新生研討課課程心得精選5篇(編輯修改稿)
2024-11-09 22:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人的計(jì)劃，那樣就沒(méi)有意義，而且往往還會(huì)適得其反。關(guān)于學(xué)習(xí)計(jì)劃：學(xué)習(xí)計(jì)劃要有個(gè)性，要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況、生活習(xí)慣來(lái)制定；學(xué)習(xí)計(jì)劃要有可執(zhí)行性，不要好大喜功，貪多圖塊，要使學(xué)習(xí)計(jì)劃可以切實(shí)的、具體的貫徹下來(lái)；學(xué)習(xí)計(jì)劃要宏觀、微觀俱到，長(zhǎng)短結(jié)合。執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃有“三忌”：忌拖，因此不要把計(jì)劃寫(xiě)得太滿，留一點(diǎn)自由支配的時(shí)間，可避免拖延引起的惡性循環(huán)連鎖反應(yīng)。忌僵，學(xué)習(xí)計(jì)劃可以隨時(shí)調(diào)整，忌荒，故學(xué)習(xí)計(jì)劃必須堅(jiān)持。五、對(duì)新生研討課的看法通過(guò)新生研討課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們不僅知道和了解到了本專業(yè)的一般知識(shí)和情況，還讓同學(xué)們知道了以后的發(fā)展方向，所以開(kāi)這課是非常有必要的，老師還通過(guò)師生問(wèn)答的形式來(lái)解除我們心中的疑問(wèn)，真如大海中的一盞明燈為我指明了方向，通過(guò)它的指引，我知道我要的是什么、我到底要干什么、怎樣干才能達(dá)到我的目標(biāo)，才能在大學(xué)這茫茫大海中不迷路、不迷茫。大學(xué)四年說(shuō)快也不快、說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，要真的無(wú)愧于心，就只有做一只埋頭苦干的牛，當(dāng)出去之后才能做人，然后當(dāng)一個(gè)牛人。我也要像向日葵，無(wú)論遇到再大的困難都始終要面朝陽(yáng)光，快樂(lè)而堅(jiān)韌，并保持謙卑地低著頭。在大學(xué)里，如果總是只見(jiàn)到繁華只喜歡熱鬧，會(huì)失去很多；如果總是只做阿宅只沉默是金，也會(huì)失去很多；如果嘗遍了大學(xué)可能的所有生活方式——且不論可能性——同樣會(huì)失去很多。大學(xué)，就是一個(gè)失去自己的一部分的時(shí)代。我已經(jīng)做好了失去自己一部分的準(zhǔn)備.....第三篇：新生研討課課程總結(jié)新生研討課課程總結(jié)時(shí)光如梭，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，作為一名大一的新生，對(duì)很多事情都懷著疑問(wèn)與好奇。而這個(gè)學(xué)期的新生研討課就幫助我們漸漸適應(yīng)大學(xué)生活，解答我們的疑惑。在這一學(xué)期中學(xué)到了很多不同專業(yè)的知識(shí)，收獲頗豐。在第一節(jié)新生研討課時(shí)，莊老師就與我們親切的交流，不似以往的老師都高高的站在講臺(tái)前，而是坐在我們中間，用朋友的口吻與我們聊天。了解我們的家鄉(xiāng)，了解我們的興趣愛(ài)好。莊老師的專業(yè)是視覺(jué)傳達(dá)，但是他從不以他的專業(yè)來(lái)圈禁我們，而是用不同的思維方式與我們交流，讓我們對(duì)大學(xué)的生活有了很多興趣。第二節(jié)課，莊老師帶我們?nèi)チ艘曈X(jué)傳達(dá)系的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，給我們講解了各個(gè)專業(yè)的課程設(shè)置。我們進(jìn)去的時(shí)候都驚艷于眼前的這個(gè)實(shí)驗(yàn)室，墻面上掛著充滿設(shè)計(jì)感的畫(huà)，很多設(shè)計(jì)的工具，還有30臺(tái)蘋(píng)果電腦，讓我們憧憬起了大二的生活，莊老師還給我們展示了很多的學(xué)生畢業(yè)作品。大家都贊嘆不絕。最感興趣的還是第三節(jié)課，莊老師讓我們?nèi)ヒ思铱疾?。宜家是一個(gè)超級(jí)大的家居商場(chǎng)，以前我們逛商場(chǎng)怎會(huì)注意它的設(shè)計(jì)，它這樣設(shè)計(jì)的好處以及帶我們的便利，這堂課讓我仔細(xì)的觀察了身邊的事物并引發(fā)一系列的思考。我們隨后對(duì)自己在宜家做的考察做了PPT展示，在展示的過(guò)程中，莊老師會(huì)在旁提問(wèn)，打開(kāi)我們的思路，同時(shí)我們也能根據(jù)同學(xué)的展示學(xué)到很多他們的觀察方式和內(nèi)容。在新生研討課中，我們還體會(huì)到不同的老師的教學(xué)方式，我們與師范一班一起上課，楊洋老師會(huì)帶領(lǐng)大家一起討論，從油畫(huà)的角度去解釋很多名畫(huà)，給我們帶來(lái)一場(chǎng)視覺(jué)盛宴。在這個(gè)課堂，我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，更重要的是增進(jìn)了與其他同學(xué)的交流，我們很多作業(yè)都是小組進(jìn)行完成，同學(xué)們坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫助解決，這樣使得的學(xué)習(xí)效率都有所提高。在今后的學(xué)習(xí)中，我要充分用在新生研討課上所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用在生活中，運(yùn)用到其他課程中。不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。量變引起質(zhì)變。我想成功都是一步一步積累的，學(xué)習(xí)上也是如此。第四篇：新生研討課程心得報(bào)告新生研討課程心得報(bào)告專 業(yè)：工業(yè)設(shè)計(jì) 131學(xué) 號(hào)： 1308030106學(xué)生姓名：王美超2014 年 7月 6 日新生研討課程心得報(bào)告古人云“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆“。通過(guò)一周的新生交流，我更加深刻的體會(huì)到這個(gè)道理：沒(méi)有思考與學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)永遠(yuǎn)不會(huì)是一個(gè)好設(shè)計(jì)，若沒(méi)有對(duì)生活的觀察融入其中，就是一個(gè)缺少靈魂的傀儡。當(dāng)初本以為做設(shè)計(jì)只需
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