【文章內(nèi)容簡介】 領(lǐng)巾我們剛才聽同學(xué)告訴了老師系紅領(lǐng)巾的方法，大家會(huì)系了嗎？不會(huì)系沒有關(guān)系，老師為大家請來了一些小幫手，不知道大家想不想見一見他們？下面我們就請這些大哥哥大姐姐的手把手地教大家系紅領(lǐng)巾。時(shí)候到了五六年級(jí)的時(shí)候，也可以為一年級(jí)的小弟弟妹妹們系紅領(lǐng)巾了。系紅領(lǐng)巾比賽現(xiàn)在你會(huì)系紅領(lǐng)巾了嗎？那么我們來比一比，看誰系的得又快又好，表現(xiàn)好的同學(xué)老師會(huì)有一枚紅領(lǐng)巾的小徽章送給他。少先隊(duì)知識(shí)問答比賽通過剛才的比賽，老師發(fā)現(xiàn)大家都很用心，全部學(xué)會(huì)了系紅領(lǐng)巾，下面老師要再次考大家關(guān)于少先隊(duì)的知識(shí)，看誰記得最牢固，搶得最快，你們做好準(zhǔn)備了嗎？（1）少先隊(duì)的作風(fēng)是什么？（2）少先隊(duì)的隊(duì)禮是怎樣的？（3）少先隊(duì)的隊(duì)禮有什么意義？（4）少先隊(duì)的呼號(hào)是什么？（5）少先隊(duì)員的隊(duì)徽是什么樣的？（6）少先隊(duì)的入隊(duì)誓詞是什么？（7）少先隊(duì)受誰的領(lǐng)導(dǎo)？（8）你知道哪些優(yōu)秀少先隊(duì)員的名字？聽優(yōu)秀少先隊(duì)員的故事（1）在剛才的提問中，老師聽大家提到了很多老師非常熟悉的優(yōu)秀少先隊(duì)員的名字。那你們知道他們的故事嗎？下面我們一起來聽一個(gè)關(guān)于優(yōu)秀少先隊(duì)員賴寧的故事。 （2）你知道哪些優(yōu)秀少先隊(duì)員的小故事，將給大家聽一聽好嗎？學(xué)唱隊(duì)歌（1）了解《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》的來歷（2）學(xué)習(xí)歌詞（3）聽錄音演唱（4）邊聽邊和老師試著一起唱一唱（5）放開聲音大聲唱討論：怎么做才是一個(gè)合格的少先隊(duì)員？才能體現(xiàn)出我們對少先隊(duì)的愛呢？（學(xué)生討論，老師修改、記錄）根據(jù)大家的討論意見，老師寫了一份倡議書——《熱愛少先隊(duì)從我做起》我們一起來鄭重的簽上自己的名字，努力做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),樹立遠(yuǎn)大的理想,將來做一名合格的接班人和建設(shè)者二、愛護(hù)環(huán)保設(shè)施和設(shè)備，愛護(hù)花草樹木，積極協(xié)助社區(qū)做好環(huán)境衛(wèi)生和綠化工作。三、保護(hù)資源，節(jié)約水電。四、不遲到、早退，遵守課堂紀(jì)律，上好每一節(jié)課，刻苦學(xué)習(xí)。五、嚴(yán)格遵守交通法規(guī)。紅燈停，綠燈行，不在放學(xué)回家的路上追逐打鬧。六、降低噪音，不在公共場所大聲喧嘩，不影響他人的工作、學(xué)習(xí)。七、提倡以步代車和騎自行車，減少機(jī)動(dòng)車尾氣污染。八、遇到破壞環(huán)境的不文明行為要勇于勸阻。九、上課專心聽講，積極思考問題，踴躍發(fā)言，自覺認(rèn)真完成作業(yè)，多看課外書籍。十、注意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。五、說活動(dòng)效果從本次隊(duì)會(huì)效果來看，通過少先隊(duì)知識(shí)的問答活動(dòng)，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生了解少先隊(duì)的渴望，雖然只是將查找到的資料讀一遍，但由于有課前的準(zhǔn)備，和課堂問答的刺激，學(xué)生都很積極，聽得也都很認(rèn)真，基本掌握了一些關(guān)于少先隊(duì)的基本知識(shí)。請高年級(jí)的少先隊(duì)員教大家系紅領(lǐng)巾，更是讓學(xué)生們感受到少先隊(duì)就在自己身邊，從而有興趣學(xué)習(xí)系好紅領(lǐng)巾，聽優(yōu)秀少先隊(duì)員的故事，唱隊(duì)歌更是讓大家熱血沸騰，對少先隊(duì)的渴望更深一層，升起了對少先隊(duì)的崇敬之情，同時(shí)迫不及待想加入這個(gè)組織，為這個(gè)組織增光添彩。最后的討論讓學(xué)生們意識(shí)到了加入者組織身上肩負(fù)的責(zé)任，使學(xué)生們能更嚴(yán)格的要求自己，做一名合格的少先隊(duì)員。本次隊(duì)會(huì)達(dá)到了活動(dòng)的目的，讓學(xué)生以少先隊(duì)為榮，學(xué)做合格的少先隊(duì)員。少先隊(duì)活動(dòng)課說課稿3尊敬的各位評委，各位輔導(dǎo)員老師們：大家下午好！我是哈日布呼鎮(zhèn)牧業(yè)寄宿制小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。今天我說課的主題是《感恩父母》。下面我將從說活動(dòng)背景、說活動(dòng)目的、說活動(dòng)準(zhǔn)備、說活動(dòng)過程、說活動(dòng)總結(jié)和活動(dòng)反思等幾個(gè)方面進(jìn)行具體闡述。