面打印，并適當降低打印價格以節(jié)約紙張，由此我們認為對復(fù)印或打印實行雙面，以在一定程度上可以達到減少紙張被使用的目的。從而我們對學校復(fù)印店提出有償使用雙面打印或復(fù)印的建議。六、調(diào)查結(jié)論：此次環(huán)境意識調(diào)查活動雖然只在一所大學一個年級進行，但具有以點及面的效果。調(diào)查結(jié)果也確實反映出學生普遍環(huán)境意識水平較高。在學生的環(huán)境意識中，環(huán)境保護的重要性和迫切性都有很高的認識，但在行動力方面就顯得略有不足，表現(xiàn)出“知”與“行”有些脫節(jié)，令人擔憂。我們賴以生存的環(huán)境，是生存的基礎(chǔ)，保護他就是保護自己。2013年5月篇五：環(huán)境保護調(diào)查報告調(diào)查人員：彭城對于環(huán)境的承諾（序）我們正在打一場反對破壞環(huán)境、污染環(huán)境的戰(zhàn)爭，同時也是一場反對人類自身錯誤行為及觀念的戰(zhàn)爭。保護環(huán)境需要政府的決策，更需要全民的參與。公民是社會的細胞，每個人如果都能從現(xiàn)在做起，從自身做起，從日常生活的一點一滴做起，從選擇善待自然的生活方式做起，我們生存的土地也才能生命之水長流，青山綠野常在。眼下環(huán)境問題，保護環(huán)境無時無刻都在被提起，環(huán)境保護的宣傳和活動也時刻提醒著人們該怎么做。但是現(xiàn)在始終是宣傳歸宣傳，教育歸教育，行動歸行動。一切活動的教育宣傳在一部分的老百姓心目中都成了在給人民給輿論做“秀”，走形式