【文章內(nèi)容簡介】 具體要求 （）。、規(guī)章或決定、報告等。 （） （）。 ，故應與工作報告相區(qū)別，因幾位領導意見不一致，此時應該制發(fā)請示 、重要程度、（）等。 （）完成。 C．通訊人員 、負責人三、不定項選擇題（）。 ，稱作（）。 ，闡明工作活動的指導原則的領導指導性文件，稱為（）。 （）。 （）。 （）。，最能表情達意的 、歇后語，諺語、突出重點，大量用同意詞 ，可用方言詞匯 （）。，大量重復 、語義多歧 、文不對題 、離題萬里 ，掛一漏萬（）。 （）。、法規(guī)、制度 一、單項選擇題，一般是由（）確定的。 （）。 、規(guī)章同于（）。 ，叫作（）。 ，格式規(guī)范并具備各種生效標志的稿本稱作（）。 ，具有隸屬關系或業(yè)務指導關系的機關之間應基本采?。ǎ?。 ，語句符合規(guī)范的是（）。，奮發(fā)自強，在上半年不到三個月時間里，就創(chuàng)造出產(chǎn)值比去年同期增長 200%的奇跡，盡可能節(jié)省不必要的開支和浪費“協(xié)友”的貨輪9月9日1時30分在斯里蘭卡東部亭可馬里突然遭到泰米爾“猛虎”組織襲擊而失事，五名船員失蹤8.“由于我們沒有建立健全安全保衛(wèi)制度，結果給流氓、慣偷、壞人造成了盜竊、行兇、陰謀破壞的可趁之機”這句公文用語顯然是不規(guī)范的，其不正確的原因是（）。，讓人產(chǎn)生歧義 ，不正確的是（）。，當一組概念表現(xiàn)由若干連續(xù)的動作、行為構成的活動過程 時，一般應按時間發(fā)展順序排列，應寫明主送機關和抄進機關，由抄送機關答復 ，可以根據(jù)領導人授意而直接表達，有些公文的主題，則需在調(diào)查研究的過程中，隨著對客觀實際情況全面而深入的探索而逐步提煉與明確 “啊”“呢”“吧”等，“嗎”也展可能不用或少用（）。 ，敘述錯誤的是（）。，得體，分寸適宜你 ，實事求是地向領導機關作認真負責的報告，可廣泛應用于公務聯(lián)系的各個領域，以下事項不適宜使用函件這一形式的有（）。 X發(fā)電廠建設問題向國家計委申請 、中央軍委就軍隊營區(qū)外義務植樹進行指示 （）。：標題、正文、作者、日期、印章或簽署、主題詞 ，文稱行政公文，指各類機關普遍使用的文件，如請示、報告、函等 ，不受機關性質(zhì)與級別層次的限制 ，對受文者的行為沒有強制性影響 ，以下關于會議紀要的標題說法正確的是（）。 、事由與文種、事由、文種 ；立卷的作用主要是為了（）。 ，但其本質(zhì)都是（）。，一會一卷 、報表合卷 （）。 二、多項選擇題（）。 、論據(jù)、字數(shù)安排 （）。、清晰，做到上壓正文，下壓成文日期。，可有數(shù)個發(fā)文號。（）。 （）。 （）。 ，其目的在于（） （）。 （）。 ，而不過多地闡發(fā)和論證道理，主要起宣傳教育、溝通情況和交流經(jīng)驗的作用 ，行文簡便，可分為（）。 （）。 （）。，情況重要，具有較大影響，而不著重要求予以具體辦理和執(zhí)行 （）。 ，能用來說明批復有明確針對性的是（）。 ，調(diào)查的內(nèi)容包括（） 、事項與具體要求 （）。、規(guī)章或決定、報告等。 （） （）。 ，故應與工作報告相區(qū)別，因幾位領導意見不一致，此時應該制發(fā)請示 、重要程度、（）等。 （）完成。 C．通訊人員 、負責人三、不定項選擇題（）。 ，稱作（）。 ，闡明工作活動的指導原則的領導指導性文件，稱為（）。 （）。 （）。 （）。，最能表情達意的 、歇后語，諺語 、突出重點，大量用同意詞 ，可用方言詞匯（）。，大量重復 、語義多歧 、文不對題 、離題萬里 ，掛一漏萬（）。 （、法規(guī)、制度 施行辦法的嚴密）。一部分群眾的要求第五篇：新聞與寫作昆明冶金高等?？茖W校記者站學習資料第一章 什么是簡訊簡訊是指200字以內(nèi)的短消息，超出就不能稱為簡訊了。簡訊雖短，卻應是一個完整的消息，要5W俱全，回答以下基本問題：何人、何事、何時、何地？ 還要盡可能回答以下兩個問題：何故、如何？新聞的五要素,新聞界稱做:5W。when : 何時 where : 何地 who : 何人 what : 何事 why : 何因連起來大意就是:：（1）標題 概括簡訊的主要內(nèi)容。