一、說活動(dòng)背景知恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種美好的情感，是一種修養(yǎng)，更是一種境界。“心懷感恩，愛心永恒”、“心存感恩，知足惜?！?，是炎黃子孫世代相傳的美德。一個(gè)常懷感恩之心的人，一個(gè)懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。今天我?guī)淼纳傧汝?duì)活動(dòng)主要圍繞“感恩父母”這一主題展開。學(xué)校里，我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的畫面早晨上學(xué)或傍晚放學(xué)時(shí)，孩子們?yōu)t灑地走在前面，理所當(dāng)然地把手中的書包扔給來接的爸爸媽媽。現(xiàn)在的父母總是百般呵護(hù)自己的孩子，而孩子呢，習(xí)慣接受父母的付出，把呵護(hù)和關(guān)愛當(dāng)作理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?。那么如何讓孩子學(xué)會(huì)感恩父母呢？希望通過此次活動(dòng)，能在孩子們心里播下感恩的種子。二、說活動(dòng)目標(biāo)首先，組織一個(gè)調(diào)查，調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)氛圍，力求達(dá)到以下兩個(gè)預(yù)期目標(biāo)：通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受親情，學(xué)會(huì)自主反思，能夠在體驗(yàn)活動(dòng)中學(xué)習(xí)、成長，懂得孝敬父母、知恩圖報(bào)。豐富學(xué)生的生活和情感積累，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。三、說活動(dòng)準(zhǔn)備召開隊(duì)干部會(huì)議，確立隊(duì)會(huì)主題、商討隊(duì)會(huì)環(huán)節(jié)、確定兩名口才好，思維敏捷的活動(dòng)主持人，認(rèn)真做好整個(gè)程序的準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備歌曲、朗誦等節(jié)目準(zhǔn)備了一些關(guān)于父母的小問題，作為調(diào)查四、說活動(dòng)過程圍繞預(yù)期目標(biāo)，通過隊(duì)員集體討論，最后確定了三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，分別是：環(huán)節(jié)一：隊(duì)會(huì)儀式整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)出旗敬禮、唱隊(duì)歌宣布儀式開始現(xiàn)在的活動(dòng)中，少先隊(duì)的儀式越來越被大家忽視，但我始終堅(jiān)持將隊(duì)會(huì)儀式常規(guī)化，給隊(duì)員一種莊嚴(yán)的感覺，使他們增強(qiáng)榮譽(yù)感和責(zé)任感，同時(shí)這也是向隊(duì)員進(jìn)行組織教育的一種有效形式。環(huán)節(jié)二：模擬情境，發(fā)現(xiàn)親情聽歌曲《母親》，圍繞“你心目中的媽媽是一個(gè)怎樣的人？她都為你做過些什么？”這個(gè)問題展開討論。引導(dǎo)學(xué)生感受親情，把母親給予的愛重新回味，感受母愛的無私.互動(dòng)環(huán)節(jié)《回到小時(shí)候》組織全體隊(duì)員一起輕輕地低下頭，閉上眼睛，搜索記憶，回憶從小到大父母給予的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。2分鐘后先在小組中分享，再集體交流。讓隊(duì)員們重新認(rèn)識(shí)了身邊最普通的父母之愛，又在心里激起了層層漣漪，激發(fā)了隊(duì)員的感恩意識(shí)。環(huán)節(jié)三：升華感情，深入親情圖片出示在平常生活中，爸媽對我們做過的最多的但又最平凡的事。讓學(xué)生感受父母的愛。想想父母說過的最多的但被我們當(dāng)作嘮叨的話。談?wù)勛约旱母邢搿Ｔ掍h一轉(zhuǎn)，我們又是怎樣對待自己的父母的呢？讓隊(duì)員們分組討論，再進(jìn)行匯報(bào)，總結(jié)。創(chuàng)設(shè)情景，我們做一個(gè)小測驗(yàn)，請隊(duì)員們?nèi)鐚?shí)回答能夠答對幾個(gè)。如果知道的不到五項(xiàng)的話，這就說明你需要多跟父母交流一下了。也許你們以前做的還不夠好，那么今后你打算怎么做呢？環(huán)節(jié)四：付諸行動(dòng)，感恩親情在這個(gè)環(huán)節(jié)中拋出問題：親愛的隊(duì)員們，感恩父母的方式有很多種，現(xiàn)在，你最想用什么方式來表達(dá)自己對父母的愛呢？心動(dòng)不如行動(dòng)，號(hào)召全體隊(duì)員拿出卡紙、彩色筆等工具分小組討論,并制做感恩承諾——《我的愛說給你聽》，并讓隊(duì)員們回家交給爸爸媽媽。一份承諾書表的是隊(duì)員們的決心，同時(shí)又是一種鞭策，讓這一份承諾書時(shí)時(shí)提醒自己不忘感恩，把感恩付諸行動(dòng)，使感恩一直延續(xù)。