【文章內(nèi)容簡介】 把雙刃劍，健康上網(wǎng)有利于增強自己與外界的溝通和交流，有利于創(chuàng)造出全新的生活方式和社會互動關(guān)系，也有人認為，網(wǎng)絡(luò)的不健康現(xiàn)象也會給網(wǎng)民特別是青少年帶來危害，如在網(wǎng)上瀏覽不良信息，有時超時無節(jié)制上網(wǎng)，有時缺乏保護意識而上當受騙。計算機可以處理大量信息，把計算機聯(lián)在一起，可以進行網(wǎng)絡(luò)通信，通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以購物，上課，看病……互聯(lián)網(wǎng)日益深入的滲透到了我們生活的各個領(lǐng)域，越來越多的感受到了它給我們的生活帶來了實實在在的文化，我們也似乎感覺被計算機征服了，我們已經(jīng)成為它們家庭中的一員了，雖然，它對我們的經(jīng)濟生活帶來了方便，但是，如果網(wǎng)絡(luò)使用不當，也會產(chǎn)生負面影響，人們不敢想像，今后的生活如果都像我們所說的那樣，我們的世界不變成被它征服的對象了嗎？生活的種種事件也給我們帶來了許多意識和警惕，上網(wǎng)有得也有弊，我們應(yīng)該用適當?shù)姆椒▽Υ@些事情，有些青少年已經(jīng)不可自拔了，這種現(xiàn)象，我們更應(yīng)該努力克制，適當?shù)倪M行阻止。（男）：下面欣賞相聲：《你會站嗎？》 表演：王文強、馬豫澤 A：咱倆往這兒一站，同學(xué)們就看出來了。B：看出什么來了？ A：我會站，你不會站。B：我怎么不會站呀？都是兩腳往這一站，難道你還用手站不成？ A：你看看我，雙目平視，雙肩放松，雙腿自然伸直。B：那我呢？A：兩眼東張西望，雙肩一高一低，雙腿帶彎亂顫，哪里符合中學(xué)生的形象呀！B：那我該怎么辦呀？A：應(yīng)該像我一樣，雙目平視前方，雙肩放松下垂，雙腿自然伸直。B：我知道了。A：這才對嘛，老師說：“小樹不剪枝，長大就會長得七扭八歪的”。B：你找什么呢？ A：插銷座。B：找插銷座干什么？ A：你又觸電了?。ê希合旅嬲埌嘀魅萎呌駱s老師發(fā)言。今天我們班班會的主題是：“遵守校規(guī)校紀”，簡單地說也就是遵守紀律，紀律不單是對我們中學(xué)生有約束力，自古以來，紀律對各行各業(yè)都是一種保證。在戰(zhàn)場上，紀律是技術(shù)打勝仗的保證；在企業(yè)里，紀律是盈利的保證；在科技上，紀律是成功的保證；在學(xué)校里，紀律是學(xué)習(xí)的保證。今天的主題班會我感觸最深的是：我們普通班學(xué)生的智商并不差，那么我們的學(xué)習(xí)成績?yōu)槭裁催t遲提高不上來呢？主要原因是我們的自律能力差。從這一點講校規(guī)校紀對我們來說尤為重要，俗話說得好，沒規(guī)矩不成方圓，國有國法，家有家規(guī)，學(xué)校有學(xué)校的規(guī)章制度。它是用來規(guī)范我們大家的日常行為，使我們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，從而提高我們各方面的素質(zhì)。對于校規(guī)校紀，我們不僅要熟記于心，而且要處處事事落實到行動上，我相信，在校規(guī)校紀的規(guī)范下，我們的明天會更好。結(jié)束語：（合）：不團結(jié)就不會成功，不團結(jié)就不是一個集體，集體不團結(jié)就像一盤散沙，讓我們一起高歌《團結(jié)就是力量》第三篇：校規(guī)校紀教育主題班會校規(guī)校紀教育主題班會時間：2008年9月28日 地點：4教403教室 主持人：輔導(dǎo)員徐婷參加人員：輔導(dǎo)員徐婷、08汽服全體同學(xué)在人生的大舞臺上，我們每個人都扮演著自己的角色，忙忙碌碌地做著我們應(yīng)做的事。在漫長而又短暫的學(xué)生時代中，我們扮演的最重要的角色就是學(xué)生，因此我們每個人都要對自己的角色負責(zé)，不管是今天還是明天，惟有認真地對待，才不會留下不可彌補的遺憾。那么，如何扮好學(xué)生角色呢？其實，答案很簡單，就是認真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，遵守校紀校規(guī)，在學(xué)校的舞臺上充分展示我們學(xué)生的風(fēng)采。我們學(xué)校歷來非常重視學(xué)生遵規(guī)守紀的養(yǎng)成教育，而歷屆的學(xué)生也都做得很好?，F(xiàn)在同學(xué)們適應(yīng)和遵守校紀校規(guī)的能力都比較強，絕大多數(shù)同學(xué)都能嚴格遵守校紀校規(guī)。