人教版必修二51曲線運動3(編輯修改稿)
2025-01-14 10:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理由。 演示實驗：小車在水平桌面上運動，重力和支持力相互平衡，摩擦力忽略不計，則細線對小車的拉力即小車的合外 力。為了直觀起見，我將小車的運動在黑板上演示，同學(xué)們?nèi)岳斫鉃樾≤囋谧烂嫔线\動，即細線的拉力適合外力，重力和支持力平衡。 已知小車向右運動，欲使其軌跡向下彎曲，應(yīng)該朝哪個方向拉細線？斜向上？向右？斜向下？向下？向左？斜向左上方？ 觀察并歸納結(jié)論：曲線運動的合外力與運動方向不在一條直線上，并且指向軌跡曲線的內(nèi)側(cè)。 【學(xué)生實驗】： 將課本傾斜放置，用粉筆頭（或橡皮）貼著書沿水平方向拋出，思考粉筆頭的軌跡應(yīng)該是什么樣子，兩個人合作完成實驗，觀察并解釋現(xiàn)象。摩擦力忽略不計。 教師先演示，講清實驗情境、操作要求。然后 學(xué)生完成。 【隨堂練習(xí)】： 圖中曲線表示某質(zhì)點的運動軌跡，應(yīng)用曲線運動的受力特點分析質(zhì)點在 A、Ｂ、Ｃ三點合外力可能是哪個？完成后相互檢查。 【課后作業(yè)】： 1. 閱讀課本，整理筆記 2. 課后問題與練習(xí) 5 【教學(xué)后記】： 這節(jié)課在備課時遇到一些困難：一、課本上的演示實驗所用的長直玻璃管、條形磁鐵等實驗室中都沒有，多媒體也不能用。二、新教材強調(diào)實驗觀察與理論推理相結(jié)合。但二者如Vy Vx V V0 F1 F1 F1 F2 F2 F2 F3 F3 F3 何結(jié)合是一個問題。為了解決上述兩個問題，
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