環(huán)節(jié)五：畫龍點(diǎn)睛，延伸感恩活動(dòng)進(jìn)行到這里，相信在孩子們的心里已經(jīng)埋下了感恩父母的種子，但是，感恩絕不僅僅只限于自己的父母，生活中處處需要感恩。學(xué)會(huì)感恩，不要再認(rèn)為所有的事情都是理所當(dāng)然，其實(shí)所有的一切都來之不易。最后在優(yōu)美的旋律中，集體朗誦《感恩》活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣的結(jié)束語“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，在我們的成長道路上，我們不僅僅要感恩父母，還要感恩老師，感謝他們帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋；感恩朋友，感謝他們?yōu)槲覀兊纳顜砹硕鄻拥纳?；感恩祖國，感謝她為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。今天我們中隊(duì)活動(dòng)十分精彩，希望你們能長存感恩之情。結(jié)尾如此設(shè)計(jì)，是為了點(diǎn)醒每個(gè)隊(duì)員，將感恩融入自己的生活，讓感恩的行動(dòng)長存。這在某種程度上，觸動(dòng)了孩子們的心弦?；顒?dòng)反思活動(dòng)后，整個(gè)中隊(duì)活動(dòng)在退旗儀式后結(jié)束本次主題隊(duì)會(huì)。同學(xué)們，這次主題隊(duì)會(huì)開得很有意義，也很成功。通過感恩教育讓學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)自己是受恩惠的，由此產(chǎn)生回報(bào)恩情的一種沖動(dòng)。懂得對生活和對別人心存感激，學(xué)會(huì)理解關(guān)愛他人。通過感恩父母教育提高學(xué)生的“知恩圖報(bào)”能力，學(xué)會(huì)在報(bào)答父母的同時(shí)，學(xué)會(huì)報(bào)答朋友、他人、學(xué)校、國家和社會(huì)。以上，就是我對《感恩父母》這節(jié)主題隊(duì)課的闡述，存在的不足之處還懇請各位評委老師批評指正。謝謝大家！少先隊(duì)活動(dòng)課說課稿4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，輔導(dǎo)員老師們：大家好！一、活動(dòng)主題：我是xx學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員何xx，我說課的主題是“向誰翹起大拇指”，授課中隊(duì)是二4中隊(duì)。二、活動(dòng)目標(biāo)：在活動(dòng)中讓隊(duì)員認(rèn)識(shí)到什么是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。尋找身邊的學(xué)習(xí)榜樣，為他們翹起我們的大拇指。對照自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，客觀的評判自己。讓隊(duì)員逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、課程重點(diǎn)通過活動(dòng)在隊(duì)員中樹立學(xué)習(xí)的榜樣。四、課程難點(diǎn)讓隊(duì)員積極行動(dòng)起來，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好測試題、視頻提前編排“短劇表演”課前了解隊(duì)員的學(xué)習(xí)情況。六、活動(dòng)環(huán)節(jié)：（一）、(中隊(duì)長主持)三級(jí)匯報(bào)：（二）、出少年先鋒隊(duì)中隊(duì)旗(奏出旗曲)（三）、唱少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌：（四）、主持人宣布活動(dòng)開始，短劇表演：放學(xué)回家情境1小剛：“媽媽，我回來了?！眿寢專骸盎貋砹耍裉煸趯W(xué)校好嗎？”小剛：“好！我在班上數(shù)學(xué)測驗(yàn)得了第一呢。”媽媽：“不錯(cuò)！媽媽很高興?！毙偅骸艾F(xiàn)在我去做作業(yè)了?！毙傋叩綍浚_始做作業(yè)。他把今天語文老師教的課文復(fù)習(xí)一遍，找出生字，翻閱字典，非常認(rèn)真。不一會(huì)他的作業(yè)全做完了。情境2小強(qiáng)：“媽，我回來了。”媽媽：“回來了，今天在學(xué)校情況怎樣？”小強(qiáng)：“媽，先別問學(xué)校的事，我想吃東西?！保ㄟ呎f邊往廚房走，打開冰箱，吃餅干，喝汽水。）媽媽：“你看你，一回家就回家只想到吃，快去做作業(yè)，等會(huì)兒就可以吃飯了?！毙?qiáng)：“好了好了，我就去做作業(yè)?！毙?qiáng)拿起餅干、汽水走到書房，他一邊吃，一邊做作業(yè)。過了一會(huì)兒，他嚷起來：“媽，這個(gè)生字我不認(rèn)得，快來幫我。”見媽媽沒有來，小強(qiáng)就東看西玩，既不專心學(xué)習(xí)，也不自己查字典。隊(duì)員討論：（1）、你喜歡誰