但是也有少數(shù)同學(xué)不能正確地理解制度規(guī)則與自由發(fā)展，紀律約束與個性張揚的關(guān)系，不能很好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度。例如：有的同學(xué)對校紀校規(guī)無所謂，或者抱著僥幸心理；有的以非理性的方式，甚至是暴力方式處理同學(xué)之間的矛盾；有的以對抗老師的管理教育來展示所謂的個性，其實這都是非常幼稚的做法，只能成為成長道路上的障礙，有的同學(xué)已經(jīng)為此付出了沉重的代價，并為此而后悔不已。作為學(xué)生，我們應(yīng)當明白，沒有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校規(guī)章制度建立并執(zhí)行的目的不是限制自由、約束個性，而是為了維護正常的教育教學(xué)秩序，維護學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的權(quán)益，并為安全提供保障，提高同學(xué)們守規(guī)守法的自覺性，這才是校紀校規(guī)的實際意義。實際上，一個沒有紀律和規(guī)則約束的地方是絕對沒有自由可言的。所以我們的所作所為必須遵紀守規(guī)，不要盲目作為，否則必將為此付出代價。在這里我們一起特別學(xué)習(xí)一下教育部、司法部的“學(xué)校學(xué)生傷害事故處理辦法”中的幾個相關(guān)條款：第六條：學(xué)生應(yīng)當遵守學(xué)校的規(guī)章制度和紀律；在不同的受教育階段，應(yīng)當根據(jù)自身的年齡、認知能力和法律行為能力，避免和消除相應(yīng)的危險。第十條：……學(xué)生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會公共行為準則、學(xué)校的規(guī)章制度或者紀律，實施按其年齡和認知能力應(yīng)當知道具有危險或者可能危及他人的行為造成學(xué)生傷害事故，應(yīng)當依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任……第三十五條：違反學(xué)校紀律，對造成學(xué)生傷害事故負有責(zé)任的學(xué)生，學(xué)?？梢越o予相應(yīng)的處分；觸犯刑律的，由司法機關(guān)依法追究刑事責(zé)任。以上是針對遭遇某些特殊情況時我們大家要特別注意的地方。此外我們還應(yīng)經(jīng)常用《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《中學(xué)生行為規(guī)范》中的要求來調(diào)整自己的言行，努力提高遵守校紀校規(guī)的能力，扮演好自己的學(xué)生角色。我們每一位同學(xué)都是學(xué)校的形象代表。希望同學(xué)們嚴格按照學(xué)校各項規(guī)章制度，爭做遵守校紀校規(guī)的模范。當我們用自己的理性和知識真正理解和認同規(guī)則之后，那么規(guī)則和紀律就不再是一種來自外界的約束自己的力量，遵規(guī)守紀就不再是一種強迫的任務(wù)，而既是一個利己的選擇，也是一種道德的義務(wù)，這樣，我們就可以扮演好自己的學(xué)生角色，才能讓真正的自由在有紀律的秩序中盡情發(fā)揮，讓積極的個性在有規(guī)則的環(huán)境里得到張揚。為了響應(yīng)機電工程學(xué)院展開的校規(guī)校紀學(xué)習(xí)活動的號召，提高我們班的同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，保持我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。我們08汽車服務(wù)班在4教403教室舉行了一次關(guān)于學(xué)習(xí)校紀校規(guī)活動動員主題班會。會議上輔導(dǎo)員詳細的說明了我們這次的主題班會的目的：通過對校規(guī)校紀的學(xué)習(xí)，使我們深刻的認識到自己在校學(xué)習(xí)期間應(yīng)當遵守的各項規(guī)章制度，明確自己的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,杜絕不文明行為,創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。同時，還強調(diào)了逃課、曠課、遲到、早退的問題。并要求我們要勤