（2）導語 導語是簡訊開頭的一段話，要求用極簡明的話概括簡訊的最基本內(nèi)容。（3）主體 主體是簡訊的主要部分，要求具體清楚，內(nèi)容翔實，層次分明。（4）結尾 是對簡訊內(nèi)容的小結。有些簡訊可無結尾。第二章簡訊的寫法怎么寫（技巧）。寫作消息要設想并回答讀者問的問題，這些問題就構成了新聞五要素，即：When(何時)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)、HOW(如何)。在五個W和一個H中，最主要的是What(何事)、Who(何人)。當我們弄清了“我要說些什么”，接下來就是“怎么說這些內(nèi)容”，顯然這涉及到了如何安排消息的結構。只要我們用心分析一下報刊發(fā)表的消息，就會發(fā)現(xiàn)，消息的結構比較固定、簡單，大多數(shù)消息的結構都是“倒金字塔”式的，即：最重要的材料放在開頭，次要材料放在后面。消息的結構具體表現(xiàn)為：標題、導語、主體、結尾，并在文中穿插背景材料。標題是用來概括新聞的主要事實的。導語是新聞開頭的第一句話或第一自然段，扼要揭示新聞的主要內(nèi)容。主體是新聞的軀干，是對導語的進一步擴展，要用充分的事實表現(xiàn)主題。背景是新聞發(fā)生的社會環(huán)境或自然環(huán)境。結語是交代新聞事件結果的話?？捎锌蔁o，視具體情況而定。（一）標題。消息標題有主題（正題）、引題（眉題）、副題（次題）三種。主題：概括與說明主要事實和思想內(nèi)容。引題：揭示意義或交待背景，說明原因，烘托氣氛。副題：提示報道的事實結果，或作內(nèi)容提要?！翱磿瓤雌?，看報先看題?！币黄獔蟮溃x者拿起來之后要先看標題，然后再決定看還是不看。標題是新聞的題目，是消息的眼睛，象人的臉面一樣重要，擬寫得好，可以吸引讀者；擬寫得差，一篇好消息也會被埋沒。可見標題有著向讀者178。耀的作用。新聞標題的結構方式、寫法很多。但有一點是共同的，在標題撰寫上必須下功夫。新聞界有“三分之一時間寫標題、三分之一時間寫導語、三分之一時間寫主題”這一說法。消息標題的特點是：必須有－－何人（物）who做何事what，必須簡潔、準確。如：專家（who）解惑：孩子到底能不能打（what）（2008年10月01日 來源：新華社）；學校（who）因高三學生在宿舍吸煙（why）勸其轉學（what）（2008年10月01日 來源：四川新聞網(wǎng)）；昆明（who）舉辦體 育盛會喜迎新年（what）（2009年1月4日，來源：云南日報）。（二）導語。導語是指一篇消息的第一自然段或第一句話。它是用簡明生動的文字，寫出消息中最主要、最新鮮的事實，鮮明地提示消息的主題思想。導語的寫作要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引讀者看下去。導語的特點：有時間（when），地點（where），人（物）who，事件what。下面具體解剖一篇消息的導語：界頭鄉(xiāng)農(nóng)民工喜獲“年禮” 保山日報 2009年1月6日頭版：近日（when），騰沖縣界頭鄉(xiāng)（where）的黃愛華（who）剛剛從東莞返鄉(xiāng)就收到一份“新年大禮”——縣里統(tǒng)一發(fā)出的返鄉(xiāng)農(nóng)民工優(yōu)惠卡（what），優(yōu)惠項目包括就醫(yī)、就業(yè)、技術培訓、法律維權等內(nèi)容。我們要學習，一是時間的表述，找最近時間點。二是講故事的敘述手法。導語寫作中的思維過程，通常是以作者的自問自答開始的：什么事情是已經(jīng)發(fā)生的事件中最重要的？什么人參加進去了？－－誰干的或誰講的？是用直接性導語，還是用延緩性導語？有沒有什么吸引人的詞匯或生動形象的短語要寫進導語中？主題是什么？什么樣的動詞能最有效地吸引讀者？ 這五個問題中，第三個問題涉及到導語的類型。那么，導語有哪些類型呢？一類是直接性導語：直接寫出事實的核心的導語。多是陳述性的像速記一樣地反映事實。另一類是延緩性導語：多用于“軟”消息。即所報道的不是正在發(fā)展中的、變化中的或突發(fā)性的事件。它通常用來設置一種現(xiàn)場或創(chuàng)造某種氣氛。多是解釋性、說明性的。導語的形式主要有：敘述式